20xx人教版高中生物必修三12內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性第1課時示范-資料下載頁
2024-12-09 03:02本頁面
【導(dǎo)讀】課時安排為2課時?？梢杂袃煞N方式：其一，按照教材安排的順。第1課時進(jìn)行“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”的實驗。以第1節(jié)中“細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度”的知識基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)行“生物體維持。通過實驗，使學(xué)生了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的現(xiàn)象，并通過教師引導(dǎo)、學(xué)生。胞外液的成分”中的相關(guān)知識。上課結(jié)束前布置作業(yè)：按照課本上的要求完成“體溫日變化規(guī)。律”的調(diào)查，在第2課時中作新課的導(dǎo)入。第2課時授課，講解“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其重要性”。“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其重要性”包括內(nèi)環(huán)境的。動態(tài)變化、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認(rèn)識、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義等內(nèi)容。的體溫在一日內(nèi)的波動范圍不大，從個體的平均體溫差異發(fā)現(xiàn)健康人的體溫始終接近37℃。簡要介紹人類對機體。態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。教學(xué)重點內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。以pH為例，細(xì)胞代謝會產(chǎn)生許多酸性物質(zhì)，如碳酸等，人和動物的組織
【正文】 為什么與自來水的不同。 pH 穩(wěn)定的機制進(jìn)行解釋。 生 1 生物材料加入 HCl或 NaOH 后 pH 的變化更像緩沖液。 生 2 緩沖液加入少量酸堿后， pH 變化不明顯是因為磷酸緩沖液中含有緩沖物質(zhì)。 師 是的。磷酸緩沖液中含有弱酸性的 NaH2PO4和弱堿性的 Na2HPO4，它們構(gòu)成了一對緩沖物質(zhì)。當(dāng)向其 中加入少量 NaOH時，可以和酸性的 NaH2PO4生成 Na2HPO4和水，強堿成為弱堿；當(dāng)加入少量 HCl時，可以中和堿性的 Na2HPO4，生成中性的 NaCl和弱酸性的 H3PO4。水溶液則不同，因而加入酸堿后， pH 變化明顯。 生 3 我們用的生物材料主要包含了生物的細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，在這些體液中含有水、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)等，其中的很多種無機鹽類組成了溶液中的緩沖物質(zhì)。 師 生物材料中含有緩沖對 NaH2PO4/Na2HPO H2CO3/NaHCO3等，它們能夠?qū)λ釅A度的變化起緩沖作用。此外，機體還可以通過對生 理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)來維持 pH穩(wěn)定。例如，當(dāng)機體劇烈運動時，肌肉中會產(chǎn)生大量的乳酸和碳酸。乳酸進(jìn)入血液后，可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成 CO2和水。血液中的 CO2增多會刺激呼吸中樞，使呼吸運動增強，增加通氣量，從而將 CO2排出體外，所以對血液的 pH影響不大。當(dāng)乳酸鈉進(jìn)入血液后，與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，以及機體的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度維持相對穩(wěn)定。 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的實驗探究，我 們了解了當(dāng)少量的酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境時，內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)會使 pH 在一個相對較小的范圍內(nèi)發(fā)生偏移，這就為內(nèi)環(huán)境的 pH 的穩(wěn)定提供了保障。那么內(nèi)環(huán)境的其他理化性質(zhì)是否也是相對穩(wěn)定的呢？我們可以通過教材第 7頁上體溫日變化規(guī)律的測定活動來了解。下面布置一個作業(yè)：用今明兩天時間，按照課本上的要求完成 “體溫日變化規(guī)律 ”的調(diào)查。
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