綠城之春心得體會-資料下載頁
2024-11-09 12:08本頁面
【正文】 交流學(xué)習(xí)大本營。我作為一個青年教師，可謂是享受到了一桌“教學(xué)盛宴”。六位名師的課堂，不管是課文教學(xué)，還是作文教學(xué)都透露出教師深厚的語文功底和新穎的教育理念，他們注重的不僅僅是學(xué)生對課堂知識的把握，更重視學(xué)生情感的激發(fā)、知識的延伸。課堂教學(xué)充分尊重學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)、感悟。這都是我在教學(xué)中所缺少和需要學(xué)習(xí)的。課堂教學(xué)充分尊重學(xué)生的主動性，讓學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)、感悟。這都是我在教學(xué)中所缺少和需要學(xué)習(xí)的。三人行必有我?guī)?，兩天的觀摩學(xué)習(xí)，使我找到了漫漫教學(xué)路途中該努力前進(jìn)的方向——首先虛心努力向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，爭取與珍惜每一次向名師學(xué)習(xí)、當(dāng)面請教的機(jī)會，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其次，積極參加各級各項(xiàng)的比賽活動，在鍛煉和切磋中取長補(bǔ)短，不段提高自身的教學(xué)水平；最后，努力加深自己的語文功底，多讀書多學(xué)習(xí)，有深厚的文化底蘊(yùn)才能傳授給學(xué)生豐富的知識??第五篇：綠城之秋心得體會“綠城之秋”全國高中數(shù)學(xué)名師精品課觀摩研討活動心得2013年10月120日，我們數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的全體學(xué)生去職業(yè)交通技術(shù)學(xué)院參加了我們學(xué)院主辦的“綠城之秋”全國高中數(shù)學(xué)名師精品課觀摩研討活動，這次活動得到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在任北上老師主持的開幕式上，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院唐高華院長等人出席了開幕式，大院彭寧副院長發(fā)表了講話，先是大概介紹了廣西師范學(xué)院的歷史，然后介紹了此次活動的主要支持和負(fù)責(zé)人，說明了活動的意義與目的。上午的活動就正式開始了。在主持人謝學(xué)賓老師的主持下，全國著名數(shù)學(xué)特級教師陶維林老師和南寧市第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師黃兆海老師分別上了同課異構(gòu)課《任意角的三角函數(shù)復(fù)習(xí)》。陶維林老師從三角函數(shù)“只有一個公式”的觀點(diǎn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，讓學(xué)生思考，自主發(fā)言，相互交流，真正做到學(xué)生為課堂的參與者，老師為引導(dǎo)者，從而達(dá)到學(xué)生復(fù)習(xí)的目的。陶維林老師上課獨(dú)特的幽默語式使得課堂氣氛更加活躍。而黃兆海老師上課的方式就較為傳統(tǒng)化，從三角函數(shù)的定義到公式，再到圖象與性質(zhì)。但黃兆海老師的一個亮點(diǎn)就是分組討論，使得學(xué)生達(dá)到交流的目的，同時活躍課堂氣氛，讓學(xué)生不感到那么枯燥。雖然兩位老師上的是同一個課，但方式不一樣，取得效果也會相應(yīng)的不一樣。作為一名未來的老師，我應(yīng)該多汲取各個老師優(yōu)秀的方面，豐富自己的教師技能，改善不足，為自己將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。下午主要是北京師范大學(xué)研究員章建躍老師的主題報告《數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)》。章建躍老師從為什么要講《數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)》這個話題出發(fā)，講到當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀。數(shù)學(xué)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)思維能力（特別是邏輯思維能力）和理性精神，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力最好載體。而學(xué)生在數(shù)學(xué)方面用最多時間，花最大精力，但終是收獲和付出不成正比。對此，章建躍老師找出了主要原因，并且針對如何才能改變現(xiàn)狀提出了他自己的見解。19日的活動就在章建躍老師精彩的講座中結(jié)束。20日上午的主題，就是圍繞著MS—EEPO學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。幾位老師分別用MS—EEPO學(xué)習(xí)方式上了課，并且以同樣的方式評了課。這種新型的教學(xué)方法使人耳目一新，雖然在我們的課堂上，謝學(xué)賓老師也運(yùn)用了這種方法教學(xué)，但遠(yuǎn)沒有這次活動中那么多的感受，或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，當(dāng)我們也用MS—EEPO方式來學(xué)習(xí)時，就會有一種逆反心理，接受不了新事物。這次活動帶給我的東西真的很多。不僅見識到名師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且了解了一點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，更深入接觸了MS—EEPO學(xué)習(xí)方式，使自己看到自己的欠缺之處，也看到數(shù)學(xué)教學(xué)未來的學(xué)習(xí)方式?；顒右呀?jīng)圓滿結(jié)束，但收獲的東西將在我以后的道路上給予我很大的幫助。
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