3bpmf練習(xí)題精選5篇-資料下載頁
2025-10-31 12:47本頁面
【正文】 學(xué)生把話說完整）②同學(xué)們，把捉迷藏時(shí)用手摸的摸讀的又輕又短就是我們今天要學(xué)的聲母m。③范讀m和mo，讓學(xué)生對比，區(qū)別發(fā)音。④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。檢查個(gè)別學(xué)生⑦教學(xué)順口溜：兩個(gè)門洞ｍｍｍ。（4）ｆ的讀音。①并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？（我看到圖上畫著一位老爺爺，他在看佛。把話說完整）②把彌勒佛的佛讀的又輕又短就是聲母f。③教師范讀，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。④教師小結(jié)發(fā)音方法。⑤“開火車”讀，比賽讀。⑥教學(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ 2 教學(xué)書寫（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說ｂｐｍｆ像什么？ ①ｂ它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字②ｐ的一豎有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫等。③ｍ像兩頭連著的小門 ④ｆ像一根拐杖。⑤ 你還覺的 ｂｐｍｆ像其他什么東西？（四人一組討論）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書寫。）①引?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出 ｂｐｍｆ 占格位置。ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。（3）ｂｐｍｆ的筆順。①誰來說說ｂ 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｂ先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）②誰來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｐ先寫一豎，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）③誰來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）④誰來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ ｆ先寫傘柄，再寫一橫。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）（4）學(xué)生練習(xí)描紅。四、鞏固練習(xí)告訴學(xué)生：ｂｐｍｆ是聲母。2 抽讀字母卡 區(qū)別ｂｐ的不同之處。讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。4齊讀三次。五、作業(yè)ｂｐｍｆ在四線格中各寫一行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ 朗讀兒歌：像個(gè)6字ｂｂｂ，手拿旗子ｐｐｐ，兩個(gè)門洞m m m，一根拐杖ｆｆｆ。二、引新授內(nèi)容教學(xué)拼讀方法。（1）出示豬八戒圖片指名說說這幅圖上畫的是誰？（豬八戒的八是ｂ和α 碰在一起，就可以拼出bɑ來）告訴學(xué)生：bɑ是個(gè)音節(jié)。（2）教師范讀bɑ三次。（3）講述拼讀方法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動(dòng)作）（4）教師領(lǐng)讀，并做碰碰車游戲。（5）開火車拼讀，個(gè)別拼讀。看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。（1）出示拔蘿卜圖片，練讀圖上音節(jié)。圖上畫了什么？他在干什么？ 出示b225。b225。，指名拼讀。指名直呼音節(jié)b225。出示圖片三圖上畫著什么？出示bǎbǎ，指名拼讀。指名直呼音節(jié)bǎ。bǎ打靶的“靶”。出示大壩圖片圖上畫著什么？出示b224。b224。，指名拼讀。指名直呼音節(jié)b224。三、鞏固練習(xí)指名說說拼讀方法。2 集體拼讀 3 抽查拼讀四、出示圖片，認(rèn)識漢字出示圖片圖上畫著什么，你看到了什么？說一說，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。讓學(xué)生試著拼讀 b224。ba 爸爸 māma 媽媽 wǒ 我觀察b224。 ba mā ma 有什么不同，告訴學(xué)生什么是輕松，應(yīng)該怎樣讀。認(rèn)識爸、媽、我三個(gè)生字五、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音節(jié)，讓我們一起再來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一下吧！出示ba的帶四聲，通過多種方式強(qiáng)化記憶。
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