【正文】 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。同時(shí)，備課要常備常新，常備常深。教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查，每月月末檢查一次，每次檢查都有文字記載并存檔。第二、有效上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，每一句話都要力求言簡(jiǎn)意賅，每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三互”：即師生互動(dòng)，三維互舉（知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度），課內(nèi)外互延。以確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。第三、有效聽課。推行校長(zhǎng)推門督查性聽課、教導(dǎo)主任指導(dǎo)性聽課、教師之間探討交流性聽課制度。要求每位教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié)，學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于15節(jié)、教研組長(zhǎng)聽課不少于13節(jié)。聽課后，教研組要組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄。第四、有效作業(yè)。對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效。對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到有發(fā)必改，有收必批，有批必評(píng)，由錯(cuò)必糾。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，先溫習(xí)，后作業(yè)，作業(yè)后多檢查，按時(shí)高質(zhì)量獨(dú)立完成，學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，字跡端正美觀，作業(yè)批改、講評(píng)、訂正及時(shí)，做到作業(yè)“課課清”、“日日清”。做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量的重要策略之一，補(bǔ)差是基礎(chǔ)，提高是目標(biāo)。任課教師堅(jiān)持“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)步走、高效率”的原則，對(duì)所任班級(jí)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)摸底，有計(jì)劃、有步驟、有耐心、針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄，確保合格率，提高優(yōu)秀率。加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。（1）重視對(duì)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）加強(qiáng)對(duì)中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（3）注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。（4）進(jìn)一步開展校園讀書活動(dòng)，在班級(jí)進(jìn)行讀書心得交流和好書介紹，使學(xué)生愛讀書，讀好書，拓視野，長(zhǎng)知識(shí)。（二）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處的中心工作來(lái)抓。提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)質(zhì)量的提升不能依賴于加班加點(diǎn)、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而應(yīng)以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)。全體教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實(shí)的一面反映出來(lái)，以便聽課教師與其交流，真誠(chéng)地指出不足或改進(jìn)的建議。（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節(jié)教研組的研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進(jìn)行深入探討，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效果。（3）展示“觀摩課”，學(xué)校骨干教師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定期在學(xué)校、教研組上好觀摩課，供教師們學(xué)習(xí)和借鑒。（4）關(guān)注“推門課”，學(xué)校將把推門課作為監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)期，各教研組除了組織教研活動(dòng)，聽取教師的各類公開課外，還要加大隨堂聽課的力度，并做好記錄和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)向執(zhí)教教師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān)。做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)情況對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。組織各類競(jìng)賽。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二要積極做好校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，給師生搭建展示才華的平臺(tái)，豐富校園生活。通過各類競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。（三）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們要把進(jìn)一步開展校本教研提升教師隊(duì)伍職業(yè)精神和專業(yè)水平作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓，為真正落實(shí)教學(xué)中心地位，全面提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真抓好教師專業(yè)發(fā)展。一是組織教師制定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，二是認(rèn)真抓好規(guī)劃的實(shí)施和督查，督促教師按規(guī)劃一步一步認(rèn)真實(shí)施，學(xué)校在學(xué)期中途組織一次自查和督查，每年組織一次認(rèn)真考核，確保規(guī)劃按時(shí)按質(zhì)完成。三是鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和其它形式的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)中青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作的力度，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。開展各學(xué)科教學(xué)能力的評(píng)比活動(dòng)，使更多的教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，為造就更多的縣級(jí)骨干教師打好基礎(chǔ)。本學(xué)期將開展青年教師說(shuō)課、上課的教學(xué)比賽活動(dòng)，促使青年教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有明顯的提高。重視教研組建設(shè)，開展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)。教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合。本學(xué)期，學(xué)校組建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組，以“示范課”、“研究課” “觀摩課”等形式扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。建立教師學(xué)習(xí)、交流機(jī)制。一是組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。（四）、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查。本學(xué)期教導(dǎo)處督處教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查，每月進(jìn)行月考評(píng)。具體常規(guī)材料：學(xué)科教案（每月四個(gè)周，每周按課時(shí)為準(zhǔn))、學(xué)科作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周三次）、聽課（每月三節(jié)）、家訪（每月四次）、班主任的班會(huì)記錄（每周一次）、班主任與學(xué)生談心記錄（每月四次）及班主任工作日志、教師出勤。具體做法：每月28日各教師將本月要完成的相關(guān)材料交到教研組處，由教研組統(tǒng)一普查，教導(dǎo)處進(jìn)行抽查，每次檢查都有文字記載，學(xué)期結(jié)束歸總并存檔。（五）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識(shí)。畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨升入初中，時(shí)間緊，任務(wù)重。教師在抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)的同時(shí)，還要認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，同時(shí)安排好各類考試，安排好學(xué)生會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)，做好畢業(yè)班的考試工作，讓社會(huì)滿意。四、具體工作安排：二月：教師集中，學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。安排開學(xué)工作，教師分工。三月：指導(dǎo)制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。組織開展語(yǔ)文聽、評(píng)課活動(dòng)。組織月考評(píng)工作。四月份：組織開展數(shù)學(xué)聽、評(píng)課活動(dòng)。組織月考評(píng)工作。五月份：期中考試考務(wù)工作安排。組織開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組織開展3—6年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。組織月考評(píng)工作。六月份：組織開展年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。安排畢業(yè)班考務(wù)工作，組織非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)工作。組織月考評(píng)工作。七月份：安排非畢業(yè)班期末考務(wù)工作。組織月考評(píng)工作。期末教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)。二0一二年二月二十八日