吃水不忘挖井人教案設(shè)計-資料下載頁
2025-10-31 12:52本頁面
【正文】 法邊讀邊畫，自主識字。３、利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。４、扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。５、出示我會讀中的生詞，開火車認讀。思路：新課標要求識寫分開，多認少寫，要想多認，就得有一定的識字方法，因此在認字的時候交流方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)學生在日常生活中做識字的有心人，使學生漸漸學會用喜歡的方法或適合的方法識字，逐步培養(yǎng)獨立識字的能力。三、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）１、調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀）２、分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）３、自由朗讀全文，注意讀準字音。思路：把課文讀準、讀流利是感情朗讀的基礎(chǔ)，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時間讓學生練讀，要耐心地糾正學生讀得不準的字音，盡量關(guān)注到每一位學生。四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣）１、出示要寫的字井、面、鄉(xiāng)，讀準字音，認清字形。２、指導(dǎo)觀察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。思路：養(yǎng)成仔細觀察的習慣，會看會說，為寫好字做鋪墊。３、范寫，指導(dǎo)寫好鄉(xiāng)注意第二個橫撇的位置。４、學生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。第二課時〖對話評臺復(fù)習（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強鞏固。）一、上節(jié)課我們學習的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快１、教師拿出生字卡片和全體學生照鏡子。２、同桌同學互相照鏡子。思路：《語文課程標準》第一學段提出喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。用學生喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強了學生識字的興趣。二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對了，下一位接著下一句讀；讀錯了，下一位重復(fù)讀前一句。（及時糾正讀錯的字音，引導(dǎo)學生正確評價他人）２、指導(dǎo)朗讀：學生有讀得不到位的地方要及時指導(dǎo)，加以范讀。３、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。４、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、討論（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點。）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學習和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎？你有哪些想法？思路：把學生對生活的感受帶進課堂，實現(xiàn)情感的遷移，能幫助學生更好地把握課文的基調(diào)，訓練表達，培養(yǎng)語感，滲透情感和價值觀教育。四、拓展（延伸到課外，培養(yǎng)學生綜合能力。）１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、了解有關(guān)毛主席的故事,利用班會進行故事比賽，評出故事大王。思路：這樣的設(shè)計可以使學生的學習由吸納走向表現(xiàn)，由狹窄走向廣闊，體現(xiàn)語文綜合性的特點。五、寫字（指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢）１、忘、想、念這三姐妹哪里長得像？２、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；第一點是左點，不要寫成撇。３、學生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習慣。４、展示學生作品。思路：要注重對學生寫字的評價，鼓勵學生書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美?！景榻体\囊】〖詞語解釋沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個小村子。瑞金：地名，位于江西省東南邊陲，地處武夷山南段西麓，贛江東源貢水上游，因掘地得金，金為瑞所以得了這個名字。
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