【正文】 多寶貝”的教師均畢業(yè)于學前教育、育嬰及幼教相關領域。我們對教學人員的要求是不僅要有扎實的專業(yè)水準，還要有一顆對孩子、對教育事業(yè)的誠摯愛心。因為“一多寶貝”認為，在早期教育行業(yè)，只有發(fā)自心底的愛，才能讓寶寶和家長感受的親切和溫馨，有利于增進親子教育的效果。“一多寶貝”的教學員工上崗前均經過總部嚴格的培訓及實際操練，考試合格才能從事教學工作，并定期接受總部的后期培訓和評估。問：完成一個學期的學習后，我的寶寶可以達到什么水平？答：“一多寶貝”早期教育的最終目的是讓寶寶健康快樂自信的成長，我們的教育方法可以讓寶寶在親子游戲中通過大運動、精細動作、認知、語言和社會行為五大能力得到提高。尤其是在專注力、秩序感、獨立性方面表現(xiàn)尤為明顯，我們不強調以會背多少首詩，會唱多少歌謠、會認多少字來衡量寶寶的學習成果，而把培養(yǎng)寶寶好的性格，提升學習能力，讓學習成為愉快的經歷放在重要位置。另外：我們的課程除了對寶寶進行早期教育外，也教給家長科學而系統(tǒng)的早期教育方法和技巧，能使親子關系得到良好的提升。問：“一多寶貝”的專家團是怎么組成的 ? 答：“一多寶貝”早期教育機構是和國內數(shù)十位專家共同研發(fā)創(chuàng)立的，專家團由知名早期教育專家、兒童心理學專家支持。專家來自學前教育、心理學、醫(yī)療、保健、護理、營養(yǎng)等各個相關領域；是目前國內早期教育行業(yè)最大、最權威的專家團隊。問：我的孩子有四歲了，能上你們的什么班呢？答：“一多寶貝”的課程包括了03歲的親子課程和36歲的特色課程。您的孩子可以上我們的特色課程、可以根據(jù)寶寶的興趣選擇。（感覺統(tǒng)合課程、奧爾夫音樂課程、創(chuàng)意美術課程、維妙數(shù)學、瘋狂科學等）問：什么是奧爾夫音樂？學習奧爾夫音樂對孩子有什么作用？答：奧爾夫音樂用一句話即是原本性的音樂教育，原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂。通過奧爾夫音樂的學習，內向的孩子開朗了，膽怯的孩子勇敢了；孤僻的孩子合群了；靦腆的孩子大方了，當他們聽到音樂時，哪怕是在陌生人面前也會情不自禁地手舞足蹈起來，而且是那樣地合拍；當他們聽完歌曲前奏時，會準確無誤地唱起這首學過的兒歌，并且伴有即興歌表演；他能很快的融合到集體生活中，而且是班上學習進步最快的孩子。問：你們的上課時間是在什么時候？答：我們的工作時間是在每周三至周日的上午8:0012:00，下午14：0017：00 問：為什么必須有家長陪同寶寶上課？答：我們鼓勵父母的參與，因為一多寶貝倡導親子教育理念，孩子最好的朋友是父母!孩子的第一位老師師父母。在每次課程中，我們在對寶寶進行早期教育的同時，也教給父母與孩子游戲的方式、方法。我們鼓勵父母在家里和孩子一起玩并用榜樣的力量去熏陶寶寶。請記住，愉悅的情緒最適宜于寶寶的腦力開發(fā)。問：一多寶貝的教室環(huán)境怎么樣？答：安全性一多寶貝環(huán)境創(chuàng)設的第一要旨便是安全!教具美觀、耐用、不易破損，符合兒童的規(guī)格。但是，不管您的寶寶的月齡和熟練程度如何，您的寶寶在探索過程中都需要協(xié)助和鼓勵。請您在課程中始終與寶寶在一起，使其位于您的安全可控范圍內。清潔性為保證環(huán)境的清潔，我們每天用消毒藥水消毒教室一次，每天課前課后各消毒玩具一次，每天清晨開窗通風，擦拭玩具柜，每節(jié)課間開窗換氣，地板隨手清潔。問：為什么一多寶貝早教中心不像幼兒園一樣布置得富有童趣？答：一多寶貝堅持不把早教中心的環(huán)境布置得像一個傳統(tǒng)的幼兒園，因為 其一：幼兒是通過感官學習的，各種感覺器官提供的信息都可能成為有益的經驗，當一種感官刺激占優(yōu)勢，就會抑制其他感官對外界信息的接收。這就是“感官凈化” 的理論；在我們的課程中，提供了許多有趣而富有教育意義的教具和材料，當孩子集中精力探索這些物體時，周圍環(huán)境的過多刺激只能成為干擾。