牛津上海版深圳一上unit8apples,please2課時-資料下載頁
2025-11-30 05:55本頁面
【導讀】本單元的教學對象為一年級學生。一年級孩子思維活躍，好奇心。強，英語學習處于起步階段。所以他們對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。教師應在幫助其學習并進行知識積累的同時，進行交流的意識和勇氣。愉悅的氣氛中獲取知識，拓展能力。水果是孩子愛吃的食物，本單元學習的內容與學生的生活很貼近，學生很熟悉，也比較感興趣。但其中涉及名詞單復數(shù)變化的語法點，對于剛接觸英語不久的一年級學生來說，還有點不太容易理解。本單元的主題應該是一個句子，完整的句子應該以句號結束。內容，體現(xiàn)以學生為主體的思想。在教學目標、教學內容、教學過。展需求，最大程度地滿足個體需求，達到教學效果最大化。這一年齡段的孩子活潑好動，喜歡說、唱、玩、演，因此教師在課堂上應該設計生動活潑、形式多。樣的活動吸引孩子們的注意力。3．吃水果有益身體。購買水果時的日常交際用語。3．課件展示桔子，學習oranges.通過學過的韻律來鞏固oranges.同桌對話操練句型“Howmany---?
【正文】 rs, please./How many pears?/Two. 4. 第二層次，為 5 句話 Peaches, please./How many peaches? Six./Here you are./Thank you. 5. 第三層次， 6 句話。比較完整的表達 . Can I help you?/Oranges, please./How many oranges?/Four./Here you are./Thank you. 6. 學生間進行 Pair work,一個做營業(yè)員，另一個扮演 Kitty，挑選自己喜歡的水果， 完成購物的對話過程。 教學活動 3 1. 在超市中， Kitty 遇到了 Ben 和他媽媽正好也在買水果 . 先聽課文錄音并回答問題： What do they buy? How many? (所有的知識 點都呈現(xiàn)后， 轉入課文內容的學習。先聽動畫并回答問題，然后跟讀動畫，讓學生對課文有初步的感知。接著老師帶讀，培養(yǎng)學生按順序朗讀的良好習慣。最后學生領讀，老師檢查學生的讀書情況，確保課本知識過關 ) 2．學生讀對話內容進行表演 （提供場景，擺好水果攤位） 教學活動 4 1．學生根據(jù)提示，完成 5 句話的對話，根據(jù)他 們的購物內容，對話的難易度也是分 3 個層次，層層遞進。 2．學生 Ben, Alice, Danny 還需要買些學習用品，他們來到文具柜臺區(qū)域，你能幫他們嗎？（拓展一個詞匯 shop assistant。） (由買水果到買文具 ) 3．教師布置好場景，擺好文 具攤位，先找 一個學生來買學習用品，接著找一個學生來當 shop ，讓學生小組合作。最后展示。 4． 家庭作業(yè)。 ★教學反思： 因為活動完成的拖拉，沒有按時完成教學的設想。
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