【正文】 領(lǐng)本班團(tuán)支部開(kāi)展了許多活動(dòng)，也認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)“共青團(tuán)工作手冊(cè)”上的知識(shí)，對(duì)于李琴老師的講解頗有感悟。在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)多了，效果也有，但總覺(jué)得同學(xué)對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)不到位，配合不夠積極，卻不知道問(wèn)題出在哪里，該如何解決，以為自己做好本職工作，好好策劃，組織開(kāi)展活動(dòng)便可以干得很出色了，自己總是很累，視察時(shí)常感覺(jué)力不從心。認(rèn)真聽(tīng)完李老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)不小的錯(cuò)誤，對(duì)于團(tuán)支部及其工作，原來(lái)我的理解偏差了。團(tuán)支部是班級(jí)最基本的單位，團(tuán)支部書(shū)記，宣傳委員，組織委員僅僅是團(tuán)支部安插管理團(tuán)支部日常工作，策劃組織并分配任務(wù)，讓全體團(tuán)員參與的領(lǐng)頭任務(wù)，把握好活動(dòng)的大方向，拿捏好具體實(shí)施過(guò)程的人，許多細(xì)節(jié)工作要安排下去，而不是一個(gè)人扛了。只有動(dòng)員了全體團(tuán)員，讓全部人員參與其中，才能在團(tuán)結(jié)的力量下做好團(tuán)支部的工作，才能將實(shí)效凸顯?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃大賽”是學(xué)校里舉辦的非常好的活動(dòng)，大一的時(shí)候僅僅知道，卻沒(méi)有參加過(guò)，沒(méi)有自信，也對(duì)職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個(gè)什么樣的大賽。這次課程里卻切實(shí)體會(huì)了田向陽(yáng)老師向我們講述的“大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃”。大學(xué)生現(xiàn)狀“忙”“盲”“?！保鎸?duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生所受的壓力越來(lái)越大，雖然在大學(xué)校園里，學(xué)習(xí)環(huán)境好，資源豐富，然而大學(xué)生畢業(yè)后還是那般無(wú)措。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)也不再只單純地聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)的效率以及知識(shí)的創(chuàng)新更應(yīng)該受關(guān)注，這就是田老師提出的“最優(yōu)化學(xué)習(xí)”。找到最適合的方法，永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，確定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)施策略——分解目標(biāo)到評(píng)估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專業(yè)知識(shí)給我們上了精彩生動(dòng)的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮，一份適合自己的職業(yè)，一份由自己根據(jù)自己的實(shí)際情況及興趣，并精心準(zhǔn)備，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去，更好地體現(xiàn)自我價(jià)值。“興趣就是天賦，天賦就是興趣。一個(gè)人不在于能活多久，而在于你能留下多少東西。”李開(kāi)復(fù)老師這樣說(shuō)，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當(dāng)重要，因?yàn)橹挥性趰徫簧吓^斗的人才能真正留下些什么！理論知識(shí)總要用實(shí)踐來(lái)證明其合理性與必然性，在課程培訓(xùn)之外，我們以一個(gè)學(xué)院的團(tuán)支部書(shū)記誒一個(gè)小組開(kāi)展了自學(xué)討論和社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流并用于實(shí)踐中。因著團(tuán)支部書(shū)記的身份，我們幾個(gè)大一大二的團(tuán)支部書(shū)記就以“如何更好地開(kāi)展團(tuán)支部工作”為主題，進(jìn)行了2小時(shí)左右的心得交流。大二的我們將我們以往的活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行了剖析，將值得肯定與贊揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場(chǎng)交流下來(lái)，我們便相互熟絡(luò)，了解了不少，談笑自如了很多。做好班級(jí)團(tuán)支部工作不容易，我們需要理解與支持，包容與指正，相信在以后的工作中，我們可以做的更好。社會(huì)實(shí)踐我們沒(méi)能走出校園，但在校園里開(kāi)展調(diào)查也是很不錯(cuò)的。“您好，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)您能推薦兩本適合值得我們大學(xué)生讀的書(shū)嗎？”，就這樣，我們的身影穿梭在校園里，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著為同學(xué)介紹好書(shū)，讓大學(xué)生不再一味局限于課堂的目的，將調(diào)查來(lái)的書(shū)按照出現(xiàn)次數(shù)高的，分門(mén)別類，以展板的形式推薦給其他同學(xué)校友。知識(shí)是這個(gè)世界最不會(huì)落伍，最不會(huì)欺騙人的，大學(xué)生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園，在競(jìng)爭(zhēng)力如此強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)，課堂是那般狹小，它已無(wú)法容得下我們，純理論知識(shí)只會(huì)帶來(lái)紙上談兵。我們要走出課堂，走向知識(shí)的海洋，拓寬視野，廣博而專精。專業(yè)知識(shí)我們可以在課堂上聽(tīng)老師講授，那么其他類別的知識(shí)第四篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)為期一個(gè)星期的干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)星期里面我受益匪淺，通過(guò)對(duì)干部的發(fā)展、問(wèn)題、心理、禮儀等一系列的講座，讓我深刻的了解到作為一個(gè)干部的責(zé)任。第一天干部培訓(xùn)開(kāi)班，學(xué)院黨委書(shū)記在開(kāi)班上給我們講話，說(shuō)了干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中時(shí)時(shí)刻刻要對(duì)生活充滿熱情與激情，來(lái)影響周圍的人，時(shí)刻給自己高指標(biāo)來(lái)完成任務(wù)。第二天陳老師給我們講的是明確定位、塑造形象，做一名稱職的學(xué)生干部。他講到：作為干部，首先是學(xué)生，其次是干部，是學(xué)生的干部，最后是學(xué)生的干部。【】第五篇：學(xué)生干部培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)為期一個(gè)星期的干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)星期里面我受益匪淺，通過(guò)對(duì)干部的發(fā)展、問(wèn)題、心理、禮儀等一系列的講座，讓我深刻的了解到作為一個(gè)干部的責(zé)任。第一天干部培訓(xùn)開(kāi)班，學(xué)院黨委書(shū)記在開(kāi)班上給我們講話，說(shuō)了干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中時(shí)時(shí)刻刻要對(duì)生活充滿熱情與激情，來(lái)影響周圍的人，時(shí)刻給自己高指標(biāo)來(lái)完成任務(wù)。做一個(gè)優(yōu)秀的干部要懂得運(yùn)用權(quán)力，懂得感化他人，促進(jìn)效率的提高，全面的培養(yǎng)自身的能力。梁書(shū)記的這番話，也提醒著我一個(gè)干部該怎么樣做，給了我深刻的體會(huì)。然后是就業(yè)辦主任王主任給我們講了大學(xué)生干部就要有人生的規(guī)劃，他說(shuō)的幾句話很精彩:如果你沒(méi)有計(jì)劃，你將成為別人計(jì)劃里的一部分。如果你不知道往哪里去，通常你哪里也去不了。今天的優(yōu)勢(shì)會(huì)被明天的趨勢(shì)所替代。人生沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果。通過(guò)這些話，讓我了解到計(jì)劃在生活中的重要地位，了解到一個(gè)干部做事要有預(yù)見(jiàn)性。那樣你才算得上一個(gè)稱職的干部。第二天陳老師給我們講的是明確定位、塑造形象，做一名稱職的學(xué)生干部。他講到：作為干部，首先是學(xué)生，其次是干部，是學(xué)生的干部，最后是學(xué)生的干部。