【正文】 危險(xiǎn)。（趕驢）baby baby，lets go!（狼趕到東郭近前，二人轉(zhuǎn)圈躲閃一番）（狼搶過(guò)水壺就喝，邊喝邊說(shuō)道：）誒呀媽呀，可渴死我了！東郭（害怕地）MR 狼，你…你…你要吃我嗎？狼（慌神地）老先生此言差也，我不吃人。我媽媽一早的時(shí)候就教導(dǎo)過(guò)我：現(xiàn)在的人肉不能吃，男的身上盡是激素，女的身上都是硅膠！（拉住東郭的手，哀求）先生你快救救我吧，獵人騎著馬快追上我了。東郭（拿出放大鏡撬開狼的嘴，端詳半天）牙口不算鋒利，應(yīng)該不是吃葷食的主。既然你不吃人，我就救你。但是，你藏在哪里呢？狼（看東郭和驢，轉(zhuǎn)圈看看，計(jì)上心頭）（一休哥）讓我在你的口袋里躲一躲吧。如果你救了我，你可就是我的大恩人樂，我永遠(yuǎn)也忘不了您的大恩大德呀，拜托了，拜托了……（作揖）東郭（趕緊點(diǎn)頭贊同）好的好的。（拿出口袋，看看）可是我的口袋不大呀，里面還裝了書。（與此同時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)馬蹄聲）狼（無(wú)比慌張地四處張望，然后回答）這還不簡(jiǎn)單嘛，您把書倒出來(lái)，把我裝進(jìn)去不就行了。東郭（點(diǎn)頭，搬口袋）噢，快快快鉆進(jìn)來(lái)。（馬蹄聲越來(lái)越近）狼（急躁地）哎呀，我說(shuō)先生啊，你也聽見了，獵人騎著馬趕過(guò)來(lái)了。求求你，快點(diǎn)吧。東郭（拿書）啊，好的，好的，這就好，這就好。（狼乖乖地躺到地上，并攏四腿。東郭把書拿出，把狼裝入口袋，扎好袋口后,拿出放大鏡，坐在路邊老桃樹底下的石頭上看書）片段三（音樂起，馬叫的聲音）（獵人騎馬上場(chǎng)，唱：我是一位小獵人，光榮的小獵人，我要將那兇殘的狼，全呀全殺光，全呀全殺光！獵人（看到一個(gè)老頭兒在看書，下馬，對(duì)東郭）請(qǐng)問(wèn)老先生，您看到一只狼沒有?。繓|郭（手撫耳朵）??？你說(shuō)什么？我聽不見。獵人（大聲地）請(qǐng)問(wèn)老先生，您看到一只狼沒有？ 東郭：老先生？人家有那么老嗎？ 獵人：哦，對(duì)不起了您，眼神不好。東郭：眼神不好，您干嘛不用珍視明滴眼液呢。自從我用了珍視明，誒，頭不暈了，眼也不花了，看書的速度都變快了。獵人：多謝指點(diǎn)！那這位哥哥，叫哥哥可以吧，（東郭回答可以）你看到一只狼沒有？ 東郭（擺手，搖頭）狼？獵人：對(duì)，狼，肉食動(dòng)物，英文wolf。東郭：沒有，我一直在這里喝水休息。獵人（撓頭，自言自語(yǔ)）哎？我明明看著它跑過(guò)來(lái)了呀。東郭（茫然地）?。亢孟裾婵匆娨粋€(gè)灰影一閃而過(guò)，我還以為是蜘蛛俠呢。獵人（欣喜而急切的）：請(qǐng)問(wèn)它往哪里跑了呢？ 東郭（手亂指著路）往哪了呢？ 獵人：往哪呀？東郭：往…往…往…誒，（唱）這里的路，特別的多，你要問(wèn)往哪，可真真不容易。大概大概，可能可能，他就往哪個(gè)方向去，如果現(xiàn)在奮起直追，抓到那匹狼一點(diǎn)沒問(wèn)題，趕快出發(fā)，加緊腳步就能看到你想要的獵物！獵人（上馬，拱手）哦，多謝了，待我前去抓他回來(lái)。（馬蹄漸遠(yuǎn)，獵人快馬加鞭絕塵而去）片段四東郭（作虛驚一場(chǎng)狀，擦擦頭上的汗）：誒呀媽呀，可嚇?biāo)牢伊?！狼（在袋中，小聲地）先生，先生，你可以放我出?lái)了。東郭（答應(yīng)）啊，好得好的。狼（出袋，打了個(gè)哈欠）可悶死我了。（放狼出袋）你快走吧，獵人一會(huì)可能回來(lái)。狼笑著說(shuō)：可是，先生，經(jīng)過(guò)剛才一折騰，我的肚子都餓的咕咕叫了！東郭（擺擺手，作無(wú)奈寵愛狀）：呢，我這里還有半個(gè)肉夾饃，：這點(diǎn)那夠我塞牙縫的呀，要不…要不…我就吃你的驢吧。東郭（擺手）不行，我還指著它馱書呢。狼（奸笑）嘿嘿——，那就只好吃你羅啰！東郭（吃驚地）你不是說(shuō)，你不吃人嗎？狼（大笑）你個(gè)書呆子，魚兒離不開水，孩兒離不開娘，我們狼怎么離得開肉呢。我可是無(wú)肉不歡呦，嘿…嘿….（說(shuō)完撲向東郭）東郭（大驚失色地與狼躲閃拖延）??？啊….(西班牙斗牛曲起)（東郭倒地，狼撲上）（老農(nóng)聽見喊聲，帶著長(zhǎng)柄鋤頭跑到近前，把鋤頭往地下一戳。狼稍稍顯出害怕的樣子，往后退了一步。東郭起身跑到農(nóng)夫面前。）