【正文】 快樂(lè)去學(xué)、主動(dòng)去學(xué)，還給了學(xué)生當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)說(shuō)、上臺(tái)講；實(shí)行兵練兵、兵教兵等新式教學(xué)法，極大地提高了學(xué)生的自學(xué)能力和各方面素質(zhì)?？吹綄W(xué)生的成長(zhǎng)，我也倍感欣慰。有人說(shuō)，教師的工作是輕松自在的，每天只上兩堂課，每周休息兩天，每年還有國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)等大大小小的假日，更令人羨慕的是，每年還有寒暑假兩個(gè)大假期，好愜意呀！這樣聽起來(lái)，我們的工作是很輕松。但是，恐怕只有當(dāng)老師的人才知道，教師的工作是非常辛苦的。作為教師，每天的備課、上課、批改作業(yè)、中午值班自不必說(shuō)，單是幫助后進(jìn)生的工作就夠我們頭疼的。2010年下學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教師。班上有一部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差，上課不專心聽講，反而想盡辦法擾亂課堂秩序。我一次又一次的找他們談心，鼓勵(lì)他們要給自己一次機(jī)會(huì)，相信自己能學(xué)好英語(yǔ)，也要給老師一次機(jī)會(huì)，相信老師有能力把他們教好，只要我們共同努力，一定會(huì)有收獲的。他們聽了很感動(dòng)，決定要好好學(xué)英語(yǔ)。于是，我趁熱打鐵，又給他們提出了具體要求。我每天準(zhǔn)備好多小紙條，上面寫他們每天要記住的英語(yǔ)單詞，讓他們?nèi)ケ痴b，然后每天找我檢查。他們覺得這個(gè)辦法很新奇，就認(rèn)認(rèn)真真按我的要求來(lái)做了。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們班的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。對(duì)于當(dāng)教師不久的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更開心的事了！自上崗以來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)初二年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教師，我所教的初二年級(jí)曾在兩個(gè)學(xué)期的四校聯(lián)考中取得了第一、第二名的好成績(jī)，后來(lái)所教的六年級(jí)在與其他學(xué)校的評(píng)比中也略占優(yōu)勢(shì)，這都是師生共同努力的結(jié)果。在2009年和2010年的唐縣中華經(jīng)典誦讀比賽中，我曾獲三等獎(jiǎng)。在2010年英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)選拔活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，2010年的師德考核和年終考核中，我獲得了優(yōu)秀。三年的時(shí)間，我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了很多，我和他們由不熟悉到熟悉，由不成熟變成熟，這是多么美好的一件事，這是多么值得回憶的一件事。如果我沒(méi)有選擇當(dāng)老師，我又哪會(huì)經(jīng)歷這樣的幸福！三年的工作馬上就結(jié)束了，我可以對(duì)自己也對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了這個(gè)階段的工作，我對(duì)得起自己，也對(duì)得起你們！因?yàn)橛心銈円宦放惆?，我真的很幸福！”三年期滿，我仍然希望自己繼續(xù)留在教師的崗位上，因?yàn)槲译x不開我的學(xué)生們！2012年6月25日第五篇：《一份耕耘一份收獲》一份耕耘一份收獲當(dāng)我接到網(wǎng)上培訓(xùn)通知時(shí)，我是一茫然，不知從何入手，但在我?guī)е幌盗械膯?wèn)題走進(jìn)這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)只要按照輔導(dǎo)老師的層層引導(dǎo)就會(huì)順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念，讓我真正體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，名師的視頻專題講座、學(xué)員們圍繞專題進(jìn)行發(fā)貼、回帖交流討論，都給了我很大的收獲，這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加增強(qiáng)了上好語(yǔ)文課的信心和決心。在此要感謝專家們的精彩講座，輔導(dǎo)教師的科學(xué)化管理，學(xué)員們的評(píng)價(jià)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)策略和 方法，吸取了更多的經(jīng)驗(yàn)。讓我深深的知道作為一名老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。如在閱讀教學(xué)講座中激發(fā)學(xué)生的興趣一講聽后讓我茅塞頓開，收獲很大。在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。作為一名一線教師應(yīng)該不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決。上網(wǎng)學(xué)習(xí),雖然很累，但我覺得很充實(shí)，也很快樂(lè)，因?yàn)樯暇W(wǎng)培訓(xùn)能足不出戶，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)員可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了我的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)網(wǎng)上一些優(yōu)秀老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。作為一名一線教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)到更多知識(shí)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說(shuō)在教學(xué)中要反思，在聽了專家們對(duì)教學(xué)反思的分析后，讓感到平時(shí)我的反思是不夠準(zhǔn)確的，切入點(diǎn)不清晰籠統(tǒng)性強(qiáng)。所以通過(guò)學(xué)習(xí)讓我真正懂得教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思，提高反思能力，是教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。要想形成自己的教學(xué)模式，就要舍得花時(shí)間，不斷努力。這需要自身具備一種知識(shí)背景，在平時(shí)的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊(yùn)，具備了豐富的知識(shí)，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會(huì)具有自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的語(yǔ)文課堂。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。