雅安蘆山地震：把生命通道留給最需要的人-閱讀頁
2024-11-09 12:28本頁面
【正文】 。要讓學生陳述自己理解的信息（如案），然后提問：、。例2是讓學生總結(jié)小數(shù)加減法的一般算法。老師在學生自由總結(jié)的基礎上引導學生有序的整理、總結(jié)（如案）。應要求學生用一定方法進行判斷，能對自己的計算結(jié)果做出正確與否的判斷。通過計算，不僅可以鞏固學生的計算能力，還可以培養(yǎng)學生的應用能力。第二課時（小數(shù)加減法的練習）首先讓學生復習小數(shù)加減法的計算方法。他綜合了兩方面的知識：100以內(nèi)加減法口算和相同數(shù)位的數(shù)才能相加減的算理。第8題是小數(shù)計算在實際生活中的應用。第三課時（小數(shù)加減混合運算）一、復習本課的復習部分的設計和例1類似，先讓學生復習整數(shù)加減混合運算，讓學生明白小數(shù)加減混合運算順序和整數(shù)加減混合運算順序相同。在學生理解了題意后，讓他們自主解答“完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？”在交流算法時，請不同解法的同學上臺書寫自己的解題算式，并說說自己的想法。最后讓學生用計算器對自己的算式算一遍，來檢驗自己算式的結(jié)果。第4題都是利用小數(shù)加減混合運算來解決實際問題。四、總結(jié)。二、新授例題以校園運動會中某班四位同學參加450米接力賽為內(nèi)容，引入加法運算定律在小數(shù)中的運用。說說哪種算法更簡便，為什么？使學生能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點自覺的應用加法運算定律進行簡算。三、練習鞏固練一練。要提醒學生認真審題，思考清楚了在下筆。比賽完成后，同學間相互介紹一下好的經(jīng)驗和方法。第五課時（小數(shù)加減法的簡算練習）前兩部分都是運用運算定律或運算性質(zhì)進行簡算。如果能簡算，要想清楚是利用加法運算定律還是利用減法的運算性質(zhì)第四題的練習背景和計算方法是例4的繼續(xù)。由于本題中所有小數(shù)的整數(shù)部分都相同，可提示學生根據(jù)數(shù)據(jù)特點綜合應用多種方法進行簡算。計算時，先讓學生想一想發(fā)票中的方框里要填什么，怎樣列式，然后再動手做。鼓勵學生自主收集信息，提出不同問題，并能正確列出算式。練習時，可采用比賽的方式，看看誰算的又對又快，讓學生進一步體會運算定律在解決實際問題中確實有著廣泛的應用。第五篇：四川雅安蘆山地震捐款倡議書四川雅安蘆山地震捐款倡議書，在全國人民為雅安祈福的同時，災區(qū)人民需要我們的無私幫助，災區(qū)人民需要我們的溫暖愛心?？粗鵁o數(shù)無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災現(xiàn)場的殘垣斷壁，每個人的心中都會涌起無限的哀思和喟嘆。請伸出您的援助之手吧！為受災群眾給予您力所能及的經(jīng)濟上的援助，幫助他們渡過難關(guān)。在此，我們向全市人民倡議：朋友們，伸出您的援助之手，為災區(qū)的人們捐出愛心善款，讓災區(qū)的人們感受到您那一顆跳動的溫暖的心！朋友們，請伸出你的援助之手吧！你的一顆愛心就可能救助一位處于風雨之中的四川災民，讓他們看到生的希望！衷心感謝你們的愛心和支持！
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