【正文】 上會(huì)很丟人，會(huì)讓爸媽很擔(dān)心很麻煩，自己有所覺(jué)悟。這次，我的計(jì)劃是這樣的：一、在講課方面，我根據(jù)他的情況，把他的學(xué)習(xí)分成兩個(gè)階段，由于數(shù)學(xué)和語(yǔ)文平時(shí)我姐姐經(jīng)常輔導(dǎo)，我的主要任務(wù)就是英語(yǔ)，所以第一是復(fù)習(xí)以前的課程，以前的單詞和課文；第二是幫他預(yù)習(xí)新課文。以前我遇到的問(wèn)題是，他十分抗拒背單詞背課文，不管我說(shuō)好話(huà)還是恐嚇，任憑我用任何方法，他都不愿意做。這是我真正明白了興趣是多么重要了。這個(gè)問(wèn)題還是這次一大挑戰(zhàn)。同時(shí)，我還得弄清楚他們的考試重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，讓他學(xué)太多效率也不會(huì)高，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在考試中成績(jī)有所提高。二、在講的過(guò)程中，我還得耐心點(diǎn)，不斷用各種方法激發(fā)他的興趣，畢竟他才五年級(jí)，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇他，這樣只能適得其反。而且由于是在他家里，他可以很放松很隨便，由于沒(méi)有緊張或者不安，這非常不利于我的教學(xué)。三、在習(xí)題布置與講解上，我一定要挑些有針對(duì)性的題目給他做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣的依然是浪費(fèi)時(shí)間。由于我姐姐給他買(mǎi)了很多題，我都眼花繚亂的，更別提他了。篩選的過(guò)程也是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，我覺(jué)得而他基礎(chǔ)不好，應(yīng)該多做點(diǎn)，他是他又嫌多，找各種借口不配合。又因?yàn)樗纳醯A(chǔ)比較弱，我還得先強(qiáng)化他的基礎(chǔ)。四、最后還得跟他處好關(guān)系，雖然經(jīng)常給他講課，但畢竟不是在一起住，難免很生疏，而且他總是把我當(dāng)做“小姨”，而不是老師，因?yàn)榻?jīng)常對(duì)我不在乎，其實(shí)還是得樹(shù)立作為老師的威嚴(yán)，有點(diǎn)距離反而是好事。在與他的接觸過(guò)程中，忽然有種錯(cuò)覺(jué)，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我，再加上他本身不愛(ài)說(shuō)話(huà)但是很調(diào)皮的特點(diǎn)，跟他溝通起來(lái)很苦難，不能像其他小孩子一樣用有趣的東西吸引他，似乎他根本“不上鉤”。而這種特點(diǎn)與其說(shuō)是個(gè)性，我倒覺(jué)得是任性吧。他很奇怪，不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡叫人，甚至對(duì)于英語(yǔ)這種必須開(kāi)口說(shuō)的他也能不開(kāi)口就不開(kāi)口，所以成績(jī)不是很好。經(jīng)過(guò)那么多天的相處，我認(rèn)為他是懶惰。他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無(wú)他法。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給她講下去。他做題時(shí)，喜歡用看這說(shuō)，而根本不動(dòng)手寫(xiě)、算。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)?；蛟S他從來(lái)都不知道真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。最大的問(wèn)題是他根本就不用心理解，明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，還是什么都不會(huì)。這是最大的挫折，也是最讓人難以忍受的事情了。其實(shí)我經(jīng)常地反思、分析原因：是自己的原因，不知道該如何吸引他的目光抓住重點(diǎn)；還是他的原因，不用心不想學(xué)習(xí)？事實(shí)上，從專(zhuān)業(yè)角度看，這次家教讓我重新審視了自己對(duì)英語(yǔ)和教學(xué)的認(rèn)識(shí)。雖然不是師范專(zhuān)業(yè)，但我想過(guò)以后做個(gè)老師，可是我從未對(duì)做老師的素質(zhì)有過(guò)認(rèn)真思考。首先，雖說(shuō)以我目前的知識(shí)水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專(zhuān)心背課，力求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來(lái)的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難。另外，我發(fā)現(xiàn)雖然現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，他有學(xué)習(xí)機(jī)，有復(fù)讀機(jī)，磁帶，有電腦，可是他從未利用過(guò)，甚至他連單詞的讀音也不會(huì)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些設(shè)備只是他學(xué)習(xí)之余的娛樂(lè)設(shè)施。這種效果甚至不如我初中時(shí)老師讓我們每個(gè)單詞寫(xiě)20遍來(lái)的有效。這種電子設(shè)備我也曾經(jīng)有過(guò)，初中時(shí)爸媽給我買(mǎi)的復(fù)讀機(jī)，那是還是很稀有的東西，后來(lái)也淪落為我聽(tīng)歌的工具。反而是大學(xué)以后，我主動(dòng)又買(mǎi)了一臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的把課文的磁帶聽(tīng)了好多遍。所以，我覺(jué)得，對(duì)于學(xué)習(xí)，一個(gè)方便的工具固然是好，可是對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知還不夠的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些反而成了累贅。這也是從他身上我的一個(gè)思考吧。為期十幾天的家教，加上以前的經(jīng)歷，我開(kāi)始想做一個(gè)家長(zhǎng)有多難。父母是孩子最好的老師，他們不但要負(fù)責(zé)孩子的吃穿，還要費(fèi)心教育，而這教育不止是把孩子送到學(xué)校，還要讓他們成為最好的。其實(shí)從孩子成年之前來(lái)看，父母對(duì)孩子的關(guān)注比孩子對(duì)自己都多，并且還常常得不到善意的認(rèn)可，可憐天下父母心啊。