東郭（對(duì)老農(nóng)）這位老鄉(xiāng)啊，我救了這只狼，它反倒要吃我。你說(shuō)，我該吃嗎？老農(nóng)（對(duì)東郭）你救了狼，你怎么救的？東郭（解釋）：事情是這樣的（音樂起：啦…啦…啦）農(nóng)夫：明白了狼（搶話）不對(duì)，他把我塞到袋子里，還壓上了很多書，他想害死我。老農(nóng)（嘆氣）唉，公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，我也不知道你們誰(shuí)說(shuō)的是真的。（對(duì)狼）不過(guò)，我很想知道，這個(gè)口袋這么小，你是怎樣進(jìn)來(lái)的呢？你得讓我看看當(dāng)時(shí)的情形，我才好判斷。狼（鉆進(jìn)口袋演示）；演示就演示。我要讓你吃的心服口服。于是鉆進(jìn)袋子里。（老農(nóng)快速扎袋口，舉起鋤頭猛打狼頭。與此同時(shí)，狼疼叫不止。）東郭（攔擋）哎，老鄉(xiāng)，你怎么打它呀？你聽，它叫得多慘哪。老農(nóng)（把狼打死，對(duì)東郭）你這個(gè)書呆子！你救了他，他卻恩將仇報(bào)要吃了你，記住，狼是不能可憐的！東郭（醒悟地）是啊。狼是不能可憐的。（對(duì)觀眾）也希望大家記住這個(gè)教訓(xùn)?！鹃]幕】第五篇：東郭先生和狼教案《東郭先生與狼》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀，利用文本內(nèi)容分析人物形象。通過(guò)比較閱讀，理解并學(xué)習(xí)故事塑造人物和安排情節(jié)的一些方法技巧。了解故事所表達(dá)的寓意，教育學(xué)生正確對(duì)待善人與惡人。教學(xué)重難點(diǎn)：分析人物形象。塑造人物和安排情節(jié)的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：浮克《東郭先生生狼》歌曲視頻幻燈片布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，完成語(yǔ)文《學(xué)－悟－導(dǎo)》字詞練習(xí)并按小組分角色朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、導(dǎo)入新課。播放浮克歌曲《東郭先生和狼》flash視頻。歌中說(shuō)東郭先生“有眼無(wú)珠”，“有點(diǎn)色盲”，那故事中的東郭先生到底是什么樣的人？（出示幻燈）二、馬中錫簡(jiǎn)介三、朗讀課文，整體感知：點(diǎn)名學(xué)生按如下提示簡(jiǎn)要復(fù)述這則故事東郭先生救了狼。狼要吃了東郭先生。先生向杏樹、老牛求救 老人和東郭先生殺狼四、深入正解，分析人物形象東郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂 過(guò)于仁慈 狼：狡猾 兇殘 老農(nóng)：機(jī)智 勇敢 果斷提問(wèn)：東郭先生、狼、老農(nóng)、漁夫、魔鬼五個(gè)形象中，哪個(gè)對(duì)你印象最深？五、比較閱讀《東郭先生與狼》和《漁夫的故事》在故事情節(jié)上有什么類似之處？在引誘敵人之前 兩文有什么不同的情節(jié)？關(guān)于老樹、老牛支持狼吃東郭先生的幾段內(nèi)容可不可以刪除？不可。這是編故事常用的“延宕”，也叫“賣關(guān)子”，也就是拖延最后結(jié)局的出現(xiàn)。它能增強(qiáng)了讀者期待的緊張，故事才曲曲折折，搖曳生姿，才更有吸引力。不然，一下子把謎底捅出來(lái)，讀者期待的緊張就降低了，故事就太單調(diào)。小組交流：根據(jù)下面的提示，發(fā)揮想象，運(yùn)用“賣關(guān)子的方法”編出一些細(xì)節(jié)使故事變得曲折些：有一棟別墅院子挺大??小偷和小狗好象成了一對(duì)好朋友??主人一氣之下,把那條被肥得流油的狗送進(jìn)了屠宰場(chǎng)?！稏|郭先生與狼》主要批判的是誰(shuí)，是狼還是東郭先生？和《漁夫的故事》告訴人們的道理是否完全相同嗎？翻譯，它與課文1619段有什么不同？六、總結(jié)：怎樣寫故事：盡量口語(yǔ)化人物描寫個(gè)性化加入想象情節(jié)有起伏七、拓展延伸：在生活中你對(duì)狼有什么看法，生活中有哪些與狼有關(guān)的成語(yǔ)。課外閱讀馬中錫《中山狼傳》