遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:24本頁(yè)面
【正文】 學(xué)困生要多輔導(dǎo),多鼓勵(lì),樹(shù)立起一定能學(xué)好的自信心。三、輔導(dǎo)好學(xué)困生培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)困生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差。布置的各項(xiàng)作業(yè)大多數(shù)都不能認(rèn)真、按時(shí)地完成；課堂上也不能認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作等。所以對(duì)他們的要求可以降低,比如：對(duì)較難的知識(shí)不要求他們掌握,但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握,做作業(yè)時(shí),也可以分層布置作業(yè),讓他們能在力所能及的范圍內(nèi),完成作業(yè),從中獲得成功的喜悅和快樂(lè),長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)慢慢的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)掘“閃光點(diǎn)”，樹(shù)立學(xué)困生自信心 ：每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的成功欲望，都希望得別人的肯定或認(rèn)可。一個(gè)嘉許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上，甚至改變他的一生。學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，經(jīng)常給學(xué)校、老師或同學(xué)帶來(lái)麻煩，常常會(huì)受到學(xué)校的處罰、老師的批評(píng)或同學(xué)的歧視，他們的心理比較脆弱，對(duì)問(wèn)題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)就顯得更為重要。但他們各自的都有“閃光點(diǎn)”，只要教師留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們嘗試和體驗(yàn)成功，樹(shù)立他們的信心，使他們重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。四、加強(qiáng)教學(xué)反思在課后經(jīng)常反思,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行分析,不斷反思、不斷體會(huì)和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng),從而提升教學(xué)質(zhì)量.第五篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)參加了這次農(nóng)村物理骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這其中有專家老師對(duì)課程的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對(duì)視頻課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析，有供我們學(xué)習(xí)課程后的思考練習(xí)題，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，同步限時(shí)安排設(shè)計(jì)了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思等，這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會(huì):一、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中專家的專題報(bào)告，也讓我們教師看到了提高物理教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的物理教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。二、提高了專業(yè)知識(shí)水平這次給我們培訓(xùn)的老師，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)她的耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。三、教育理念不斷得到更新通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我了解了先進(jìn)的物理教育科學(xué)基本理論，在物理教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高物理教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在物理教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)物理教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻。對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰。對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確。對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
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