班主任要有-資料下載頁
2025-10-31 07:37本頁面
【正文】 是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級里既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。五、細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)對全班同學(xué)的他細罕和詳細了解，如某一學(xué)生的突然缺課；某位同學(xué)的遲到、突有的變化等等。細心的注意自己的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終倍伴著你，因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。第五篇：班主任工作要有愛心班主任工作要有『愛心』● 河北省大名縣實驗學(xué)校曹建勇巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！币虼藢λ枷朐絹碓交钴S的當代學(xué)生，班主任應(yīng)善于從情和理這兩個方面著手，去理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生，用真摯的感情去感動學(xué)生，哪怕是對學(xué)生的缺點錯誤進行嚴肅批評時，也應(yīng)體現(xiàn)出愛護和關(guān)心，播撒無限的愛心。常言道：“十個手指頭有長短。”學(xué)生中有聽話的、乖巧的、愛學(xué)習(xí)的，老師難免會多愛他們一點；散漫的、學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往成為“被遺忘的角落”。“手心手背都是肉”，不管是什么樣的學(xué)生都要一視同仁。班主任在處理問題上應(yīng)一碗水端平，讓學(xué)生口服心服，切不可溺愛、偏愛，應(yīng)該作到愛而不縱，愛而不偏。如我班有一名雙差生，令老師感到頭疼，接班之后，首先我用硬的辦法震住了他，可是好景不長，毛病又犯了。后來，我軟硬兼施，還是無濟于事，而對這種情況，我苦苦思索，絞盡腦汁。最后一放學(xué)我就故意與他一塊兒走，走了好幾次，還請他到我家一起用餐，在他的作業(yè)本上寫些表揚的評語，經(jīng)常用紙條寫些鼓勵性的話來消除他的戒備心理。對于其錯誤與缺點，單獨找他談，以朋友的身份毫不客氣，一針見血指出他存在的不足之處，及時了解他的思想動向。期末考試，他終于以優(yōu)異的成績升上高一年級。他父母也感到孩子變化真大，很感動。這個學(xué)生的變化啟發(fā)我：教師應(yīng)走進學(xué)生的心靈，用兒童無邪的眼睛和心靈去觀察、去體味、去感受、去描繪、去探索，才會在天真中發(fā)現(xiàn)真、善和美，才會在樸實中發(fā)現(xiàn)光、熱和彩。有句歌詞寫到：“朋友一生一起走”。雖然作為教師不可能與學(xué)生一起走一生，但教師對學(xué)生的影響將是一生的。由此可見，學(xué)生處于學(xué)校大家庭，非常需要得到老師尤其是班主任老師的關(guān)心和愛護。作為班主任，要把每名學(xué)生都當作自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上多與他們溝通。當他們遇到困難時，熱心指導(dǎo)他們，當他們思想有波動時，耐心地說服教育他們，使他們真正感到老師的愛心，學(xué)校的溫暖。大家都知道，人的真實的美并在于外表、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心，要是沒有心靈的美，我們常常厭惡他漂亮的外表。因此，在教育學(xué)生中，應(yīng)該熱心引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去鑒別真與假、善與惡、美與丑。教師要主動去接近學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，給學(xué)生以愛心；去撥亮學(xué)生的心、啟發(fā)學(xué)生自己去思考，自己去沖洗出真的、善的、美的彩照來。
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