20xx濟(jì)南市屬事業(yè)單位真1-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:45本頁(yè)面
【正文】 堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門(mén)上，一根鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身體鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵棍奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：”因?yàn)槲易盍私馑男?。依?jù)給定材料所反映的問(wèn)題，結(jié)合自己的體會(huì)和感受，自擬題目，作一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)密，論述深刻，語(yǔ)言流暢，有說(shuō)服力，字?jǐn)?shù)不少于800字。（30分）寫(xiě)作在公職類考試中是一個(gè)舉足輕重的題目，無(wú)論是公務(wù)員考試申論科目最后一道寫(xiě)作題，還是事業(yè)單位考試的文章寫(xiě)作題，都是考察綜合寫(xiě)作的能力，需要在材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作。因此，準(zhǔn)確審題、深入思考是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。本文以2011年淄博市事業(yè)單位考試綜合寫(xiě)作題為例進(jìn)行分析。一般來(lái)說(shuō)，審題與思考可以合并為一個(gè)過(guò)程：分析。這個(gè)過(guò)程要基于材料更要通過(guò)思考高于材料。只要材料已經(jīng)明確，那么，文章的立足點(diǎn)應(yīng)該就是確定的。無(wú)論是行測(cè)、公共基礎(chǔ)知識(shí)，還是申論，都需要考生站在命題人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，這就要求大家思考一個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作考試題目是怎么來(lái)的？無(wú)論是看上去紛繁雜蕪動(dòng)輒幾千字上萬(wàn)字的申論材料，還是類似事業(yè)單位考試的寥寥幾句話做材料，它們的出現(xiàn)都基于一點(diǎn)：考官預(yù)設(shè)的一個(gè)觀點(diǎn)或者一個(gè)焦點(diǎn)。所有的材料都是圍繞這個(gè)“點(diǎn)”來(lái)設(shè)置的，而考生需要沖破這由材料組成的層層迷霧，看到命題人希望我們找到的那個(gè)問(wèn)題，即：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。命題人命題的過(guò)程可以用兩個(gè)字概括：演繹?？忌鷮忣}和思考的過(guò)程也可以用兩個(gè)字概括：歸納。2011年淄博市事業(yè)單位綜合寫(xiě)作題，是講了鐵棍和鑰匙兩種試圖開(kāi)鎖的方式。題目并不難理解，但是這種命題方式值得關(guān)注：用比較的方法得出結(jié)論。比較永遠(yuǎn)是一種手段，目的是說(shuō)明一個(gè)道理。這個(gè)題目就是希望考生通過(guò)分析比較出現(xiàn)不同結(jié)果的原因，看到這句話：“因?yàn)槲易盍私馑男??！币驗(yàn)榱私怄i的需求，所以才能打開(kāi)鎖。對(duì)考生來(lái)講，這道題目就比較清晰了：政府，或者決策者，需要了解人民群眾的需求，以確保決策能夠維護(hù)最廣大人民的根本利益。但是，相信大多數(shù)考生都可以看到這個(gè)論點(diǎn)，這就出現(xiàn)了問(wèn)題：大家都這么寫(xiě)，如何才能在考官的審美疲勞中脫穎而出？而且，了解人民群眾的需求，本身也是寬泛的，這就需要我們對(duì)這句話進(jìn)行深入挖掘與分析。小角度寫(xiě)作，小角度切入點(diǎn)，都容易使文章更加出彩?！耙?yàn)槲易盍私馑男摹?，是了解鎖的需求，從另一個(gè)角度講，鑰匙與鐵棍相比，之所以可以開(kāi)鎖，可以解讀為：鑰匙與鎖進(jìn)行了有效的溝通。把這個(gè)題目與公職類考試的特點(diǎn)相聯(lián)系，鑰匙，即政府或決策者，鎖，就是人民群眾，政府與人民群眾要進(jìn)行有效互動(dòng)，形成良性溝通。點(diǎn)到“溝通”，方是文章寫(xiě)作立足點(diǎn)。比如，政府要搭建溝通的平臺(tái)，創(chuàng)新溝通的方式，政府工作人員要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行自我完善，以提高溝通的能力等等，展開(kāi)的過(guò)程需要依據(jù)材料，也需要在材料的基礎(chǔ)上加以發(fā)揮，這有賴于考生日常的積累。在審題和分析的過(guò)程中，還應(yīng)該注意分析題目要求：第一，體裁必須是議論文。寫(xiě)作過(guò)程中，必須要有鮮明的論點(diǎn)、充足的論據(jù)和嚴(yán)密的論證過(guò)程。第二，要結(jié)合自身的體會(huì)，僅僅背誦某些范文和框架是不夠的，萬(wàn)能的恰恰是最無(wú)能的，結(jié)合自身感受是山東省申論考試和面試的一大特色，不一定是發(fā)生在自己身上的事情，但是可以用自己關(guān)注的事情來(lái)充實(shí)。第三，字?jǐn)?shù)的要求。要根據(jù)字?jǐn)?shù)要求來(lái)列提綱，一般來(lái)說(shuō)，要求800字的文章，首段盡量控制在150字左右，中間分三段進(jìn)行論述，可以策論，可以政論，或者二者結(jié)合，每段控制在150至200字之間，末段控制在100至150字左右。一定要注意的是，中間三段要注意段落的均衡、勻稱，否則，容易給考官留下分析不透徹的印象。另外，寫(xiě)作與面試往往是相通的。很多寫(xiě)作題目可以作為面試題來(lái)準(zhǔn)備，它們有可能出現(xiàn)在面試的題本上，更可以出現(xiàn)在考生作答所舉的例子中，因此，無(wú)論寫(xiě)作還是面試，都需要厚積而薄發(fā)，只有這樣，才能夠有準(zhǔn)確而新穎的破題，深度與廣度并重的分析，在寫(xiě)作與面試中立于不敗之地。第四篇：2014年淄博市屬事業(yè)單位招聘真題2014淄博市屬事業(yè)單位真題回憶淄博的市屬事業(yè)單位教師類（包括D類）真題都是選擇題，主要是單選多選還有判斷題，D類的高校教師考試內(nèi)容比較雜，還是看看考研的教育學(xué)內(nèi)容。其中還包括很多有關(guān)淄博市情市況的內(nèi)容，需要對(duì)淄博的人文地理有一定了解。1 淄博是不是創(chuàng)衛(wèi)城市or森林城市or雙擁城市淄博的地勢(shì)是南高北低，最高點(diǎn)是魯山，最低點(diǎn)只有500米（錯(cuò)）3淄博的特色陶瓷第五篇：，沒(méi)有考什么專業(yè)的題目，還是比較傳統(tǒng)的方式。今天給同志們說(shuō)說(shuō)面試的題目，可能語(yǔ)句會(huì)和原題目有點(diǎn)差異，但是意思差不多。思考時(shí)間3分鐘，答題時(shí)間9分鐘。：人生要處理好三個(gè)問(wèn)題，順序錯(cuò)不得。一是人與物的問(wèn)題，二是人與人的問(wèn)題，三是人與自己內(nèi)心的問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這段話的理解。，同事因此經(jīng)常抱怨，請(qǐng)問(wèn)你如何處理好同事，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？，在以后的工作和個(gè)人發(fā)展中，你認(rèn)為哪個(gè)更重要？
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