其二：太多的裝飾和色彩會分散寶寶的注意力，不利于寶寶專注力的培養(yǎng)，而專注力是學習能力的基礎；其三：一多寶貝的環(huán)境是以寶寶的心理發(fā)展水平和對美的感受性來創(chuàng)造環(huán)境的。成人從自已的視角出發(fā)，認為孩子的環(huán)境應”富有童趣”，但事實上，過多的裝飾和色彩并不是“ 富有童趣”的表現(xiàn)。一多寶貝主色調是紫色，營造出的環(huán)境清馨、簡潔、明朗，有利于孩子游戲和學習。問：你這的孩子太少，沒有人氣，我們報班主要是想讓孩子來交朋友的，我們的目的達不到？ 答：孩子少便于教師進行個性服務，可根據(jù)幼兒的發(fā)展程度隨時調整課程的難易度，有些家長專門會選擇幼兒少的班級，他們會覺得這樣相對的請到了專業(yè)的家教；在課堂的活動中，有很少的一部分是關于社會性交往活動的練習，主要方面還是孩子與家長進行的獨自完成的活動；我們在結束課程后，孩子們可在活動區(qū)自由游戲時候自由交往，當然在游戲的過程中，也會有早教指導教師對孩子們進行觀察，并對孩子們的游戲進行適時的指導。問：孩子們太多，課堂紀律太亂，服務不到位，不想參加親子中心的活動？ 答：讓孩子參加親子活動的主要目的就是想讓孩子能適應集體的生活，在親子活動的過程中，有助于幼兒在活動過程中學會輪流、等待；現(xiàn)在是獨生子女的年代，他們在家中缺少的是同伴之間交往的機會；參加活動的孩子多正是說明我們的服務、我們的課程得到家長和孩子們的認可，說明我們的辦學質量好。問：活動中心裝修氣味比較大，怕影響孩子身體健康，不太愿意來。答：請您放心，我們活動中心采用的是環(huán)保材料，并且嚴格通過了環(huán)保質量監(jiān)督部門的檢測，每天上班第一件事就是開窗通風，（在活動過程中我們也將保證教室的通風）保證您的寶寶在活動中心活動時不會造成心理和身體的危害，孩子的早期教育是不能等待的，希望家長克服困難。問：孩子不能很好的參與到活動中，總是哭/坐不住，還是太小不能適應環(huán)境。（孩子根本就不配合老師上課，只是自己玩）答：孩子第一次到了一個陌生的地方，那里的人、物、環(huán)境都吸引著他，因此寶寶的注意力不容易集中，自然也就不會集中精力參加親子活動，而孩子從在家中的自由放任，到在小群體中生活要遵守一定的規(guī)則，需要一個過程，這個過程正是孩子重要的學習過程。所以請您不要著急，不要強迫寶寶參加活動。您可以根據(jù)孩子的這一現(xiàn)象，帶寶寶早一點來到中心活動，滿足其好奇心，或用其他物品吸引寶寶的 注意力。等寶寶熟悉了這里的環(huán)境后，寶寶就會安靜下來，就會和其他小朋友們一起做游戲了。問：您們這環(huán)境、服務都很好，就是收費有點貴答：我們收費是經過成本核算的，與同等規(guī)模、同等檔次的早教機構相比價格是最低的。我們的教師都是幼教專業(yè)畢業(yè)，在錄用前再次進行培訓、考核，我們擁有最先進的教學模式和教育理念，有上百種進口玩教具，為保證教學質量，采用小班制教學，我們的裝修和環(huán)境創(chuàng)設都是請專門研究兒童行為、兒童心理的專家設計的。而我們一堂課的價格也就是相當于在飯館吃頓飯/ 媽媽做次美容/爸爸少抽幾包煙的錢。我們相信您把孩子送到親子園要求的是質量，而不是價格，在親子園你的投資是有限的，但是孩子在親子中心得到的將是無限的。問：經常更換教師是否對幼兒有好處？答：中心更換教師是很正常的現(xiàn)象，您會發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師的特點、特長，教師的更換是為彌補上一位教師的不足，也是為讓孩子多接觸不同的教師，培養(yǎng)孩子適應能力和學習方法的調整。問：我們的孩子在家里就已經認識很多字，說背詩詞，不用上親子課。自己教就可以答：您的孩子，能做到這么多的事情，說明孩子是很聰明的，學習能力強；但是您不會是只想培養(yǎng)他學會這些，您一定希望您的孩子全方面得到發(fā)展，長大后快樂成功，而孩子的成長是有關鍵期（敏感期）的，在關鍵期階段，孩子接受某種刺激的能力是異乎尋常的。而我們正是幫助和指導您經常注意觀察孩子，密切注視每個特殊敏感期的出現(xiàn)。然后，抓住這些敏感期來幫助孩子理解和掌握他所處的環(huán)境。