【正文】 敘事，線條分明，言簡意賅；寫人，三言兩語則揭示出人物的狀態(tài)，人物栩栩如生。細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。（三）.描寫應注意的問題：第一，目的明確。我們寫文章，不能為描寫而描寫，要有明確的目的，什么地方需要描寫，什么地方不需要描寫；什么地方需要詳細描寫，什么地方不需要詳細描寫，都要從刻畫人物、表現(xiàn)主題出發(fā)，而不能興之所至，就大肆描寫一番。第二，特點突出。不論描寫人物還是景物，都要抓住特點、突出特點，這樣，給 讀者的印象是鮮明的、突出的，如果泛泛而談，雖然具體、細致，也不能給人留下深刻的印象，反而使人感到煩瑣、累贅，寫得多而沒有特點，結果等于什么也沒有寫。第三，鮮明而生動。描寫要力求鮮明、生動，作者的感情，要在描寫中顯露出來，表現(xiàn)出鮮明性。通過描寫來抒情的文字，自然是飽含感情的；一般的描寫，也要把傾向性表現(xiàn)出來，通過對客觀事物的描寫，表現(xiàn)出褒貶、愛憎，態(tài)度力求鮮明。描寫人物、景物，都力求使讀者得到生動、具體的形象，給人以身臨其境之感，這種生動性，并不是借助于過分的雕琢、堆砌，而是在樸實自然中再現(xiàn)事物的形象。三、選取名家名作和高考學生優(yōu)秀習作片段進行點評，感受描寫的方法和作用。人物描寫借鑒我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。朱自清《背影》（節(jié)選）人物描寫借鑒孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫是人半懂半不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂半不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人哄笑起來；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。魯迅《孔乙己》（節(jié)選）景物描寫借鑒曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。朱自清《荷塘月色》 學生作文借鑒實例有這么一對孿生姐妹，長得幾乎一模一樣──一樣高矮，一樣胖瘦，一樣的紅蘋果似的小臉，一樣的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，會覺得她倆簡直像一個模子刻出來的。但是，你要是和她們多呆一會，你會發(fā)現(xiàn)區(qū)別她倆的地方。一個的頭發(fā)似乎特別硬，頭上的辮子總是翹著，而另一個的頭發(fā)卻似乎特別軟，小辮子柔柔地垂在腦后；一個總愛撅著嘴，似乎老在生氣，一個總是咧著嘴，似乎有著說不完的高興事。難怪她倆的媽媽給她們起名字，一個叫“怨怨”，一個叫“樂樂”呢!──肖像描寫(高考滿分作文)這是一雙凝神專注的眼睛。那圓圓的眸子里深藏的是什么，能夠折射出如此誘人的光?像浸在水中的一顆烏亮的寶石，那么晶瑩；像黑夜中閃爍的一粒珍珠，那么奪目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能夠折射出人間萬物的光芒，以至于竟不易察覺到它的黑。它是一塊墨玉，紋理很鮮明，中心是一點，最幽深的一點。周圍纖細而濃密的睫毛，偶爾投影在它的正面，宛若微波蕩漾的水面上垂下的修長柔美的絲絲柳絮。──肖像及細節(jié)描寫(高考滿分作文)“噢，天涼好個秋!”燕子在高枝上低吟著。“喲，小燕子，滿有詩意的嘛。你什么時候開始逃亡呀?”麻雀飛過來搭腔。燕子一驚，頓時板起臉來說：“你剛才說什么?”“你沒聽清嗎?逃亡，就是逃避那會讓你死亡掉的寒冷。”麻雀怪聲怪氣地說?！笆裁刺油觯髂甏禾煳疫€回來的!”燕子漲紅了臉?！笆茄?，春天到了天氣就不再冷了，懦 夫當然要回來享受那煦暖的春光了?！薄澳?，你說我是懦夫!”燕子的心被刺痛了，然而她忽地想到什么，這讓她冷靜了下來，她清了清嗓子，她像自言自語地說：“就算我是，也比有的人讓人說成鼠目寸光好，哼!”兩只鳥就這樣吵著，不多時便各自飛遠了。──語言描寫(高考滿分作文)這是一湖被圍繞在連綿起伏的青山懷里的碧水。由于匯集了四周山上流下的小溪，湖水十分明靜清澈。湖面呈圓形，仿佛盛滿了醇酒的酒杯。湖里的水倒映著青山綠樹，倒映著野草野花。白天，湖里攏著藍天白云；夜晚，湖里映著星星月亮。這是一彎幸福的湖，被四周的山擁著，也擁著四周的山。有時雪花飄飄，帶著春的信息落下，湖水立刻無私地用溫暖的懷抱把它們?nèi)诨?。四季的景致，太陽起落時的美妙，這一切都讓湖水更清澈，更明亮。──環(huán)境描寫(高考滿分作文)四、佳作欣賞挑戰(zhàn)挫折 樊 榮高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個暑假的斗爭，我作出了自己的抉擇──復讀。從再一次地踏進這所學校的大門時，我就已經(jīng)走在“挑戰(zhàn)挫折”這條路上了，沒有退路。高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，無法彌補我心中的空落。安靜地一個人站在了跑道上，抬頭望了望半透明的天空，沒有回響。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想一圈一圈地越過它，讓它檢驗我的意志，讓它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅強！跑第一圈時，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。努力，是的，我會很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的壓住我的阿拉伯數(shù)字。然后把自己從親情債里贖回來，贖回一個真實的自己和自由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一個步子一樣，好像不難，甚至可以說是輕松。因為我才第一圈，我不得不意識到。第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，我這一年怎么過，怎么樣把這一年的青春去換一個等價物，來安撫自己有些卑微的靈魂。付出，是的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開一個步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上帝是公平的，沒有偶然！第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三十五個日子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得到你的垂憐？……第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……兩個聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想，想停下來──“當我再一次踏進這所大門時，就已經(jīng)走在‘挑戰(zhàn)挫折’這條路上，沒有退路！！” 我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是的，主動的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因為，靈魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！迎接挑戰(zhàn)，搏一個問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！點評：本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多亮點。例如：寫真情實感，以情動人；采用雙線結構，構思精巧；立意深刻，借長跑一件事，寫出了兩個層面的挑戰(zhàn)，不僅是挑戰(zhàn)挫折，更是挑戰(zhàn)命運。本文更值得我們學習和借鑒的是精彩的描寫。作者特別擅長心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余地袒露在讀者的面前，讓我們看到了一個不怕挫折、發(fā)憤圖強、挑戰(zhàn)命運的活生生的高四學生。文章既有對人物的直接描寫，又有間接描寫，既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，又有細節(jié)描寫。既有粗筆勾勒式的白描，也有濃墨重彩的細描。