【正文】 到主席臺前整好隊形，再由領(lǐng)隊喊口令時，方隊開始變形由AAABCEFFF3等十名同學(xué)偏上向兩邊散開，由AAABCDEFFF3等十名同學(xué)偏下想兩邊散開，D1同學(xué)和C1同學(xué)形成的直線與水平成45度的角；3：當(dāng)A1~F3，A4~F4同學(xué)想成導(dǎo)線后，中間的16個同學(xué)也分成兩隊人，一對由BCBBBC5等6位同學(xué)插入A3與A4兩個同學(xué)之間，另一對由CCDDD4DEEEE5等十位同學(xué)插入FF4兩個同學(xué)之間，并且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發(fā)動機；4：D1同學(xué)緩緩歸位，即開關(guān)；5：此時，方陣初步形成一個“電路圖”時，零碎再喊口號。準(zhǔn)備完之后，發(fā)動機內(nèi)部人員開始緩慢順時針旋轉(zhuǎn)，外面6名同學(xué)逆時針旋轉(zhuǎn)；6：當(dāng)組成導(dǎo)線的同學(xué)看到發(fā)動機開始旋轉(zhuǎn)時，導(dǎo)線開始連接，一右邊的一個同學(xué)也就是FF4兩名同學(xué)開始兩兩牽手；7:當(dāng)所有導(dǎo)線連接好了，組成“燈泡”的6位同學(xué)B3與B4兩個同學(xué)背靠背站，雙手伸開水平分開，BCBC5四名同學(xué)兩兩牽手，BB4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發(fā)亮了；8：領(lǐng)隊見燈泡“發(fā)光”后，再次喊口號“電次風(fēng)云，氣勢云天”，然后迅速恢復(fù)6x6方陣，在旗手的帶領(lǐng)下走過主席臺。運動會方陣策劃書10一、活動宗旨：深化我校藝術(shù)教育特色。增強全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學(xué)生的田徑運動技術(shù)水平，使學(xué)生得到全面發(fā)展。二、活動主要內(nèi)容：（一）開幕式進場儀式（以班為單位單獨評獎：全校評一等獎8個、二等獎12個、三等獎15個）評比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：（1）、隊列隊形（占60%）：各班進場人數(shù)20人，男、女不限，隊伍整齊，步伐整齊、步調(diào)一致。（2）、精神文明（占20%）：精神面貌好，有朝氣、有活力。（3）、。服飾（占20%）：服裝整齊美觀，富于特色。隊伍不得在主席臺前停超過20秒，否則扣分。進場時兩個班并列行進（各班成兩路縱隊行進，每路縱隊走一條跑道）。評委：學(xué)校行政、各級長。（二）體育項目競賽本屆校運會設(shè)男、女單項各9項，集體娛樂項目4項，分田徑嘗籃球嘗升旗區(qū)、羽毛球館、排球訓(xùn)練場五個場區(qū)進行。比賽分初一至高三和教職工七個組別。本屆校運會為了培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和操作能力，各個裁判組只安排一位教師帶領(lǐng)，其余全部由學(xué)生會組織學(xué)生擔(dān)任裁判，各裁判組長安排如下：計時：王小堅，終點：范利輝，發(fā)令：楊玉平，檢錄檢查：吳秀平，跳部：陳日武、潘洪標(biāo)，擲部：鄧慶峰，拔河：1陳悅、2梁銳輝、3余雄才、4陳富誼、5陳淑英、6廖祖鑫，跳長繩：魏偉雄，踢毽：孟佳臻，旱地龍船：白文才，排球賽：何潤榮，籃球投籃：陳裕民，公告：熊艦黃澤林、林映輝，廣播宣傳：鐘曉蕾、陳浣光、洪耿思，獎品：黃彩玉、黃秀珍、歐寶萍、梁翠霞，后勤部：區(qū)達堂。大會工作人員教師共29人，學(xué)生共85人。（三）閉幕式：集合。頒獎。三、開幕式活動程序安排（11月24日上午）1。07：30～07：45：全體工作人員到崗，各工作組檢查準(zhǔn)備工作（各組長負(fù)責(zé)）。2。07：30～07：45：各班進行活動前教育（各班主任負(fù)責(zé)）。3。07：45：各班學(xué)生到指定位置就座。各儀仗隊和各班代表隊在教學(xué)樓前空地排隊準(zhǔn)備進場（由各隊指揮老師負(fù)責(zé)）。4。08：00：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓上臺就座。5。08：00：開幕式正式開始。