【正文】 這樣默默的為大樹奉獻(xiàn)了一生。春天，鳥兒在這里棲息，為你歌唱，風(fēng)兒也來為你嘻戲，輕撫著你的臉頰；夏天，你為大家撐起一片陰涼，小孩子們?cè)谀阆旅?，嘻戲玩耍，而現(xiàn)在你卻要離開，但我看不到一絲怨言。就這樣，你頭也不回的離開了枝頭，因?yàn)槟阒?，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睂?duì)嗎？雖然你已離去，但不久之后，在你曾經(jīng)呆過的地方，還會(huì)有一片新綠再長(zhǎng)出了，是吧。人們都說落葉是無情的，是凄涼的，是悲傷的，但此刻，我卻看到了一種真正的美麗。我彎下腰去，雙手小心翼翼的捧起一片落葉，我忽然感覺到落葉還沒有死，我仿佛還能感受到它的體溫，還能清晰的看到它那跳動(dòng)的脈搏。啊，它還沒有死。它正用一種新的方式來繼續(xù)曾經(jīng)的美，就算死也要投進(jìn)根的懷抱。我回到家中，小心翼翼把那片落葉裝裱起來，放在桌上，時(shí)刻激勵(lì)著我，雖然在桌上，它不是最值錢的，但它確是最珍貴的。其實(shí)有些人，不正像這落葉嗎？為了祖國這棵大樹默默奉獻(xiàn)著自己，雖然有些人還瞧不起他們，但他們才是最美的。后記：風(fēng)兒繼續(xù)舞著，葉兒，繼續(xù)飄著，仍舊在空中劃出一道道完美的弧度，繼續(xù)綻放它們真正的美麗。（二）春夏秋冬，四季交替。我們走過了嫩綠的新春，多彩的盛夏，又來到了這充滿激情的火熱金秋。秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點(diǎn)。秋風(fēng)掠過的樹木，拉下了一片片樹葉兒。它們?cè)诳罩休p盈地婆娑著，似只只美麗的彩蝶，又如個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈。有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價(jià)值。我卻不以為然。秋天的落葉是神圣的，盡管落葉已沒有了春葉的可愛，夏葉的蓬勃，但在枯萎之下，是落葉最可貴的奉獻(xiàn)精神，當(dāng)葉子蔭發(fā)于陽春三月之時(shí)，便開始吸收陽光與空氣，孕育著鮮花和碩果累累。當(dāng)烈日炎炎，葉子們手拉著手連成一把巨大的傘，為小鳥送去清涼片片。等到秋日來臨，生命將盡的秋葉仍然以黃金火紅裝點(diǎn)著大地，為天地展現(xiàn)自己的最后一次美麗。秋風(fēng)吹過，秋葉坦蕩而安詳?shù)芈湎拢谌肽嗤?，化為養(yǎng)料，孕育春的希望。我相信，來年春的嫩芽里，一定隱隱地泛著秋葉淡淡微笑的身影。啊！這是生命的輪回！啊！秋天的落葉你是一篇篇飽含著深情的童話你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落不在乎是否得到任何的贊美但你卻是那么的滿足與安詳奉獻(xiàn)是你品格你吸收空氣和陽光孕育著繁花滿天，瓜果飄香無私是你的追求你耗盡了自己的青春用即將枯萎的身軀留給秋日最后一片炫麗與金黃你坦蕩地讓秋風(fēng)捧著你回歸大地融入泥土，化為養(yǎng)分去孕育春的希望?。∏锾斓穆淙~你是生命的贊歌所有的心靈因你而得到洗禮伴著秋日的夕陽你匆匆離開沒有留下任何奪目的光彩你輕輕飛落將有限的生命化為永恒??（三）在不知不覺中，我已走到了路的盡頭。只見眼前有一條清澈明凈的小溪，落葉隨風(fēng)飄落在小溪上，就像一艘艘金色的小船。溪水不停地流淌著，落葉也打著旋兒隨波逐流，開始了他們那漫長(zhǎng)而又艱辛的旅作文秋天的落葉共二頁高中語文作文程?? 見眼前無路可走，我索性躺在了那華貴的絨毯上，抬頭仰望，在那光禿禿的枝頭上，似乎還留著幾片綠葉?；蛟S這綠葉再過些日子就要飄落下來，投入大地母親的懷抱?！奥淙~不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是??！它是在為來年付出自己的生命。落葉??！你的燦爛一生并不會(huì)隨著秋天而結(jié)束，因?yàn)橐髮?shí)般的種子已帶著你的希望去奔赴下一個(gè)春天。落葉啊！你也不必?fù)?dān)心那光禿禿的枝頭會(huì)被冰霜所凍煞，因?yàn)槲羧盏哪壑σ炎兂闪髓F干道勁的大丈夫。飄悠悠，飄悠悠，落葉依然在那盤旋著、零落著。它似乎不留戀枝頭，也不憂慮命運(yùn)，而只是在尋覓自己的歸宿。它想：既然自己的生命已有了一個(gè)不尋常的開頭，那么，就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)不尋常的結(jié)尾。作文秋天的落葉共二頁第四篇：秋天的落葉秋天的落葉“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”我愛明凈遼闊的秋，更愛秋天那金黃的落葉。我慢悠悠地漫步在林蔭小道上，颯颯的秋風(fēng)迎面吹來，為我?guī)ё吡讼娜盏难谉?，帶來了秋天的涼爽。一個(gè)個(gè)翩翩起舞的“小蝴蝶”落在了我的肩膀上，把我?guī)нM(jìn)了秋葉的王國。瞧！那地上層層疊疊的落葉，有的如晚霞般火紅、有的如稻穗般金黃，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像給大地媽媽鋪上了一張五顏六色的地毯。抬起腳，輕輕地踩上去，軟軟的，那一疊疊落葉沙沙直響，就猶如給寧靜的秋奏上了一首秋的樂曲。