【正文】 人員舉止文明、認(rèn)真負(fù)責(zé)）（3分）校園車輛和行人交通、車輛停放有序（2分）四、思想道德教育和學(xué)生課外活動(dòng)25分學(xué)校每個(gè)學(xué)期確定12個(gè)教育主題（4分）組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化、體育活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每年分別舉行一次校園文化藝術(shù)節(jié)、技能展示會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及文藝演出（7分）班風(fēng)正、班紀(jì)好，班級學(xué)生精神風(fēng)貌好（2分）形成班集體獨(dú)有的特色。班級室內(nèi)人文環(huán)境的布置簡單明了，能充分體現(xiàn)出“以生為本”的教育理念，為專業(yè)特色服務(wù)（3分）積極組織形式多樣的校園文化活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日和入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)儀式等特殊節(jié)日，開展豐富多彩的主題教育。對學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育，積極引導(dǎo)，有效抵制不良文化，使校園文化體現(xiàn)先進(jìn)性，教育性（6分）學(xué)校結(jié)合校情開辟德育基地，定期組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極作用，深受學(xué)生的歡迎。活動(dòng)有文字、照片、圖片等相關(guān)檔案記錄。檔案資料分類清晰，裝訂合理，能詳盡的展示校園文化的積淀（3分）五、教師文化10分能營造出激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的氛圍（3分）師生精神面貌好，積極、樂觀、勤奮、努力，有合作意識，有團(tuán)隊(duì)精神，樹立優(yōu)良教風(fēng)（2分）有體現(xiàn)地方（學(xué)校）專業(yè)特色的、編寫合理的校本教材（2分）敬業(yè)愛生，師德高尚，鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉獻(xiàn)。有師德評比方案，學(xué)校有師德典型，有榜樣（3分）第五篇：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案附8：學(xué)生綜合素質(zhì)評估方式為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生評價(jià)和考試制度改革，指導(dǎo)中職學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，特制定本方案。綜合素質(zhì)評價(jià)在《學(xué)生成長記錄冊（試行）》（以下簡稱《成長記錄冊》）的日常性記錄基礎(chǔ)上進(jìn)行。每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次全面綜合的評價(jià)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)年評價(jià)。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，以各學(xué)年評價(jià)為基礎(chǔ)，再做出學(xué)段評價(jià)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中辦發(fā)[2004]8號）和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)和考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平，引導(dǎo)中職學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果既作為學(xué)生在該學(xué)段學(xué)業(yè)是否合格、準(zhǔn)予畢業(yè)的依據(jù)，也可作為升入高一級學(xué)校或就業(yè)時(shí)的參考。二、基本原則1．根據(jù)黨和國家的教育方針，按照培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)要求，建立和完善中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以正確的教育質(zhì)量觀全面評價(jià)學(xué)生，全面反映中職學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平。2．按照《河北省中等職業(yè)學(xué)校課程方案》、《河北省中等職業(yè)學(xué)校各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《河北省學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《河北省中學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》等文件的要求，構(gòu)建中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等維度評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平。3．以《成長記錄冊》為基礎(chǔ)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)要反映中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美諸方面的綜合素質(zhì)及個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)，各指標(biāo)的具體評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)在《成長記錄冊》上要有詳細(xì)的評價(jià)和記錄要求，每學(xué)年的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以本學(xué)年《成長記錄冊》上的記錄為基礎(chǔ)。三、評價(jià)指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的方法逐步細(xì)化。一級指標(biāo)包括德、智、體、美四個(gè)方面。2.“德”的二級指標(biāo)包括思想品德、社會(huì)實(shí)踐、德育學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)方面。其中，思想品德的三級指標(biāo)包括熱愛祖國、勤奮自強(qiáng)、誠信守法、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作五個(gè)方面；社會(huì)實(shí)踐的三級指標(biāo)包括學(xué)農(nóng)學(xué)軍、實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)表現(xiàn)三個(gè)方面；德育學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標(biāo)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€(gè)方面。3.