第7課課時(shí)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“湮沒(méi)”指埋沒(méi)，多指抽象的事物?！把蜎](méi)”指大水漫過(guò)，或被其他有形事物蓋過(guò)，多指具體的事物或比喻事物。①隨著打撈技術(shù)的提高，______在海底的沉船浮出了水面。②每個(gè)人都是微不足道的，終將______在歷史的長(zhǎng)河中?！傲魇А敝缸匀唤绲牡V石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉；泛指有用的東西流散失去；也指人員離開(kāi)本地或本單位。隨著歲月的______，水土______將得到有效的治理。1．快速總體把握課文，理清文章大致思路。3～13自然段，找出文中證明動(dòng)物聲音是音樂(lè)的例子。所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。首先要明確說(shuō)明的對(duì)象，明確說(shuō)明的意圖。密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。8蚯蚓也能發(fā)出一組組微弱的、規(guī)則組合的斷音符。12蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨的充滿力度和肯定的歌曲，蚊蚋之群縹緲的和聲。正是這種有序狀態(tài)，使得宇宙剛好存在，使得迄今知道的唯一有生物存在的地球完美地轉(zhuǎn)動(dòng)在浩渺的宇宙中。著靈魂深處，讓人心馳神往。
【正文】 12 蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨的充滿力度和肯定的歌曲，蚊蚋之群縹緲的和聲。 13 鯨魚(yú)之歌等等。 。 特點(diǎn) ： 動(dòng)物的音樂(lè)是一種有節(jié)奏 、 有規(guī)律的 、 重復(fù)出現(xiàn)的 、 表達(dá)情感的聲音 。 而那些彼此交流的有實(shí)際意義的如 “ 警告 、 驚叫 、 求偶 、 宣布領(lǐng)地 、 征募新友 、 要求解散 ” 等等則不是音樂(lè) 。 4． (1)需要音樂(lè) ， 即動(dòng)物和人類(lèi)創(chuàng)作 、 欣賞音樂(lè)是一種原始的本能的生物性活動(dòng) 。 (2)創(chuàng)作音樂(lè)的原因 ， 簡(jiǎn)單地說(shuō)就是從雜亂到有序 ， 從無(wú)生命到有生命的一種過(guò)程 。 5． 都強(qiáng)調(diào)從雜亂到有序的過(guò)程 ， 解釋了世界的音樂(lè)產(chǎn)生的原因 。 正是這種有序狀態(tài) ，使得宇宙剛好存在 ， 使得迄今知道的唯一有生物存在的地球完美地轉(zhuǎn)動(dòng)在浩渺的宇宙中 。 這一星球上的生物創(chuàng)作的音樂(lè) ， 使世界不再沉寂 ， 變得有序 ， 熱鬧 ， 充滿生機(jī)活力 。 這是大自然一種天然的 “ 與生俱來(lái) ” 的和諧 。 [遷移運(yùn)用 ] 示例 ： (1)電影《上甘嶺》中的《一條大河》那首難忘的歌曲嗎 ？ 那悠揚(yáng)激昂的抒情節(jié)奏 ， 讓人們剎那間如癡如醉 ； 那場(chǎng)景 、 那歲月 、 那心情 ， 浸泡在那醉人的樂(lè)曲中 ，靈魂深處得到了升華 。 《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲以悠揚(yáng)的曲調(diào) ， 傳唱著千古愛(ài)情的傳奇 ， 撞擊著靈魂深處 ， 讓人心馳神往 。 (2)莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》嗎 ？ 那輕快 、 清新 、 旋風(fēng)式上揚(yáng)的節(jié)奏讓心靈的褶皺慢慢被撫平 ； 比才 薩拉沙泰的《卡門(mén)序曲》 ， 強(qiáng)勁引入 、 階梯式升溫 、 回環(huán)反復(fù)的節(jié)奏充滿了引人入勝的風(fēng)景 ； 中國(guó)古曲《將軍令》以及由之改編的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》 ， 鏗鏘有力 、 激越 、奔騰的氣勢(shì)讓人血液沸騰 。
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