滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊連乘、乘加、乘減-資料下載頁
2024-12-09 06:31本頁面
【導(dǎo)讀】的遷移類推能力。正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。板磚，我們還需要知道哪些條件？教師根據(jù)學(xué)生思考的進行補充和說明?？冀鉀Q這個問題的方法。生可以進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這兩個目標第一個可以一部分學(xué)生達成，第二個目。標必須要求所有的學(xué)生都能夠完成。出示課本11頁的“做一做”。學(xué)生獨立解決，完成后主要交流運算順序和結(jié)果。[設(shè)計意圖]對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握小數(shù)四則運算的運算順序，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
【正文】 學(xué)生獨立解決，完成后主要交流運算順序和結(jié)果。 [設(shè)計意圖 ]通過幾個比較簡單的題目讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識鞏固認識。 四、梳理知識，總結(jié)升華 談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？ [設(shè)計意圖 ]對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握小數(shù)四則運算的運算順序，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 五、課堂檢測 課堂檢測 A 1. 2. 課堂檢測 B 1. 2. 六、布置作業(yè)
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