“智”的二級指標(biāo)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績四個(gè)方面。其中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)的三級指標(biāo)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面；實(shí)踐能力的三級指標(biāo)包括實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力三個(gè)方面；學(xué)習(xí)能力的三級指標(biāo)包括閱讀交流表達(dá)、科學(xué)探究兩個(gè)方面；學(xué)習(xí)成績的三級指標(biāo)主要是各學(xué)科（德育、體育、美育學(xué)科除外）成績。4.“體”的二級指標(biāo)包括健身鍛煉、身體健康、體育學(xué)科學(xué)習(xí)三個(gè)方面。其中，健身鍛煉的三級指標(biāo)包括鍛煉習(xí)慣、健身能力兩個(gè)方面；身體體健康的三級指標(biāo)包括體質(zhì)健康、衛(wèi)生習(xí)慣兩個(gè)方面；體育學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標(biāo)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€(gè)方面。5.“美”的二級指標(biāo)包括藝術(shù)活動(dòng)和美育學(xué)科學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。其中，藝術(shù)活動(dòng)的三級指標(biāo)包括活動(dòng)表現(xiàn)、審美欣賞兩個(gè)方面；學(xué)科學(xué)習(xí)的三級指標(biāo)包括藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€(gè)方面?！冻砷L記錄冊》中的記錄，記錄登載配套軟件后，將自動(dòng)生成各學(xué)年、各學(xué)段中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。各指標(biāo)的評價(jià)結(jié)果用“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格（或須努力）”記載。，各專業(yè)水平考試成績記載欄。各專業(yè)學(xué)生水平考試成績既反映學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)水平的狀況，是學(xué)生是否合格、畢業(yè)的依據(jù)，同時(shí)也是高一級學(xué)校錄取各就業(yè)的基礎(chǔ)性信息依據(jù)之一?！巴怀霰憩F(xiàn)”或“特長”記錄欄，概述性表述學(xué)生思想品德突出表現(xiàn)和興趣特長突出表現(xiàn)，總字?jǐn)?shù)控制在50字以內(nèi)，若無突出表現(xiàn)或特長則不記錄。四、實(shí)施要求和辦法，要特別重視以下三個(gè)方面的要求：堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)，檢測評價(jià)時(shí)，要以《成長記錄冊》為基礎(chǔ)，既要重視結(jié)果評價(jià)，更要注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r；堅(jiān)持學(xué)生自我評價(jià)原則，重視體現(xiàn)學(xué)生對自己成長發(fā)展的自我評價(jià)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我診斷、自我反思；堅(jiān)持多主體評價(jià)，學(xué)生本人、同學(xué)和教師都是評價(jià)的主體，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中的主動(dòng)性，同時(shí)，吸納家長、社會(huì)的評價(jià)意見。學(xué)生互評應(yīng)采取班級互評、小組（隊(duì)）互評等形式，小組互評的學(xué)生數(shù)在10人左右。班級評價(jià)小組由班主任、本班主要學(xué)科的任課教師、學(xué)生、家長等成員組成，人數(shù)為5人左右。班級評價(jià)小組成員中的學(xué)生和教師要充分了解學(xué)生，在本班級學(xué)習(xí)、授課時(shí)間不少于1年。每一個(gè)學(xué)科教師和班主任都要重視以學(xué)生發(fā)展為本，把握每一位學(xué)生的心態(tài)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，做到有日常記錄積累，有個(gè)案分析指導(dǎo)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。，也可作為高一級學(xué)校招生錄取和就業(yè)的依據(jù)之一。七、管理保障，負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價(jià)試行工作的研究、宣傳、試點(diǎn)與推廣工作。市教委組織力量在“管理通”平臺基礎(chǔ)上，研制《河北省中等職業(yè)學(xué)生成長記錄冊（試行）》配套軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的數(shù)字化操作。，制訂本區(qū)縣中等職業(yè)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施意見，明確校長、教師、班主任等人員實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的職責(zé)要求，切實(shí)做好中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)、培訓(xùn)和管理以及《成長記錄冊（試行）》配套軟件的推廣、培訓(xùn)工作。，負(fù)責(zé)制訂本?！冻砷L記錄冊》和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則和工作規(guī)范程序，組織開展《成長記錄冊》的文字版本記錄和配套軟件數(shù)據(jù)填寫，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。學(xué)校要對學(xué)校教師、學(xué)生進(jìn)行記錄和評價(jià)工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。要加強(qiáng)評價(jià)實(shí)施過程中的誠信教育，堅(jiān)持實(shí)事求是和誠信原則，加強(qiáng)民主監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)解決評價(jià)工作中的問題。、區(qū)（縣）德研、教研和科研等部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對中職學(xué)生評價(jià)和考試制度改革的研究，要對本方案試行、推廣工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出對評價(jià)方案及實(shí)施操作要求的修訂意見。、區(qū)（縣）教育督導(dǎo)部門要將區(qū)縣和學(xué)校實(shí)施中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為對區(qū)縣和學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一，以保證評價(jià)實(shí)施過程的客觀、公正和公平。