宣布各隊伍入場進場順序：國旗牌匾鼓號隊彩旗隊獨輪車隊壘球隊排球隊醒獅隊初一①～⑥代表隊初二①～⑦班代表隊初三①～⑧班代表隊高一①～⑥班隊表隊高二①～⑧代表隊高三①～⑦班代表隊（各級兩個班并列成四路縱隊行進）。運動會方陣策劃書11一、方案主題：“電路圖”方陣；二、方案寓意：以人組成的“電”“電路圖”方陣充分地體現(xiàn)出電氣與信息工程系的特色；三、方案策劃部門：紀(jì)檢部；參與者：電氣系11級志愿者及體育部工作人員；四、方案的實施：方隊組成：36個同學(xué)加上1名旗手和2名護旗手步驟：1：首先由36名同學(xué)組成6x6的方隊，為了方便變換，各自為他們編號了（從主席臺上看，一列用數(shù)字1~6表示，一行用A~F表示）；2：由領(lǐng)隊一邊喊口號一邊一6x6的方隊走到主席臺前整好隊形，再由領(lǐng)隊喊口令時，方隊開始變形由AAABCEFFF3等十名同學(xué)偏上向兩邊散開，由AAABCDEFFF3等十名同學(xué)偏下想兩邊散開，D1同學(xué)和C1同學(xué)形成的`直線與水平成45度的角；3：當(dāng)A1~F3，A4~F4同學(xué)想成導(dǎo)線后，中間的16個同學(xué)也分成兩隊人，一對由BCBBBC5等6位同學(xué)插入A3與A4兩個同學(xué)之間，另一對由CCDDD4DEEEE5等十位同學(xué)插入FF4兩個同學(xué)之間，并且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發(fā)動機；4：D1同學(xué)緩緩歸位，即開關(guān)；5：此時，方陣初步形成一個“電路圖”時，零碎再喊口號，首先由組成發(fā)動機內(nèi)部的同學(xué)兩兩簽售。準(zhǔn)備完之后，發(fā)動機內(nèi)部人員開始緩慢順時針旋轉(zhuǎn)，外面6名同學(xué)逆時針旋轉(zhuǎn)；6：當(dāng)組成導(dǎo)線的同學(xué)看到發(fā)動機開始旋轉(zhuǎn)時，導(dǎo)線開始連接，一右邊的一個同學(xué)也就是FF4兩名同學(xué)開始兩兩牽手；7：當(dāng)所有導(dǎo)線連接好了，組成“燈泡”的6位同學(xué)B3與B4兩個同學(xué)背靠背站，雙手伸開水平分開，BCBC5四名同學(xué)兩兩牽手，BB4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發(fā)亮了；8：領(lǐng)隊見燈泡“發(fā)光”后，再次喊口號“電次風(fēng)云，氣勢云天”，然后迅速恢復(fù)6x6方陣，在旗手的帶領(lǐng)下走過主席臺。運動會方陣策劃書12一、方案目的在全校師生面前，展現(xiàn)通信工程學(xué)院的特色與活力。二、口號通信無限，問鼎杭電。青春無畏，逐夢揚威。通信，讓你我更親近。三、口號意義既體現(xiàn)了通信技術(shù)迅速傳導(dǎo)信息、方便交流、拉近彼此距離的特點，也強調(diào)了通信工程學(xué)院的師生在杭電這一平臺上團結(jié)奮進、爭創(chuàng)第一的決心。四、隊形方陣首先，由72人組成89的矩形方陣，其中20人（圖中橘黃色圓圈）身著橘黃色或紅色上衣，其余人員穿白色上衣，在方陣中突顯“C”字樣。若效果不明顯，這20人可再帶上與上衣同顏色的帽子。其次，在矩形方陣前方另有6人，共拿一巨幅幕布（其上印有通信標(biāo)志及口號，須傳達出“C”的來源及意義）。五、隊形釋義“C”為通信英譯“munication”的首字母，是通信工程的標(biāo)志。此隊形具有鮮明的通信特色。六、服飾安排除20人穿橘黃或紅色上衣（此20人須服裝顏色鮮艷），其余人員均穿白色上衣。所有人員均穿黑色長褲。若有需要，另準(zhǔn)備20頂橘黃或紅色帽子。七、方陣入場具體步驟按上圖隊形正步走入場地，同時按步伐節(jié)奏齊聲喊口號1。過主席臺時，人員止步，使“C”標(biāo)志更加明顯。此時，再齊聲喊口號2。口號2喊畢，矩形方陣人員疏散，恢復(fù)原本隊形。繼續(xù)正步向前。八、補充方案若可利用運動場上的電子屏幕，在方陣過主席臺時播放自制視頻，使得“C”標(biāo)志的理解深入人心，效果會更好。同時，可增加道具，做一個大型的紙質(zhì)“遙控器”，由另外兩位人員（站在前6人與矩形方陣之間）抬入場內(nèi)。在矩形方陣人員向前靠攏之時對著電子屏幕按動“按鈕”，使視頻播放。這樣也能更好地體現(xiàn)通信特色。