作 為父母應該知道，兒童的各項智能并非在每個時期都是平衡發(fā)展的。因而，父母更應該了解兒童在哪個時期哪項智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。人類的智慧是多元的，包括了語文智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、音樂智能、肢體運動智能、內?。ㄗ晕乙庾R）智能、人際關系智能、自然觀察智能等八方面，“一多寶貝”完全符合：動手玩、開口念、耳朵聽、手腳動、腦思考、會表達的均衡發(fā)展教育。您能夠全身心的培養(yǎng)孩子，真是可貴，但您個人的力量是有限的，在我們這兒您可以隨時與老師交流，我們還經常舉辦專家講座，而您的孩子也會學會與人交往，建立規(guī)則意識和社會秩序感等等，這些是您在家里無法實現(xiàn)的。問：現(xiàn)在的孩子壓力太大，從小就報這個班那個班的，我們不想去占用孩子童年玩樂的日子，學習是以后的事情，不想剝奪他的快樂。答：您想讓您的寶寶擁有快樂的童年，是非常正確的，也正是我們中心的經營理念，我們就是要幫助和指導父母培養(yǎng)快樂、成功的寶寶?？鞓肥切纬山∪烁竦幕A，我相信您不僅僅希望寶寶擁有快樂的童年，更希望他能快樂一生。中國有句老話三歲看大，七歲看老，蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫的話，更令人震驚：“嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。在上世紀六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對1523個03歲的兒童進行跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結果相一致。我們的課程設計是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點，以及成長的敏感期精心設計的。而課程是通過游戲來實現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。問：來親子班就是來玩的，花的錢多，我們自己家也有很多玩具，不如在家自己玩。答：在家中的玩和在親子中心的玩是有很大的區(qū)別的，親子班的活動進行的方式主要是依據(jù)幼兒的年齡特點以游戲的方式進行，課程設計依據(jù)幼兒生長發(fā)育特點以及 成長的敏感期精心設計的。在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。在家中通常是幼兒自己玩玩具；玩具沒有生命，沒有感情，選擇適合寶寶一階段發(fā)展的玩具更是讓家長頭疼。親子中心有專業(yè)的老師在活動中對幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和弱勢，幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，指導您學會更多的教育方法，使您和您的寶寶玩的更有目的性，更有意義。問：你們怎么連教具都不舍得買，使用廢舊材料糊弄我們家長。答:從成本的角度說，我們并沒有省錢，因為我們增加了人工（制作費），從使用功能上說，我們制作的教具更有針對性，更適宜孩子的發(fā)展。廢舊材料可以看成是一種“寶”，因為大部分的廢舊材料都屬于半成品，孩子們在半成品上經過老師的引導與指導，孩子們可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。據(jù)我們觀察孩子們更喜歡我們制作的教具，您不妨回家同寶寶一起做。也請您放心，我們在課堂上提供給孩子們材料或玩具的都是經過消毒的，保證健康的情況下使用。問：為什么要上親子課（早期教育重要性）答：嬰幼兒時期是人類智力發(fā)展最迅速、最關鍵的時期。這個階段兒童的可塑性最大。0—6歲嬰幼兒的心理及神經系統(tǒng)發(fā)育，已經為兒童接受早期教育提供了可能，而且已具有巨大的潛力，遠遠超過成人推測的水平。