作文稿子-資料下載頁
2024-11-09 14:24本頁面
【正文】 本次論文寫作共分成六個部分，從系統(tǒng)上深入探討了小學語文課堂中的人文文化。在論文的第一部分，從總體上闡述了人文文化在語文課堂中的地位，他是人類精神的家園，洋溢著生命的動感，承載著智慧的傳遞，內(nèi)化學生的心靈，成為教師學生精神交流的樂園。緊接著，在第二部分，我認真查閱了各種參考文獻，結合前輩的經(jīng)驗，從根本上論述了人文文化的定義。語文課堂的人文文化是指在語文課堂教學中，教師要以人為本，充分關注學生的自然發(fā)展和健康成長，運用優(yōu)秀的作品來促進學生的人格、情感、價值觀等方面的發(fā)展，體現(xiàn)語文學科的工具性與人文性的統(tǒng)一。那么，語文課堂的人文文化有哪些功能呢？在第三部分，我從語文課堂的實際出發(fā)，從語文溝通心靈、語文改善生活、服務社會以及語文交流人生四個方面闡述了人文文化在小學語文課堂中的作用。隨后，在第四、五部分結合語文課堂的案例，詳細的論述了語文課堂中，“人文文化”與“語文生活化”、“語文教學中情感與生活”的關系兩方面分析了語文課堂人文文化的運用和地位，創(chuàng)設情境、留點空白、展開想象，從語文課堂中感悟情感，從情感中體會生活，只有把兩者結合起來，才能充分發(fā)揮人文文化的作用。最后，通覽整篇全文，從文化的本身、運用語言的能力、價值觀的培養(yǎng)、生活的體驗等方面全面詳細地總結了人文文化在語文教學中的價值。以上內(nèi)容便是我的論文的整體構架，可以說這篇論文的寫作過程中，我經(jīng)歷了選題時的迷茫、寫作中的煩躁、定稿時的喜悅，在這個過程中，我越來越認識到自己的不足和缺點。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但總感覺收集材料的不足，寫作時的力不從心，因此我的論文還是存在很多的不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。謝謝各位老師！三、老師提問答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。5．重要引文的具體出處。6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。7．本文提出的見解的可行性。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。10．本文的優(yōu)缺點?？傊?，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。學生答辯注意事項1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．注意開場白、結束語的禮儀。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7．回答問題要注意的幾點：（1）正確、準確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。（5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
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