運動會方陣策劃書13一、方案主題：“電路圖”方陣；二、方案寓意：以人組成的“電”“電路圖”方陣充分地體現(xiàn)出電氣與信息工程系的特色；三、方案策劃部門：紀(jì)檢部；方案參與者：電氣系11級志愿者及體育部工作人員；四、方案的實施：方隊組成：36個同學(xué)加上1名旗手和2名護旗手步驟：1：首先由36名同學(xué)組成6*6的方隊，為了方便變換，各自為他們編號了（從主席臺上看，一列用數(shù)字1~6表示，一行用A~F表示）；2：由領(lǐng)隊一邊喊口號一邊一6*6的方隊走到主席臺前整好隊形，再由領(lǐng)隊喊口令時，方隊開始變形由AAABCEFFF3等十名同學(xué)偏上向兩邊散開，由AAABCDEFFF3等十名同學(xué)偏下想兩邊散開，D1同學(xué)和C1同學(xué)形成的直線與水平成45度的角；3：當(dāng)A1~F3，A4~F4同學(xué)想成導(dǎo)線后，中間的16個同學(xué)也分成兩隊人，一對由BCBBBC5等6位同學(xué)插入A3與A4兩個同學(xué)之間，另一對由CCDDD4DEEEE5等十位同學(xué)插入FF4兩個同學(xué)之間，并且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發(fā)動機；4：D1同學(xué)緩緩歸位，即開關(guān)；5：此時，方陣初步形成一個“電路圖”時，零碎再喊口號，首先由組成發(fā)動機內(nèi)部的同學(xué)兩兩簽售。準(zhǔn)備完之后，發(fā)動機內(nèi)部人員開始緩慢順時針旋轉(zhuǎn)，外面6名同學(xué)逆時針旋轉(zhuǎn)；6：當(dāng)組成導(dǎo)線的39。同學(xué)看到發(fā)動機開始旋轉(zhuǎn)時，導(dǎo)線開始連接，一右邊的一個同學(xué)也就是FF4兩名同學(xué)開始兩兩牽手；7:當(dāng)所有導(dǎo)線連接好了，組成“燈泡”的6位同學(xué)B3與B4兩個同學(xué)背靠背站，雙手伸開水平分開，BCBC5四名同學(xué)兩兩牽手，BB4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發(fā)亮了；8：領(lǐng)隊見燈泡“發(fā)光”后，再次喊口號“電次風(fēng)云，氣勢云天”，然后迅速恢復(fù)6*6方陣，在旗手的帶領(lǐng)下走過主席臺。第五篇：運動會方陣策劃書運動會方陣策劃書運動會方陣策劃書1一、主題：“電路圖”方陣；二、寓意：以人組成的“電”“電路圖”方陣充分地體現(xiàn)出電氣與信息工程系的特色；三、策劃部門：紀(jì)檢部；參與者：電氣系11級志愿者及體育部工作人員；四、的實施：方隊組成：36個同學(xué)加上1名旗手和2名護旗手步驟：1：首先由36名同學(xué)組成6x6的方隊，為了方便變換，各自為他們編號了（從主席臺上看，一列用數(shù)字1~6表示，一行用A~F表示）；2：由領(lǐng)隊一邊喊口號一邊一6x6的39。方隊走到主席臺前整好隊形，再由領(lǐng)隊喊口令時，方隊開始變形由AAABCEFFF3等十名同學(xué)偏上向兩邊散開，由AAABCDEFFF3等十名同學(xué)偏下想兩邊散開，D1同學(xué)和C1同學(xué)形成的直線與水平成45度的角；3：當(dāng)A1~F3，A4~F4同學(xué)想成導(dǎo)線后，中間的16個同學(xué)也分成兩隊人，一對由BCBBBC5等6位同學(xué)插入A3與A4兩個同學(xué)之間，另一對由CCDDD4DEEEE5等十位同學(xué)插入FF4兩個同學(xué)之間，并且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發(fā)動機；4：D1同學(xué)緩緩歸位，即開關(guān)；5：此時，方陣初步形成一個“電路圖”時，零碎再喊口號，首先由組成發(fā)動機內(nèi)部的同學(xué)兩兩簽售。準(zhǔn)備完之后，發(fā)動機內(nèi)部人員開始緩慢順時針旋轉(zhuǎn)，外面6名同學(xué)逆時針旋轉(zhuǎn)；6：當(dāng)組成導(dǎo)線的同學(xué)看到發(fā)動機開始旋轉(zhuǎn)時，導(dǎo)線開始連接，一右邊的一個同學(xué)也就是FF4兩名同學(xué)開始兩兩牽手；7:當(dāng)所有導(dǎo)線連接好了，組成“燈泡”的6位同學(xué)B3與B4兩個同學(xué)背靠背站，雙手伸開水平分開，BCBC5四名同學(xué)兩兩牽手，BB4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發(fā)亮了；8：領(lǐng)隊見燈泡“發(fā)光”后，再次喊口號“電次風(fēng)云，氣勢云天”，然后迅速恢復(fù)6x6方陣，在旗手的帶領(lǐng)下走過主席臺。