【正文】 弱學(xué)生進(jìn)行以“助學(xué)”、“助困”、“助殘”、“助心”等“四助”為主要內(nèi)容的“愛心超市”幫扶志愿活動，以此為廣大黨員教師和全校學(xué)生搭建“連心橋”，結(jié)合每個黨員教師個人特征及專業(yè)特長確定幫扶對象類型，通過“一對一”的方式，進(jìn)行有針對性的溝通、幫助和指導(dǎo)，1引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。多渠道轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使他們學(xué)有所成。黨員教師要特別重視在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把愛灑向每一名學(xué)困生，堅定他們的思想信念，讓他們在理解和關(guān)愛中找回自信、放飛夢想、不折不撓。黨員教師要經(jīng)常與學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話；要讓學(xué)困生積極參與小組討論活動，為他們提供發(fā)言的機(jī)會，使學(xué)困生變被動的心智活動為主動的心智活動；要利用各種場合，鼓勵他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們有鍛煉思維的機(jī)會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心；要加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡心盡力幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡力提高他們的學(xué)習(xí)成績，讓他們認(rèn)識到“我能行”。廣角度扶助貧困生，使他們窮不失義。對于貧困學(xué)生，黨員教師要以身作則、廣泛動員外部力量，通過社會捐贈、校園幫扶、班級施助等多種角度對貧困學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、精神上進(jìn)行關(guān)心、鼓勵和幫助。同時更注重其心理的疏導(dǎo)，在捐款獻(xiàn)愛心等活動中注意方式方法，避免對貧困生脆弱心理產(chǎn)生刺激，開展 “不比闊氣比志氣”、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”、“知識改變命運(yùn)，愛心成就世界”等積極向上的專項(xiàng)主題教育，真正做到救其困，暖其心，立其志，使貧困生真正做到在逆境中成才，成長為一個感恩于社會、貢獻(xiàn)于國家的好公民。用知識武裝殘疾學(xué)生，使他們身殘志堅。黨員教師必須站在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和構(gòu)建和諧社會的高度，盡最大能力幫助殘疾學(xué)生。要與殘疾學(xué)生多交心，交真心，了解他們的思想狀態(tài)，幫助他們把握好人生的航向；要通過各種形式的教育改變他們因身體欠缺而產(chǎn)生的心理落差和自卑感；要緩解他們因壓力過大而出現(xiàn)心理緊張和焦慮的癥狀；要逐步改變他們因人際交往困難，難以建立融洽的人際關(guān)系而產(chǎn)生的挫敗感；要動員全體學(xué)生以真誠和摯愛關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和情感；要幫助他們樹立遠(yuǎn)大志向，鼓舞他們堅強(qiáng)不屈、身殘志堅的偉大精神。用真情感化心理缺失學(xué)生，使他們完美無缺。心理障礙不僅影響學(xué)生身心健康，也妨礙了其品格和個性的健全，更是成才的絆腳石，能否順利轉(zhuǎn)化是職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵。黨員教師在對心理障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程中，需要不斷去探索更多、更廣的有效辦法，才能使他們健康、順利地走向社會。一是要從源頭抓起。這種特殊學(xué)生大多來自特殊家庭，如：貧困家庭、單親家庭、缺失父愛（母愛）和家庭教育的家庭，此外也與學(xué)校教育、社會風(fēng)氣和學(xué)生自身的主觀因素有關(guān)，必須找出病因，對癥下藥。二是愛心教育?！皭坌摹笔窍涣夹睦砑靶袨椤@得自信的保障，要更多關(guān)愛他們在學(xué)習(xí)和生活上的具體困難，消除其自卑心理，捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，及時表揚(yáng)和鼓勵，使他們感到自己的價值和體驗(yàn)成功的快樂，從而增強(qiáng)信心。