七年級美術下冊第5課千姿百態(tài)的水教學設計3-資料下載頁
2024-11-09 13:03本頁面
【正文】 音系列飛機最為著名。師：這是超音速協(xié)和式飛機，它飛行的速度是聲音速度2倍還多，據說，從紐約到倫敦只需一個多小時即可到達。師：這是什么飛機？你還知道有哪些戰(zhàn)斗機？ 生：這是軍用飛機，有殲擊機、轟炸機、攻擊機……師生共同欣賞認識直升機、水陸兩用飛機、隱形飛機、太陽能飛機、飛艇……。師：同學們請拿出你們的飛機模型。仔細欣賞，相互討論，飛機由哪些部分組成。討論結束后。生：飛機是由機身、機翼、機尾、起落架等部分組成，戰(zhàn)斗機往往攜帶發(fā)射裝置。三、寫生“飛機”師：這么漂亮的飛機模型，同學們想不想將它畫下來呢？ 生：想！師：將自己的飛機模型放在桌上，選好角度，簡單把它勾畫下來，也可畫自己心目中最熟悉的飛機。學生嘗試畫飛機，力求簡潔生動。畫好后，學生展示寫生作品，教師組織評價。設計意圖：通過欣賞，學生自主學習了解了飛機的起源、種類及構造等基本常識原理。接著，讓學生觀察、寫生飛機模型，學生簡潔明了地成功勾畫飛機造型。這樣既增強了學生的自信心，也為下面想象設計新型飛行器做好鋪墊。四、欣賞“飛機”。師：剛才同學們了解了傳統(tǒng)飛機的特點，現在我們再來領略一下與眾不同的概念飛機的風采。師：概念飛機就是尚處于探索或預研階段的飛機，它的設計理念、飛行原理有顯著不同。教師播放一組概念飛機的PPT圖片。生1：三架連體概念飛機（組合型）。生2：機翼變化型概念飛機。生3：形式多樣的概念飛機。師：未來的航天器和科幻影視中的飛行器千奇百怪、五花八門，同學們想看嗎？（教師播放科幻影視視頻及圖片。）師生共同欣賞。生1：人機結合，賽車式飛行器。生2：動物形飛行器（飛鷹式、扁魚式）。生3：衛(wèi)星式飛行器。生4：奇形怪狀的飛行器。……設計意圖：通過組織學生欣賞概念飛機，科幻影視中的千奇百怪的飛行器，原來飛行器也可以如此的與眾不同，想象豐富、造型奇特，令人嘆為觀止。這些既開闊了學生視野，為學生插上想象的翅膀，也為下面的創(chuàng)作打下基礎。五、創(chuàng)作“飛機”。師：同學們，想不想看老師畫一架千奇百怪的飛行器？ 師生示范步驟：（1）想象設計（打算畫什么樣的飛行器）；（2）畫輪廓（根據想象畫出大輪廓）；（3）添畫細節(jié)（細節(jié)部件可讓學生添畫）；（4）處理背景（畫上與之協(xié)調的背景）；（5）整理畫面。欣賞幾組學生創(chuàng)作的飛機作品。作業(yè)要求：（1）想象、設計未來飛行器，把你的想法畫出來；（2）力求造型新穎、奇特，還可以寫上文字注釋。教師循環(huán)播放學生作品并巡視指導。設計意圖：這一環(huán)節(jié)“創(chuàng)作飛機”不同于前面的寫生練習，而是在傳統(tǒng)飛機基礎上再造想象，設計未來飛機。本階段的創(chuàng)作主要啟發(fā)學生想象，大膽表現自己心中的設計，開拓學生思維，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，表現富有個性化、想象力的未來飛行器。六、分享“飛機”。組織學生將作品分組張貼在四塊展板上。（1）每小組自我評價，并推選一幅最棒的作品，介紹給同學；（2）從想象、設計、造型、畫面整體感方面介紹作品；（3）也可以從不同角度說出你的另類意見。設計意圖：通過學生自評、互評、共評等方式來發(fā)展、提高學生審美、創(chuàng)作水平。在評價作品時，我們要善于聽取另類意見和不同的聲音，這樣更有利于幫助學生改進和完善自己的作品。七、應用“飛機”師：同學們，讓我們一起找找生活中用“飛機”元素來設計的影子。教師播放PPT，出示與飛機相關的生活圖片。飛碟建筑 飛機電話 飛機布 飛機帽 飛機鞋 教師小結：奇形怪狀的飛機，異想天開的飛碟，不僅在你的腦海里，在你的畫筆上，而且在我們的生活中也能處處找到它的身影。我們可以利用“飛機”元素來設計、美化我們的生活。設計意圖：美來源于生活，服務于生活，通過欣賞生活中飛機元素的設計，激發(fā)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的興趣，讓學生牢記美為生活服務的指導思想。作業(yè)要求本課有兩次作業(yè)：第一次作業(yè)：寫生飛機。第二次作業(yè)：想象、設計未來飛行器，把你的想法畫出來。力求造型新穎、奇特，還可以寫上文字注釋。教與學的評價通過欣賞交流讓學生主動認識了解飛機的歷史、種類、構造。教師引導學生觀察飛機模型，了解其結構，多角度的寫生表現飛機，從而提高學生觀察和造型表現能力。對于表現想象中的飛行器，教師讓學生在充分認識的基礎上，大膽想象設計，力求造型新穎奇特，色彩絢爛奪目，旨在培養(yǎng)學生想象創(chuàng)造能力。在作業(yè)過程中，教師多關注學生之間的個體差異，多幫助個別弱勢的學生；在作業(yè)評價中，多關注學生創(chuàng)新想法和奇特的造型設計，積極鼓勵評價學生，不斷提高學生審美能力和創(chuàng)作水平。教學反思
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1