因此，不失時機地對嬰幼兒進行早期教育是十分必要的與非常重要的。美國心理學家布魯納說：”一個孩子到4歲時，其智力發(fā)展了50％，另外30％到8歲時發(fā)育完成，其余20％到17歲完成 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育基礎主要是5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90％?！币獯罄逃颐膳_梭利說：“兒童出生后三年的發(fā)展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。前蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫的話，更令人震驚：”嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天了。中國有句老話三歲看大，七歲看老。從上述幾位科學家、教育家的說法中，我們不難看出嬰幼兒早期教育的緊迫感和重要性。在上世紀六十年代末，歐美一些國家就開始重視兒童的早期教育。在新西蘭，布魯姆博士對1523個03歲的兒童進行跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專家的深化研究取得的結果相一致。而在地處非洲的加納啟動了一個以《兒童不能等待》為題的0—6歲兒童發(fā)展計劃，對該階段的孩子進行系統(tǒng)教育。實踐證明，早期教育對小兒智力發(fā)展有巨大的作用。科學的早期教育，能使大腦的潛力得到充分的發(fā)揮，有利于早期智力的開發(fā)，同時培養(yǎng)他們的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力。失去接受教育的最關鍵時期，將會造成兒童某些心理損害，甚至會影響終身。①、我們的課程設計是根據(jù)嬰幼兒的生理心理發(fā)展特點，以及成長的敏感期精心設計的。而課程是通過游戲來實現(xiàn)的，在游戲中，寶寶是快樂的，在快樂中幫助寶寶建立規(guī)則意識和秩序感，培養(yǎng)了寶寶的自信心、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力，同時又開發(fā)寶寶的八大智能。②、分齡教育將有助于寶寶掌握成長所必須的認知，運動，語言，社交能力的發(fā)展。③、小班教學使每個寶寶都能得到專業(yè)的輔導。4一多寶貝還可以幫助您了解寶寶的身心發(fā)展規(guī)律，懂得更多的早教方法，使您成為快樂自信的父母。問：同紅黃藍/東方愛嬰相比，我更信任老牌子答：紅黃藍的確已經是老牌子了，但是正是這些老牌子已經把教育本質變的更加商業(yè)，他們把精力放在了加盟而不是教學的研究。就連課程設計也是沿用降低難度的幼兒園課程。由于孩子多，老師少，也就談不上更多的服務。而我們的活動中心設計是依據(jù)孩子的年齡特點設計的，更加符合孩子們的發(fā)展需求；親子中心處于剛剛起步階段，所以我們更加強調優(yōu)質的服務。我們的老師和早教顧問必須了解每個寶寶的發(fā)展情況、特點，有針對性的進行指導。我們會及時與您溝通寶寶成長的每一個進步和問題，并教會您解決的方法。一多寶貝才是您明智的選擇。問：幼兒園也存在親子班，收費也比較便宜，而且我們也希望自己的孩子去那所幼兒園，讓他早熟悉幼兒園的環(huán)境答：的確幼兒園親子班收費低，幼兒園的親子教師主要是幼兒班級的老師，設計的課程主要是針對托班孩子的，年齡段劃分比較大，孩子的適應性與學習性都不太好；幼兒園親子活動的玩教具大部分是幼兒園孩子們自己的玩具，很少一部分是針對親子園課程設計的玩具；他的主要目標是為了讓入園的寶寶適應幼兒園的環(huán)境和生活規(guī)律，降低寶寶的分離焦慮。而我們中心親子班根據(jù)幼兒的發(fā)展階段性劃分的，月齡比較短，3個月進行劃分，又是小班教學，這樣就會更好的對孩子進行觀察與指導；中心的教師是專門經過親子培訓的，玩教具是專業(yè)的親子活動玩教具。教學目標除了培養(yǎng)寶寶的適應能力外，還要