20xx人教版物理八年級上冊第三章第2節(jié)熔化和凝固-資料下載頁
2024-12-09 03:11本頁面
【導(dǎo)讀】、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。并用圖象表示出來.節(jié)、氣候下的水的狀態(tài)變化。點燃的生日蠟燭的火焰旁邊，固態(tài)的蠟不斷地變成液態(tài)的蠟，一部分流。路橋施工人員把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài)，再把液態(tài)的瀝。青澆在路面上，很快又變成固態(tài)。學(xué)生操作實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯中只剩下半杯糖水。長進(jìn)行指導(dǎo)，交代實驗中可能會遇到的一些問題和注意事項，確保實驗?zāi)茼樌M(jìn)行。分成兩個小組，分別探究兩種不同固體的熔化。熔化情況，并每隔1分鐘記錄一次溫度計示數(shù)，直到固體完全熔化。初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。晶體熔化時的溫度叫熔點；非晶體沒有確定的熔點。同時記住冰的熔點是0℃
【正文】 變成冰的道理，知道凝固是熔化的逆過程。讓學(xué)生根據(jù)物質(zhì)熔化的規(guī)律推理出物質(zhì)凝固的規(guī)律：無論晶體還是非晶體，在凝固時都要放熱；晶體凝固時放出熱量，但溫度不變，非晶體凝固時放出熱 量，溫度降低。 聯(lián)系生活：北方的冬季很冷，為了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放幾桶水，可以利用水結(jié)冰時放出熱，窖內(nèi)溫度不致太低，保護(hù)蔬菜不被凍壞。 前沿科技：現(xiàn)在人們研制出一種聚乙烯材料，在 15～ 40 ℃ 的 范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時，溫度保持不變。把這種材料制成顆粒狀，摻在水泥中制成儲熱地板或墻壁，天氣熱時顆粒熔化，天氣冷時又凝固成顆粒，能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。 學(xué)以致用：請同學(xué)解釋 “ 下雪不冷化雪冷 ” 這句俗語中包含的科 學(xué)道理。 三、板書設(shè)計 第 2節(jié) 熔化和凝固 1．固態(tài) 液態(tài) (熔化和凝固是互逆過程 ) 2．固體????? 晶體????? 晶體熔化時溫度不變 (有熔點 )熔化過程和凝固過程都是固液共存狀態(tài)同種晶體的熔點和凝固點相同非晶體????? 沒有熔點熔化和凝固都沒有固液共存狀態(tài) 3．晶體熔化條件??????????(1)溫度要 達(dá)到熔點。(2)能繼續(xù)吸熱。 同時具備 ??????????(1)溫度要達(dá)到凝固點。(2)能繼續(xù)放熱。 同時具備 四、教學(xué)反思 熔化和凝固是熱學(xué)中比較重要的課，要讓學(xué)生了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化 的，熔化、凝固是兩個能相互轉(zhuǎn)化的過程，晶體和非晶體性質(zhì)間的不同， 還要學(xué)會作熔化曲線和凝固曲線。 學(xué)生在做探究實驗時有一定的困難，教師應(yīng)加大對實驗整個過程的引導(dǎo)，可與學(xué)生共同完成實驗在課前就做過了實驗操作過程 ，本節(jié)課只要求學(xué)生能夠能夠通 過觀察到的實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，這樣就可為下面討論節(jié)省大量時間。 教學(xué)時應(yīng)特別重視對圖象的分析，幫助學(xué)生找出晶體和非晶體的熔化和凝固特點。根據(jù)數(shù)據(jù)我們會畫出一幅曲線圖，然后讓學(xué)生對海波曲線圖分析，學(xué) 生很容易會發(fā)現(xiàn)海波有一個平穩(wěn)階段，然后開始學(xué)習(xí)海波的熔化。
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