粵滬版九年級(jí)上冊(cè)123歐姆定律的應(yīng)用2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】⑴學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)量電阻。⑵能運(yùn)用歐姆定律分析“短路的危害”等實(shí)際問(wèn)題。⑶通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)算和分析討論，弄清燈絲的電阻隨溫度變化的規(guī)律和短路的危害。⑷體驗(yàn)利用所學(xué)規(guī)律分析、解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，感受科學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。）教師結(jié)合學(xué)生的回答小結(jié)：用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓，用電。流表測(cè)出通過(guò)燈泡的電流，再用歐姆定律就能算燈泡的電阻，這種方法叫伏安法測(cè)電阻。出這是歐姆定律的一種應(yīng)用，由此引入新課?；顒?dòng)的主體，教師通過(guò)設(shè)問(wèn)、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論，師視情況進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。至燈泡正常發(fā)光，以免燒壞小燈泡等。用輸電導(dǎo)線允許通過(guò)的一些電流值，并與短路時(shí)的電流對(duì)比，認(rèn)識(shí)短路的危害。實(shí)驗(yàn)中，不斷改變Rx的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表表示數(shù)
【正文】 于加深理解歐姆定律和電阻的概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供綜合使用初中常用電學(xué)器材的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。所以掌握伏安法測(cè)電阻的原理，會(huì)利用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。 本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng) 1 中，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線，并能排除接線過(guò)程中出現(xiàn)的故障，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 “活動(dòng) 1”目的很明確 —— 測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻。怎樣測(cè)量小燈泡的電阻呢？學(xué)生根據(jù)歐姆定律，很容易想到伏安法測(cè)電阻的原理，并能畫出電路圖，所以教材沒(méi)有再引導(dǎo)學(xué)生討論這個(gè)問(wèn)題，而是直接介紹了“伏安法 ”；然后教材以實(shí)物圖片的形式給出了一些實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生將伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步細(xì)化，如討論滑動(dòng)變阻器的作用、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格等，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，最后分析論證得出有關(guān)結(jié)論。“活動(dòng) 2”研究短路及其危害，教材并沒(méi)有采取“說(shuō)教”的方式從理論上闡述分析，而是給出具體的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律親自進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)短路時(shí)電流很大，深刻體會(huì)到短路的危害。兩個(gè)活動(dòng)都是在實(shí)際情景中，讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律分析與解決問(wèn)題， 拓寬了 學(xué)生的思路，培養(yǎng) 了 學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 【備課資料】 愛(ài)迪生巧測(cè)燈泡 容積 愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，他一生中曾獲得 1093 項(xiàng)發(fā)明專利。這一成就的獲得與他那科學(xué)、靈活、具有創(chuàng)造性的思想方法有重要的關(guān)系。通過(guò)下面的一件小事例，足可看出科學(xué)方法的重要性。 有一天，愛(ài)迪生叫他的助手們想辦法測(cè)出一只燈泡的容積。好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)報(bào)告結(jié)果。他帶著疑惑走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)助手們一個(gè)個(gè)都忙得不亦樂(lè)乎，有的在畫圖，有的在測(cè)量，有的在緊張地做著高等數(shù)學(xué)運(yùn)算?？吹綈?ài)迪生進(jìn)來(lái)后，他們異口同聲地說(shuō)：太難了，到現(xiàn)在還沒(méi)算出結(jié)果。愛(ài)迪生笑了笑，不慌不忙地拿了一只還沒(méi)有封裝的燈泡，然后在燈泡中裝 滿了水，再將燈泡中的水全部倒入量筒中，測(cè)出量筒中水的體積也就得到了燈泡的容積。 在愛(ài)迪生的測(cè)量中，包含了一個(gè)重要的思想方法 —— 轉(zhuǎn)換法，它是將不容 易直接測(cè)量的量（如燈泡的容積）轉(zhuǎn)換為容易直接測(cè)量的量（如水的體積）進(jìn)行測(cè)量。本節(jié)測(cè)量導(dǎo)體的電阻時(shí)所用的間接測(cè)量法，也是轉(zhuǎn)換思想的一種應(yīng)用。
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