五年級數(shù)學(xué)(上冊)教研組總結(jié)-副本-資料下載頁
2024-11-09 13:29本頁面
【正文】 ，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。下學(xué)期我們還要在課件制作和運(yùn)用這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實(shí)力強(qiáng)大的教研集體。再回首，一切已成歷史?？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信“工作著并超越著”，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第五篇：五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)小站實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬金水本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組，嚴(yán)格遵照學(xué)校的工作要求，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的態(tài)度，確立了“深化教研、優(yōu)化教法、提高效率”的工作思路，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。下面我從三個方面來匯報一下我們教研組的工作。一、和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊首先，請認(rèn)識一下我們的團(tuán)隊。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造了“和諧、奮進(jìn)、扎實(shí)、高效”的濃厚教研文化氛圍，形成了“博學(xué)、篤行”的組風(fēng)，確立了“勤奮、反思、成長”的教研品牌。辦公室文化的整個版面凸顯的是我組教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇?lián)厝蔚恼鎸?shí)寫照。優(yōu)秀的教研組文化建設(shè)凝聚了老師們的心志、增強(qiáng)了老師們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二、扎實(shí)、高效的工作隨著課改的深入，對于暴露出來的問題需要我們在教學(xué)實(shí)踐和研究中進(jìn)行解決。我們組內(nèi)的5位老師在教中學(xué)，在學(xué)中思，在思中行。，提升專業(yè)素質(zhì)?！皢柷挠星迦缭S，為有源頭活水來”。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有源頭活水，我們都非常注重自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真翻閱了“成功教育理論”，《小學(xué)數(shù)學(xué)100問》等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科雜志,每學(xué)期我們都寫出萬余字的學(xué)習(xí)筆記，積極撰寫論文、心得體會、教后反思，勤于筆耕。，探索有效方法?！氨娙藙潣獡未蟠?，乘舟側(cè)畔探新源”。本學(xué)期，我組的兩位教師都積極參加學(xué)校的自報課活動和組內(nèi)研究課，活動中認(rèn)真鉆研教材精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，兩位老教師在青年教師的幫助下更是積極的利用多媒體輔助課堂教學(xué)。同時，進(jìn)行及時的評課活動針對每節(jié)課的具體情況進(jìn)行細(xì)致的講評，優(yōu)點(diǎn)是什么？不足是什么？哪些方面需要改進(jìn)與提高，使活動真正落到實(shí)處。從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。我們按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟扎實(shí)進(jìn)行。本著 “人人為我、我為人人”的教研原則，每學(xué)期都集體備課10次以上。老師們在參與備課、試教、修改、完善、上課、反思等一系列的活動中提升了教學(xué)能力。，激勵學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每位數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的升高，學(xué)生間的差異也越來越大，部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差、能力欠缺，學(xué)習(xí)困難很大；還有一部分學(xué)生能力水平強(qiáng)，學(xué)習(xí)很輕松。為了讓鮮花、小草盡享陽光，老師們想了很多方法和措施，比如，對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)、優(yōu)差生“一幫一”結(jié)對子、每天都分層布置作業(yè)（必做題和選擇題）、成立難題挑戰(zhàn)小組，班級開辟“每日一題”小專欄，讓學(xué)生自己找題，做題，評題，組織學(xué)生寫《數(shù)學(xué)日記》、《數(shù)學(xué)周記》、《數(shù)學(xué)手抄報》等既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。總之，老師們都能根據(jù)班級的實(shí)際情況采取可行的方法和策略，面向全體，因材施教，分層教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。功夫不負(fù)有心人，通過培優(yōu)輔差措施的落實(shí)，學(xué)生都有較大的進(jìn)步，效果很好。教學(xué)工作苦樂相伴，今后我們將一如既往，再接再勵的做好每一項工作，讓我們的教研品牌更亮，讓我們真正享受做一名幸福的教師。為東門小學(xué)的發(fā)展、中區(qū)教育的騰飛再創(chuàng)佳績。
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