【正文】 著的是不斷的求索與奮進。第五篇：立足崗位做貢獻_創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒立足崗位爭貢獻，教書育人當模范作為一名共產(chǎn)黨員，一名教師，我深深地知道在這普通又平凡的教育教學崗位上，處處都有對黨性的考驗陶冶，時時都需要黨性的升華弘揚。我告訴自己，不能滿足于做“教書匠”，而要有更高的發(fā)展目標，那就是努力做一個“傳道、授業(yè)、解惑”的老師。而要實現(xiàn)這一目標，就要從以下幾個方面來努力。第一，愛崗敬業(yè)、求真務實。做好任何一份工作的前提是愛崗敬業(yè)。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)為對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識不足的寬容，對學生的關注、關心和關愛。一個熱愛教育事業(yè)的人，會感到教育教學對他人生的意義與生命的價值，捕捉到生活的絢麗與精彩。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責；也表現(xiàn)為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發(fā)展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，知道每一個學生的愛好和特長，等等。我們青年教師有激情，有活力，但還不夠成熟，工作情緒波動大，再加上社會等方面的一些消極因素的影響，在工作中容易出現(xiàn)浮躁心理。這一點上我們要向老教師學習，學習他們兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干的精神。教師的職業(yè)性質(zhì)需要我們坐得住，經(jīng)得起外界的誘惑，練就一種平和而不乏激情和熱情的心態(tài)。我們要認真?zhèn)湔n、上課、聽課，細致入微地照顧學生的生活，將工作的方方面面都做實在，務求實效。作為一名中共黨員，我堅信“把平凡的事做完美，把完美的事做燦爛”就是對黨性的陶冶，就是對黨性的升華。我沒有任何理由不珍惜我所從事的教育事業(yè)，沒有任何借口不努力地完成本職工作。第二，精益求精，爭創(chuàng)一流業(yè)績。細節(jié)是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們?nèi)巳硕季?，就能成就黨和人民的教育事業(yè)的繁榮興旺。創(chuàng)一流業(yè)績，首先要有一流的“師德”修養(yǎng)，要在加強師德修養(yǎng)上精益求精。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學生的的學風及學校的校風，教師的形象直接影響著學生的素質(zhì)培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿?！疤依畈谎?，下自成蹊”。特別是作為一名黨員教師，我清醒地認識到：追求永無止境，奮斗永不停息。平凡的事業(yè)，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一顆奉獻于教育事業(yè)的心。用自己的行動，在平凡的崗位上也能做出不平凡的事，也能為黨旗增光添彩。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，我認真自覺學習實踐“三個代表”重要思想，學習貫徹落實科學發(fā)展觀，學習新的教育理論，積極參加校本培訓。我還注意從書本中汲取營養(yǎng)，課余時間閱讀了大量的書籍，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名先進的黨員教師，怎樣才能以自身高尚的“師德”時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。創(chuàng)一流業(yè)績，當然要有一流的業(yè)務水平，要在提高業(yè)務水平上精益求精。為了提高業(yè)務水平，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在上課時，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學歷史的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)布置少而精，減輕學生的負擔。在課后訓練上，講求實效。為了提高業(yè)務水平，我積極參加到新課改中來，參加省、市、縣舉行的各類教育教學培訓，閱讀大量理論書籍，并將學 到的先進理論運用于教學實踐。我想，努力以一流的業(yè)務水平完成本職工作，這就是我在完成黨交給我的任務，在盡一個共產(chǎn)黨員的責任與義務。第三，要用真愛去關心學生學生的確存在差別，我在教學過程中，盡量做到因材施教。對“優(yōu)秀學生”關愛備至，而對“有困難學生”更倍加關愛與呵護。傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一次小小的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，給予充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小我們之間心靈上的距離。這樣，他就會把我當成知心朋友，愿意向我敞開心扉，愿意接受我關于如何學習和如何做人的教導。不知不覺，我已任教有16年了，我校處在農(nóng)村，大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，農(nóng)村的孩子更應該受到我們的關愛和幫助，因為他們中的大多數(shù)都是留守兒童，在他們身心發(fā)育的重要時期，他們的父母卻不在身邊，這樣就導致了他們有很強的叛逆心理，在這個時期我們做老師的，就更應該多關注他們，多引導他們。既然生在這個偉大的時代，既然投身黨和人民的教育事業(yè)，我們就應該不負時代的重托，不負事業(yè)的期望。再過十年、二十年，當我們回首往事，就會為自己終身奮斗的黨和人民的教育事業(yè)，感到無比自豪!無尚光榮!4