作文稿子-資料下載頁(yè)
2024-11-09 14:24本頁(yè)面
【正文】 本次論文寫(xiě)作共分成六個(gè)部分，從系統(tǒng)上深入探討了小學(xué)語(yǔ)文課堂中的人文文化。在論文的第一部分，從總體上闡述了人文文化在語(yǔ)文課堂中的地位，他是人類(lèi)精神的家園，洋溢著生命的動(dòng)感，承載著智慧的傳遞，內(nèi)化學(xué)生的心靈，成為教師學(xué)生精神交流的樂(lè)園。緊接著，在第二部分，我認(rèn)真查閱了各種參考文獻(xiàn)，結(jié)合前輩的經(jīng)驗(yàn)，從根本上論述了人文文化的定義。語(yǔ)文課堂的人文文化是指在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要以人為本，充分關(guān)注學(xué)生的自然發(fā)展和健康成長(zhǎng)，運(yùn)用優(yōu)秀的作品來(lái)促進(jìn)學(xué)生的人格、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一。那么，語(yǔ)文課堂的人文文化有哪些功能呢？在第三部分，我從語(yǔ)文課堂的實(shí)際出發(fā)，從語(yǔ)文溝通心靈、語(yǔ)文改善生活、服務(wù)社會(huì)以及語(yǔ)文交流人生四個(gè)方面闡述了人文文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的作用。隨后，在第四、五部分結(jié)合語(yǔ)文課堂的案例，詳細(xì)的論述了語(yǔ)文課堂中，“人文文化”與“語(yǔ)文生活化”、“語(yǔ)文教學(xué)中情感與生活”的關(guān)系兩方面分析了語(yǔ)文課堂人文文化的運(yùn)用和地位，創(chuàng)設(shè)情境、留點(diǎn)空白、展開(kāi)想象，從語(yǔ)文課堂中感悟情感，從情感中體會(huì)生活，只有把兩者結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮人文文化的作用。最后，通覽整篇全文，從文化的本身、運(yùn)用語(yǔ)言的能力、價(jià)值觀的培養(yǎng)、生活的體驗(yàn)等方面全面詳細(xì)地總結(jié)了人文文化在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值。以上內(nèi)容便是我的論文的整體構(gòu)架，可以說(shuō)這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我經(jīng)歷了選題時(shí)的迷茫、寫(xiě)作中的煩躁、定稿時(shí)的喜悅，在這個(gè)過(guò)程中，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但總感覺(jué)收集材料的不足，寫(xiě)作時(shí)的力不從心，因此我的論文還是存在很多的不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝各位老師！三、老師提問(wèn)答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。5．重要引文的具體出處。6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊骱每陬^表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。學(xué)生答辯注意事項(xiàng)1．帶上自己的論文、資料和筆記本。2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。（5）辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
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