雅安蘆山地震：把生命通道留給最需要的人-資料下載頁
2024-11-09 12:28本頁面
【正文】 應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。另外還可以補(bǔ)充兩組練習(xí)進(jìn)行對(duì)比，問問學(xué)生簡(jiǎn)算的依據(jù)是什么？進(jìn)一步體會(huì)加法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)后同樣適用。三、練習(xí)鞏固練一練。有的要用加法的運(yùn)算定律，有的要用減法的運(yùn)算性質(zhì)。要提醒學(xué)生認(rèn)真審題，思考清楚了在下筆?？凑l做的有對(duì)又快。比賽完成后，同學(xué)間相互介紹一下好的經(jīng)驗(yàn)和方法。一、總結(jié)。第五課時(shí)（小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算練習(xí)）前兩部分都是運(yùn)用運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。要求學(xué)生認(rèn)真審題，會(huì)根據(jù)題中數(shù)據(jù)特點(diǎn)做出判斷。如果能簡(jiǎn)算，要想清楚是利用加法運(yùn)算定律還是利用減法的運(yùn)算性質(zhì)第四題的練習(xí)背景和計(jì)算方法是例4的繼續(xù)。要讓學(xué)生明白表中最后一欄“可能的總成績(jī)”是什么意思。由于本題中所有小數(shù)的整數(shù)部分都相同，可提示學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)綜合應(yīng)用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。第五題的素材來自生活中常用的購物發(fā)票。計(jì)算時(shí)，先讓學(xué)生想一想發(fā)票中的方框里要填什么，怎樣列式，然后再動(dòng)手做。第七、八題是培養(yǎng)學(xué)生“能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題”的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主收集信息，提出不同問題，并能正確列出算式。第九題是例1 的繼續(xù)。練習(xí)時(shí)，可采用比賽的方式，看看誰算的又對(duì)又快，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)算定律在解決實(shí)際問題中確實(shí)有著廣泛的應(yīng)用。作業(yè)：第134頁7題總結(jié)。第五篇：四川雅安蘆山地震捐款倡議書四川雅安蘆山地震捐款倡議書，在全國人民為雅安祈福的同時(shí)，災(zāi)區(qū)人民需要我們的無私幫助，災(zāi)區(qū)人民需要我們的溫暖愛心?！耙环接须y，八方支援”，是中華民族的傳統(tǒng)美德?？粗鵁o數(shù)無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，每個(gè)人的心中都會(huì)涌起無限的哀思和喟嘆。自然災(zāi)害突然其來，地震無情人有情，請(qǐng)伸出我們善待和諧的雙手，獻(xiàn)出我們善待和諧的愛心，獻(xiàn)出我們?nèi)w師生的一點(diǎn)微薄之力，哪怕能給災(zāi)區(qū)人員買一瓶水，一頂帳蓬或一盒方便面，能挽救一個(gè)生命，也是值得的。請(qǐng)伸出您的援助之手吧！為受災(zāi)群眾給予您力所能及的經(jīng)濟(jì)上的援助，幫助他們渡過難關(guān)。有了您的幫助，災(zāi)區(qū)的傷病者將能更早康復(fù)，饑寒者將有更多溫飽，失屋者將得到更安全的庇護(hù)，失學(xué)者將會(huì)更快回到課堂??涓滴之水，終能匯流成河，捐贈(zèng)不論多少，善舉不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，哪怕僅僅是一元錢，我們的愛心善舉，也一定能夠匯成愛的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田，讓我們與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟，心手相連，眾志成城，共渡難關(guān)，抗震救災(zāi)，早日重建和諧家園！愛心無價(jià)。在此，我們向全市人民倡議：朋友們，伸出您的援助之手，為災(zāi)區(qū)的人們捐出愛心善款，讓災(zāi)區(qū)的人們感受到您那一顆跳動(dòng)的溫暖的心！朋友們，請(qǐng)伸出你的援助之手吧！你的一顆愛心就可能救助一位處于風(fēng)雨之中的四川災(zāi)民，讓他們看到生的希望！衷心感謝你們的愛心和支持！
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