還有就是做老師。老師是園丁，要把孩子培養(yǎng)好，而且老師培養(yǎng)的不是一個(gè)孩子，是一大群性格各異，各有特點(diǎn)的活生生的孩子。其實(shí)我認(rèn)為小學(xué)老師是最重要的，因?yàn)樵谝粋€(gè)孩子認(rèn)識(shí)世界的最初階段，是老師教給他們道理，樹(shù)立了他們一部分的世界觀，甚至可以影響一個(gè)人一生。教育是重中之重，在此我真是深深的感到，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族要想發(fā)展的更好，教育始終是第一。第五篇：行政暑假實(shí)習(xí)認(rèn)知報(bào)告化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)重慶市武隆縣環(huán)境保護(hù)局認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告系別：化 學(xué) 系專(zhuān)業(yè)：有機(jī)化學(xué)班級(jí)：11級(jí)化學(xué)姓名：王 得 州學(xué)號(hào)：20114425652013年8月9日一、實(shí)習(xí)目的從更真實(shí)的角度去認(rèn)識(shí)和了解體質(zhì)管理制度，在實(shí)際的工作中去進(jìn)一步理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)，為今后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2013年7月8日——2013年8月9日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)重慶市武隆縣環(huán)境保護(hù)局四、實(shí)習(xí)部門(mén)農(nóng)村環(huán)保科五、部門(mén)及其科室介紹環(huán)境保護(hù)局：貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和方針政策。負(fù)責(zé)環(huán)境污染防治的監(jiān)督管理，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)執(zhí)法檢查，組織開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)及環(huán)境友好宣傳工作等系列環(huán)境保護(hù)，防治，宣傳工作。農(nóng)村環(huán)?？疲簲M定環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制及目標(biāo)分解方案，并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)市委、市政府對(duì)本縣黨政一把手環(huán)保實(shí)績(jī)考核的日常工作；負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)黨政一把手環(huán)保實(shí)績(jī)考核的日常工作；負(fù)責(zé)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量調(diào)查和評(píng)估，對(duì)全縣生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施監(jiān)督管理，組織開(kāi)展我縣國(guó)家級(jí)生態(tài)縣創(chuàng)建工作；負(fù)責(zé)編制環(huán)保規(guī)劃；組織擬訂生態(tài)功能區(qū)劃。檢查和協(xié)調(diào)指導(dǎo)各類(lèi)自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園的環(huán)境保護(hù)工作。監(jiān)督檢查和協(xié)調(diào)指導(dǎo)生物多樣性保護(hù)、野生動(dòng)植物保護(hù)、濕地環(huán)境保護(hù)工作。監(jiān)督生物技術(shù)環(huán)境安全,承擔(dān)生物物種的保護(hù)和管理工作。指導(dǎo)、監(jiān)督農(nóng)村面源污染防治工作。監(jiān)督管理畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖污染防治工作。承擔(dān)村莊生態(tài)環(huán)境綜合整治工作。監(jiān)督農(nóng)村土壤污染修復(fù)和有機(jī)食品發(fā)展工作。參與水土流失和石漠化綜合防治工作。指導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。六、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我跟隨科長(zhǎng)下到武隆縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），了解各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的環(huán)境保護(hù)、環(huán)境防治工作及其測(cè)繪地形。大多時(shí)間則在辦公室用電腦負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)易的文字，文檔處理；去各政府部門(mén)送達(dá)文件等工作。七、心得體會(huì)經(jīng)歷了一個(gè)月的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我簡(jiǎn)略的了解到環(huán)境保護(hù)局的工作走向，以及如何在諸多此類(lèi)部門(mén)的工作態(tài)度及方法。除了明白生活的不易，更多的是自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面的不足。轉(zhuǎn)眼已要到大三，大學(xué)時(shí)間也只有兩年了，只有更好的利用剩下的時(shí)間才能對(duì)得起這兩個(gè)月的認(rèn)知實(shí)習(xí)所學(xué)到的。此次認(rèn)知實(shí)習(xí)中，我明顯的發(fā)現(xiàn)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備跟不上，前期的學(xué)習(xí)不牢固，后期的學(xué)習(xí)不能落下再和以前一樣。其次，今后無(wú)論干什么，工作經(jīng)驗(yàn)最為重要，在后兩年的學(xué)習(xí)中邊學(xué)習(xí)邊爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。生活很苦很累，但是只要堅(jiān)持，努力進(jìn)取，一切都會(huì)更好。明天未知，但是明天一定會(huì)更好。武隆縣環(huán)境保護(hù)局2013年8月9日