高考勵(lì)志文章：只需去戰(zhàn)斗-資料下載頁
2024-11-09 12:34本頁面
【正文】 樣一個(gè)簡單的轉(zhuǎn)變，整個(gè)人就輕松了許多。其實(shí)我也走過彎路。略微輕狂的年少竟讓自己在開始的時(shí)候有些眼高手低，剛開始時(shí)我不重視第一輪復(fù)習(xí)，試圖擺脫老師的方法去探尋自己的“捷徑”，幸好讓幾次基礎(chǔ)考試重重地打擊了，我才放棄這個(gè)可笑的想法。其實(shí)有些事并沒有“南山捷徑”，最好的方法也許是最普通的，一步一個(gè)腳印也是邁向成功的必需。我開始和周圍的人一起在奮斗中生存。我們會(huì)互相比賽，看誰能用一個(gè)月的時(shí)間寫完一整本數(shù)學(xué)習(xí)題，我們會(huì)為“吐蕃”的讀音而糾纏上半天，幾個(gè)星期的工夫，一本詞匯手冊(cè)可以被翻得“面目全非”——當(dāng)自己真正融入了高三的角色，辛苦也便不再被稱為痛苦，而奮斗則成了最單純的快樂。在最初的興奮和沖勁離我漸行漸遠(yuǎn)之際，我不得不面對(duì)壓抑的高原反應(yīng)，成績始終不見起色，可我看似已很努力，數(shù)學(xué)英語卻總也沖不破130的關(guān)口，無數(shù)次的跌倒讓我想放棄。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的沉浮后，我想起班主任經(jīng)常說起的“多一盎司效應(yīng)”，單純的一盎司是微不足道的，但許多事未能獲得最終成功就是少了那小小的盎司，少了這一盎司的投入，之前的努力只能是量的積累，多了這一盎司的投入，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。所以如果當(dāng)自己付出許多之后仍看不到成功女神的微笑時(shí)，不要灰心，請(qǐng)?jiān)俣嗤度胍稽c(diǎn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)中最難的就是堅(jiān)持，特別是逆境中的堅(jiān)持。當(dāng)夢(mèng)想如同地平線下的太陽，讓你看不到光茫之際，學(xué)著比自己所能想象的再多付出一點(diǎn)，你就能越過崎嶇看見夢(mèng)的曙光。有時(shí)翻開厚厚的錯(cuò)題集，我會(huì)用史鐵生的話來安慰自己：孩子，這是你的苦難，亦是你的福祉。盡管其中有失敗的苦澀，但它同樣承載著美好的未來，無論現(xiàn)實(shí)如何殘酷，留給考試的態(tài)度只有向前——如同一支響箭，呼嘯向前。在我拿到人大通知書的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)和興奮無法言喻，但我知道，這是我的堅(jiān)持所應(yīng)得的回報(bào)。第五篇：高考勵(lì)志文章遙不可及的夢(mèng)想走出辦公室，我想了很多，我喜歡數(shù)學(xué)，如果讀理科，可以讓我上一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的專業(yè)，然而如果選擇了理科，那么我的夢(mèng)呢？那個(gè)最初的夢(mèng)想——中考前，當(dāng)周邊的人都在為心儀的高中而奮起努力時(shí)，我就把“中國人民大學(xué)”這幾個(gè)字寫在了課桌上。文理分科的前夕，我曾經(jīng)忍受過煎熬?！澳闳绻x理科的話最多上一本”，這是高一班主任在我上交文理分科表時(shí)跟我說的話。短短的一句話，就把我對(duì)未來的美好憧憬擊得粉碎。我想辯駁，卻很無力，努力了一年，被物理嚴(yán)重拖著后腿的我成績還是徘徊不前。走出辦公室，我想了很多，我喜歡數(shù)學(xué)，如果讀理科，可以讓我上一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的專業(yè)，然而如果選擇了理科，那么我的夢(mèng)呢？那個(gè)最初的夢(mèng)想——中考前，當(dāng)周邊的人都在為心儀的高中而奮起努力時(shí)，我就把“中國人民大學(xué)”這幾個(gè)字寫在了課桌上。不可否認(rèn)，是這個(gè)夢(mèng)讓我考上了我們市最好的高中，是這個(gè)夢(mèng)讓我為之拼搏為之努力。然而，我也清楚地知道以我的理科實(shí)力，正如班主任所說的，別說是人大，就是一個(gè)普通的一本我也要付出相當(dāng)?shù)呐Σ拍軌虻弥Ｗ詈?，我還是將理改成了文。在夢(mèng)想與心愛的學(xué)科的交鋒中，我選擇了夢(mèng)想。然而我還是在為著這個(gè)選擇而糾結(jié)，我果真適合文科么？如果真的上了人大，讀不到我想讀的專業(yè)，我還能堅(jiān)持得下去么？我怕在文科這條路上走到最后，卻發(fā)現(xiàn)——此路不通。在這看不到盡頭的黑夜里，我只能背起行囊，繼續(xù)前行，帶著幾分迷茫?；蛟S是高手們大多都去學(xué)理科的緣故，高二剛開始，我似乎就從高一的壓抑中漸漸走了出來，不管情況怎么變化，我也能穩(wěn)定在年級(jí)7名左右。對(duì)于自己學(xué)校文科實(shí)力并不了解的我，竟略帶年少輕狂地覺得夢(mèng)想觸手可及。時(shí)間就這樣不慌不忙地流過，直到2008年的高考結(jié)果出爐，我才如夢(mèng)初醒——那一年，考上人大的是我們市的狀元。在學(xué)校一派喜氣洋洋地慶祝出了個(gè)市狀元、出了個(gè)人大生的時(shí)候，我卻感受到了現(xiàn)實(shí)的冰冷，這冰冷把我的夢(mèng)擊得粉碎。我也才真真切切地了解到我們市的升學(xué)率、我們學(xué)校的升學(xué)率——狀元才能上人大！狀元？這個(gè)名頭我從來不敢覬覦，當(dāng)然我當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我這樣去想。所以，當(dāng)身邊的人都躊躇滿志地開始高三的征程時(shí)，我卻面對(duì)“穩(wěn)定卻讓人看不到希望的”成績無能為力。最初的夢(mèng)想仍舊在我心中激蕩，然而，我卻感覺無法將它緊握在手上。
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