我彎下腰，輕輕地拾起了一片梧桐葉，那枯黃枯黃的葉子，好像一張大大的手掌。那寬大的“手掌”上，布滿了縱橫交錯(cuò)的紋路，構(gòu)成了美麗的圖畫。遠(yuǎn)處，成千上萬的楓葉為迎接秋姑娘的到來，拍紅了手掌。我放眼眺望，楓葉似熊熊燃燒的火焰，紅燦燦的，映紅了天；又如燦爛的朝霞，給冷清的秋天帶來了絲絲暖意。這不就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”嗎？正當(dāng)我陶醉于楓葉的美景時(shí)，一陣清脆柔亮的響聲吸引了我。我轉(zhuǎn)過身，看！金黃的銀杏葉猶如一把把金黃的扇子，隨風(fēng)搖曳，上面還有點(diǎn)點(diǎn)綠色。這該不會(huì)是秋姑娘著色時(shí)不小心灑上去的吧？它們正在為寧靜的秋表演舞蹈呢，你看：它們飄來又飄去，一會(huì)兒輕輕地落到地上，一會(huì)兒又慢慢的飄了起來，偶爾還在空中打幾個(gè)旋轉(zhuǎn)，仿佛是蝴蝶在翩翩起舞呢?！皰炝诛L(fēng)景異，秋似洛陽春。”這金黃、火紅更染出了秋天獨(dú)特的繽紛色彩，這一點(diǎn)兒也不比生機(jī)勃勃的春天遜色！又有一片樹葉落了下來，我輕輕地?fù)炱穑瑠A在書中，默默地等待著下一個(gè)金秋的來臨??廣東廣州海珠區(qū)北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):洪舒淇第五篇：秋天的落葉《秋天的落葉》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：A、了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。B、把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。過程與方法：A、探討書簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。B、在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A、感受美麗的秋天B、對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：把握書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)“美觀”的書簽。三、課時(shí)：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教師：教具、課件學(xué)生：剪刀、彩紙、卡紙、蠟筆五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：教具楓葉。課前先在黑板上寫出課題《秋天的落葉》，然后用葉子蓋住。師：“這是什么東西？”生：“葉子、楓葉。”教師松開葉子，葉子緩緩飄落，師：“什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象？”生：“秋天。”今天我們就來學(xué)習(xí)《秋天的落葉》，翻開課本第十六課。（30秒）（二）、小組討論：“落葉有什么用途呢？”生：做書簽，做手工。（1分鐘）師：嗯，同學(xué)們的想法真豐富，從樹上飄落的葉子并非我們一掃而過的垃圾，它也可以有許多用途，可以裝飾我們的墻壁，其中一個(gè)用途就是可以成為我們的書簽，說到書簽，同學(xué)們知道書簽的作用是什么嗎？（三）、書簽的作用？為標(biāo)記閱讀到什么地方而夾在書里的小片。（30秒）師：今天我們要利用樹葉的外形去輔助我們制作書簽的形狀，所以請(qǐng)同學(xué)們拿出小黑板，試著畫出你最熟悉的葉子的形狀。（四）、用小黑板畫出樹葉的形狀。（2分鐘）{教師講評(píng)一兩個(gè)學(xué)生的畫}師：同學(xué)們熟悉的葉子的形狀都有點(diǎn)相似，下面老師播放一些樹葉的圖片給大家欣賞，然后觀察每片樹葉有什么特征。（五）、欣賞樹葉圖片，回答“你觀察到的葉子的形狀是怎樣的？葉子的邊緣都是光滑的嗎？”（2分鐘）師：剛剛我們觀察完樹葉的形狀，下面我們來看一下書簽的制作步驟。（六）、書簽的制作步驟。師：制作書簽，首先需要畫出外形，第二步是添畫裝飾紋樣，第三步是涂上色彩，第四步是綁上彩帶。（2分鐘）（七）、感受秋天的色彩，感受秋天的氣氛。出示課文中的“楓葉圖”以及“瓜果飄香圖”激發(fā)聯(lián)想：“你看到了什么？想到了什么？說說你心中的秋天美在哪里？”（3分鐘）（八）、學(xué)生作品欣賞（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的作品的優(yōu)點(diǎn)）（2分鐘）（九）、教師示范（2分鐘）回憶之前所說的步驟（十）、布置作業(yè)：以“我們美麗的秋天”為題，設(shè)計(jì)一張漂亮的書簽，可以在書簽的背面寫上幾句祝福的話，然后贈(zèng)送給你的同桌或者同學(xué)。（20分鐘）（十一）、評(píng)價(jià)：學(xué)生他評(píng)。（2分鐘）（十二）、總結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了利用葉子的外形去制作書簽，學(xué)會(huì)了書簽的制作步驟，也交換書簽，希望同學(xué)能留心觀察生活，不起眼的東西都能被我們利用。（1分鐘）（十三）、課外延伸：去澳大利亞賞秋。（1分鐘）