綜采技術(shù)員應(yīng)該懂些什么-資料下載頁
2024-11-09 12:08本頁面
【正文】 腦記憶庫里的書本知識、固定答案，更是一種分析問題的方法。近日，網(wǎng)絡(luò)上流行一個“口袋技能”的說法，顧名思義即無論身處哪一行業(yè)，哪些崗位，都能隨時拿出來用的技能，包括思維能力、溝通能力、團(tuán)隊合作能力、應(yīng)變能力等。許多用人單位并不強求人才的專業(yè)對口，而更看重員工的“口袋技能”，大學(xué)教育應(yīng)更注重學(xué)生素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。在我看來這里的學(xué)生素質(zhì)指的就是良好的品性，正直、誠實的為人處世之道；而技能，一是指專業(yè)知識與技能，二是做任何工作所需要的通用技能，如語言溝通、分析問題、解決問題的能力，即通常我們所說的德才兼?zhèn)洹４髮W(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，社團(tuán)活動的參與不僅在積累豐富理論知識，更重要的是在潛移默化中訓(xùn)練一種分析問題、解決問題的方法，這是一個合格大學(xué)生最需具備而又容易被大學(xué)生們忽略的。步入大學(xué)，很多同學(xué)疑惑不知如何處理大學(xué)所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)？比如有同學(xué)問我：“ 胡老師，本人對廣告學(xué)真的很感興趣，但不是學(xué)廣告學(xué)的，稍微搭點邊兒，您認(rèn)為我畢業(yè)后還能進(jìn)入廣告行業(yè)么？”這位同學(xué)畢業(yè)后能否進(jìn)入廣告業(yè)不能就此定論，因為走向社會后你會發(fā)現(xiàn)專業(yè)與未來所從事的職業(yè)并沒有太直接的關(guān)聯(lián)，尤其是當(dāng)你畢業(yè)10年、20年后再回頭對比自己所學(xué)專業(yè)時，這個現(xiàn)象會更加明顯。美國總統(tǒng)奧巴馬上臺后提任了美國最高法院首位拉裔大法官SoniaSotomayor，如果按照中國的常規(guī)推理這個大法官本科學(xué)的應(yīng)該是法律專業(yè)，可能還上過某著名法學(xué)院的研究生。但事實并非如此，這位大法官本科所學(xué)專業(yè)是歷史。不可思議吧？其實大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)目的不是赤裸裸地為工作而學(xué)！在這個問題上似乎中國學(xué)生表現(xiàn)得比較功利化，比如，一個學(xué)生畢業(yè)后想經(jīng)商，他可能報考的第一專業(yè)會是市場營銷，而如果一個學(xué)生畢業(yè)后的定位是職業(yè)經(jīng)理人，那他首選的專業(yè)十有八九會是管理類專業(yè)，可能還想讀個MBA。這種想法完全合乎邏輯，也無可厚非，然而在我看來大學(xué)里專業(yè)就像一個圈子、一個平臺，你可能會認(rèn)識很多這方面的人，但專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅僅是書本知識，更重要的是通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)一種思維方式、解決問題的方法和思路，這些能力不受專業(yè)所限，能讓你終身受益。愛因斯坦說：教育就是當(dāng)一個人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。為什么學(xué)歷史的人能成為美國大法官？學(xué)歷史可以很好地培養(yǎng)一個人批判性閱讀和思考的能力，而這種能力恰是美國法官最應(yīng)具備的能力。他們需要閱讀大量的法庭記錄，并且進(jìn)行分析、推理等工作。這種能力正是本科時歷史專業(yè)培養(yǎng)起來的，所以學(xué)歷史的人最終能成為美國最高法院大法官也就在情理之中了。事實上，美國法學(xué)院錄取委員會對未來法學(xué)院的學(xué)生有過建議：法學(xué)院想要的學(xué)生是那些具有批判性思維能力、有良好的寫作技能、對塑造人類經(jīng)驗的各種力量有相當(dāng)理解的人。其實學(xué)什么專業(yè)并不重要，重要的是你通過這個專業(yè)培養(yǎng)了一種思考問題解決問題的能力，能力的培養(yǎng)才是根本。我們通常說一個人具備某種能力往往是因為其“顯性”特征，比如你學(xué)會計專業(yè)可能別人會認(rèn)為你具備相應(yīng)的會計知識、專業(yè)基礎(chǔ)，而你參加一個文學(xué)社團(tuán)可能別人會認(rèn)為你具備一定的文字寫作功底。但是還有一種“隱性”的能力其實是更重要而通常容易被忽略的，比如說學(xué)過會計的人工作上會比較精細(xì)，對數(shù)字的處理能力比較強；而參加過文學(xué)社團(tuán)的人，可能他具備文字上的嚴(yán)謹(jǐn)性，處理問題比較有條理，同時具有看問題的辨證思維能力??這些能力一旦養(yǎng)成將陪伴我們一生，而成功真正的后勁往往在于這些“隱性”的能力。并非學(xué)什么專業(yè)就可以成為什么樣的人才，它們之間的聯(lián)系并沒有我們想象中的那樣密切。馬云大學(xué)學(xué)的是英語專業(yè)，但現(xiàn)在他是中國電子商務(wù)的領(lǐng)軍人，相反很多學(xué)MBA出來的學(xué)生并不能如心所愿進(jìn)入企業(yè)的管理崗位，可能做了策劃工作，或者一名普通的營銷職員。大學(xué)是每個人塑造良好品性的關(guān)鍵時期，大學(xué)之學(xué)，不在于學(xué)什么專業(yè)，做過什么事，而在于我們是怎樣去做的。因為專業(yè)的學(xué)科知識可能被遺忘、被折舊，大學(xué)的真正所學(xué)是通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、社會實踐的參與、課外知識的涉獵獲取一種思維方式、溝通與解決問題等方面的能力，并在這些能力的培養(yǎng)中培養(yǎng)良好的自我素質(zhì)，這種能力和自我素質(zhì)的塑造才是大學(xué)教育之后剩下的東西，這剩下的東西才是你未來安身立命的真正資本！
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