學(xué)生評價：夯實(shí)雙基與培養(yǎng)能力學(xué)習(xí)心得體會精選5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 負(fù)擔(dān)管理，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化教學(xué)改革管理，積極推動新一輪以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目的的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)。同時優(yōu)化調(diào)整評估方案，建立考核導(dǎo)向機(jī)制等方面都有了更好的建議。在意見的指導(dǎo)下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)作片區(qū)教研制度，片區(qū)內(nèi)外的交流協(xié)作等活動，樹立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀。我們學(xué)校成功開展了“陽光體育”活動，落實(shí)體育大課間操和藝術(shù)教育活動，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學(xué)生為主的教育。在我校開展的全縣現(xiàn)場會、均衡教育等的開展都比較順利，完成得也很好，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和上級的好評。今后，我校在教育教學(xué)中，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，讓學(xué)生健康快樂地成長，讓生本教育變得越來越好。2015年12月11日第五篇：教師教學(xué)評價與學(xué)生評價心得體會教師教學(xué)評價與學(xué)生評價心得體會考試是對學(xué)習(xí)、教學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有效考查和鑒定的過程，是督促學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)、檢查教與學(xué)兩方面效果的重要方式和手段，也是學(xué)習(xí)行為的一種行之有效的導(dǎo)向措施，當(dāng)然也是區(qū)分、發(fā)現(xiàn)、選拔人才經(jīng)常采用的方法。命題質(zhì)量關(guān)系著是否科學(xué)合理地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，客觀地反映教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價的內(nèi)容要注重發(fā)展，體現(xiàn)人文性。題目應(yīng)該生活化、個性化、有地方特色等。對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)生活中的變化和發(fā)展。試卷氛圍要和諧、融洽，使學(xué)生始終處在一種愉悅、積極、認(rèn)真、進(jìn)步的心理狀態(tài)中。在設(shè)計命題內(nèi)容時，應(yīng)設(shè)身處地為學(xué)生著想，消除他們對考試的恐懼心理，使學(xué)生獲得很好的情感體驗(yàn)。命題的語言要生動有趣。命題語言應(yīng)體現(xiàn)一定的情趣性、生動性，是學(xué)生在解答題目的過程中，有愉快的心理體驗(yàn)。傳統(tǒng)的命題語言十分模式化，顯得生硬、冷漠。面對這樣命令式的語言，學(xué)生成了被動的執(zhí)行者，怎么會喜歡考試呢？我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的命題語言，可以用親切的口吻，為學(xué)生的答卷創(chuàng)設(shè)一個輕松、民主的氛圍，緩解學(xué)生的緊張心理，如請寫出四個自己喜歡的成語吧；可以用激勵的語言，讓學(xué)生充滿自信。在命題的設(shè)計上要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近教材，貼近生活，寓知識性、情感性、趣味性于一體。命題注重學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。再設(shè)計命題時，要多費(fèi)點(diǎn)心思，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓原來的舊題換新顏。另外，應(yīng)該嘗試設(shè)計一些具有條件不確定性、結(jié)論多樣性、思維多向性、等特征的開放性命題，鼓勵學(xué)生從多角度、多種形式、多種方式來思考問題、回答問題，從而考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。另外，命題要體現(xiàn)時代性、綜合性和開放性。命題還要注重聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用性。
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