運動會方陣策劃書2一、方案主題：“電路圖”方陣；二、方案寓意：以人組成的“電”“電路圖”方陣充分地體現(xiàn)出電氣與信息工程系的特色；三、方案策劃部門：紀(jì)檢部；方案參與者：電氣系11級志愿者及體育部工作人員；四、方案的實施：方隊組成：36個同學(xué)加上1名旗手和2名護旗手步驟：1：首先由36名同學(xué)組成6*6的方隊，為了方便變換，各自為他們編號了（從主席臺上看，一列用數(shù)字1~6表示，一行用A~F表示）；2：由領(lǐng)隊一邊喊口號一邊一6*6的方隊走到主席臺前整好隊形，再由領(lǐng)隊喊口令時，方隊開始變形由AAABCEFFF3等十名同學(xué)偏上向兩邊散開，由AAABCDEFFF3等十名同學(xué)偏下想兩邊散開，D1同學(xué)和C1同學(xué)形成的直線與水平成45度的角；3：當(dāng)A1~F3，A4~F4同學(xué)想成導(dǎo)線后，中間的16個同學(xué)也分成兩隊人，一對由BCBBBC5等6位同學(xué)插入A3與A4兩個同學(xué)之間，另一對由CCDDD4DEEEE5等十位同學(xué)插入FF4兩個同學(xué)之間，并且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發(fā)動機；4：D1同學(xué)緩緩歸位，即開關(guān)；5：此時，方陣初步形成一個“電路圖”時，零碎再喊口號，首先由組成發(fā)動機內(nèi)部的同學(xué)兩兩簽售。準(zhǔn)備完之后，發(fā)動機內(nèi)部人員開始緩慢順時針旋轉(zhuǎn)，外面6名同學(xué)逆時針旋轉(zhuǎn)；6：當(dāng)組成導(dǎo)線的同學(xué)看到發(fā)動機開始旋轉(zhuǎn)時，導(dǎo)線開始連接，一右邊的`一個同學(xué)也就是FF4兩名同學(xué)開始兩兩牽手；7:當(dāng)所有導(dǎo)線連接好了，組成“燈泡”的6位同學(xué)B3與B4兩個同學(xué)背靠背站，雙手伸開水平分開，BCBC5四名同學(xué)兩兩牽手，BB4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發(fā)亮了；8：領(lǐng)隊見燈泡“發(fā)光”后，再次喊口號“電次風(fēng)云，氣勢云天”，然后迅速恢復(fù)6*6方陣，在旗手的帶領(lǐng)下走過主席臺。運動會方陣策劃書3尊敬的贊助商：xx院于20xx年4月15日舉辦一個全校性的綜合型運動會，歷時一周。期間包括三個部分：開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發(fā)獎項(兩天)。我們校學(xué)生會外聯(lián)部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學(xué)生活動的可行性，特別是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解。現(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報告。一、行性分析本次運動會得到了學(xué)院團委和學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學(xué)歡迎,并推動學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，必引起全校性的轟動。在校大學(xué)生達15000余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為10000左右。人口密集，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。本次活動得到師生關(guān)注，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。二、宣傳方式橫幅