三是在生活、學(xué)習(xí)上給予學(xué)生真誠的關(guān)懷和幫助，時刻注意維護(hù)他們的自尊，給他們更多的關(guān)心和熱情，寬容和理解，消除他們一貫感到 3自己缺點(diǎn)多，名聲不好，老師和同學(xué)瞧不起自己，自暴自棄的情緒。三、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求我校學(xué)黨員”愛心超市”幫扶志愿活動在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展實(shí)施，黨委負(fù)責(zé)起草制定實(shí)施方案，加強(qiáng)對黨員教師幫扶工作的指導(dǎo)；各支部作為具體組織實(shí)施單位，負(fù)責(zé)方案的落實(shí)、監(jiān)督、總結(jié)、反饋；政教處負(fù)責(zé)對具體“四幫”學(xué)生的摸底調(diào)查和名單統(tǒng)計匯總工作。各部門要相互協(xié)作，積極配合，共同推進(jìn)，使“愛心超市”幫扶志愿活動得以順利實(shí)施。各支部要將“愛心超市”獻(xiàn)愛心幫扶志愿活動作為一項(xiàng)重要工作長期不懈地抓好抓實(shí)，將其納入黨員目標(biāo)管理考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容，視為師德建設(shè)方面的一個硬件。每期自行制定幫扶工作計劃，實(shí)行幫扶工作例會制度，定期召集黨員教師總結(jié)、匯報幫扶的階段成果及討論心得體會。政教處支部應(yīng)借助學(xué)校班主任平臺，積極主動配合學(xué)校黨委，向全校各班調(diào)查搜集“四助”對象，即：后進(jìn)、貧困、殘疾、心理障礙學(xué)生名單，并調(diào)查搜集對象本人的幫扶意象，多渠道、全方位掌握學(xué)生真實(shí)幫扶需求。總體情況搜集后，按姓名、性別、班級、聯(lián)系電話、幫扶意象等格式記錄造冊，形成“四助”對象基本信息表，交學(xué)校黨務(wù)辦公室，由黨務(wù)辦公室負(fù)責(zé)召集全部“四助”對象，結(jié)合學(xué)校各支部實(shí)際情況組織開展幫扶結(jié)對工作。黨務(wù)辦公室負(fù)責(zé)對全體黨員干部職工組織實(shí)施摸底登記工作。主要登記黨員職工個人基本情況、興趣愛好、專業(yè)特長、幫扶意向類型等情況，并登記造冊，形成“愛心黨員”基本信息表。黨務(wù)辦公室結(jié)合“四助”對象基本信息表，進(jìn)行科學(xué)組織“愛心超市”開業(yè)儀式，開業(yè)儀式由“四助”對象和“愛心黨員”雙方奉行“三自”原則，即：自由選擇、自主結(jié)對、自愿聯(lián)誼的方針進(jìn)行具體實(shí)施。每位黨員教師確定幫扶的學(xué)生對象后，對幫扶的學(xué)困生要實(shí)行“五個主動”，即：主動交流，主動調(diào)查，主動關(guān)懷，主動幫扶，主動服務(wù)。并定期對其進(jìn)行全方位、廣角度引導(dǎo)其成長，要有實(shí)際措施和計劃，要有幫扶情況記錄。同時要求做到“三個一”，即：每期擬定一份幫扶工作計劃、一份工作總結(jié)；每月與其父母進(jìn)行一次交流，進(jìn)行一次具體幫扶活動；每周與學(xué)生進(jìn)行一次談心，做好談心記錄。切實(shí)了解學(xué)生具體清況，讓幫扶工作真正取得實(shí)效。各支部每學(xué)期末收集本支部所有黨員教師的幫扶記錄、工作計劃、工作總結(jié)，心得體會等。會同本支部工作計劃、總結(jié)、會議記錄、活動簡報等一并上交黨務(wù)辦公室。同時，各支部推舉優(yōu)秀幫扶工作者報學(xué)校黨委。由學(xué)校黨委統(tǒng)一進(jìn)行適時表彰。四、實(shí)施步驟制定計劃階段（2月）。起草《重慶市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校 “愛心超市”活動實(shí)施方案》，分支部廣泛征求意見，黨委討論定稿。宣傳發(fā)動階段（3月）。各支部召開全體黨員大會，統(tǒng)一思想要求，號召黨員教師帶著感情、真心實(shí)意地結(jié)對幫扶，做到“送溫暖”、“送思想”、“送方法”。結(jié)對幫扶階段（4月——11月）。學(xué)校黨委根據(jù)“四助”對象名單及實(shí)際情況，合理結(jié)對分配幫扶對象，由各支部自行擬定結(jié)對幫扶細(xì)則，舉行具體結(jié)對儀式，并實(shí)施具體結(jié)對幫扶工作?？偨Y(jié)表彰階段（12月）。召開各種形式座談會，總結(jié)“愛心超市”活動開展情況，實(shí)施表彰獎勵。2012年5月18日