【正文】 新加坡元的馬扎克五軸加工中心。而且車間內竟然有十臺之多，隨便一個對刀裝置也要三千新加坡元。最讓我震撼的是出廠才十年而且只是教學在用，就這樣價值五萬新元的設備就要淘汰了。更換新的設備，在中國即使是工廠這樣的設備至少要用四五十年吧，真是太奢華了。通過參觀我發(fā)現(xiàn)他們各個專業(yè)用的教學設備基本上都是最先進的生產(chǎn)設備。六、公教局給我的第三印象是嚴謹。他們的教學工作非常嚴謹，對學生的考評無論平時還是測試，測試的標準被一項項的逐一細化，對測試或者日常練習的內容進行分解，并列出相應的分值進行打分，綜合后為成績。但打分絕對公平，不會有偏私。如果測試學生不合格老師會利用假期去給學生補課而不會降低標準放水。七、公教局給我的第四印象就是開放辦學。他們把一些店鋪請進了學校經(jīng)營，包括開放的餐飲服務和超市、銀行等等。都是即對校內開放也對校外開放，從而吸引更多的人走進學校了解學校。八、公教局給我的第五印象就是服務社會。為了更好的實現(xiàn)情境教學，他們在校內開設了很多與專業(yè)相關的店鋪，象工藝品商店、糕點店等出售學生的作品。美容美發(fā)店供學生實習等等。九、公教局給我的第六印象是先進的教學理念，他們很多的專業(yè)課教學都在采用情境教學法，創(chuàng)造與實際工作相仿的教學環(huán)境，采用最先進的、實際工作中使用的設備進行教學，這樣使畢業(yè)的學生很快會融入到實際工作中去。十、公教局給我的第七印象是先進的教學觀念，他們理論課和專業(yè)課的比例是3：7。并且象數(shù)學課他們都開的很少，觀點就是電腦上能解決的數(shù)學計算沒有必要用人腦去算。并且他們在教學安排上時時刻刻注意用有趣的道具吸引學生的興趣（例如用平衡車來講陀螺儀傳感器）。用作品來提高學生的成就感（只要學生有創(chuàng)意，即使學校不能完成，到企業(yè)外協(xié)要會做出成品的）。通過這兩項來激發(fā)學生的學習興趣。十一、公教局給我的第八印象是管理的人性化，他們在學校設立了游戲機室，健身房等設施，學生如有需求，可以提前預約，休息時間去玩。公教局老師留給我的印象就是無私，在上課的這段時間老師恨不得把我們每個人都培養(yǎng)成專家，不厭其煩的一步步講解，一個個糾正錯誤、解決出現(xiàn)的問題。把所有不涉及版權的東西都傳授給我們，并且反復的叮囑我們回來后自己要勤加練習。十二、新加坡給我“最不爽”的就是版權（因為我們幾乎沒有版權意識）。他們對于知識產(chǎn)權是很尊重的，很多東西他可以讓我們看，給我們一個啟迪，但是不可以分享。新加坡的培訓結束了，有些東西就像公教局的領導說的“國情不同德國的經(jīng)驗我們不能照搬”一樣。新加坡的職業(yè)教育辦的很好，給了我們很多的經(jīng)驗，但是由于我們各個學校的實際情況不同，照搬是學不來的。但留給我們的啟示確實終身受用的————職業(yè)教育要面向的是市場，必要時還要有一定的前瞻性，要傳授社會上應用的技術，要開發(fā)有趣的實驗來把枯燥的教學變得生動。培訓是結束了，留我我太多的感悟需要去消化，去在教學中應用，可謂任重而道遠，我會努力的。第五篇：新加坡培訓總結新 加 坡 培 訓 總 結徐州市職業(yè)教育中心趙靜 2009年7月7日至8月3日我有幸參加了由江蘇省教育廳組織的赴新加坡南洋理工學院為時近一個月的培訓學習。對此我十分珍惜這次難得的學習機遇，不僅對該學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)技能知識的學習、還對該學院的教學管理與質量控制、實踐教學基地建設與管理、課程開發(fā)與管理、以及新加坡先進的教學理念來進行此次學習。經(jīng)過本次培訓，不但開闊了我的視野、提高了專業(yè)技術水平，更重要作為一名職教人，對職教有了更多、更新的認識。下面我就此次學習培訓的做簡要總結。一、新加坡的印象新加坡給我的印象可以用這樣幾個詞來概括：袖珍、美麗、發(fā)達、文明、和諧。新加坡國土僅682平方公里，東到西42公里，南到北21公里。新加坡享有“花園式的城市”之美譽。可以說看不到一點裸露的泥土地，到處都是鮮花、草地、翠綠的樹木。天是那么的藍，水是那么的清，公路是那么的干凈，空氣是那么的清鮮，讓人感覺身在如詩如畫的意境中。新加坡經(jīng)過短短幾十年發(fā)展成為世界中等發(fā)達國家，繁忙的港口，公路、地鐵、智能大廈到處都彰顯著科技的力量。新加坡文化是中、西文化的合壁，公民文明用語，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、公共場所不大聲喧嘩、乘坐公共交通工具，不爭坐位，相互禮讓。不管什么膚色的人即便是男士舉止都很溫文爾雅。新加坡的治安相當好，走在大街上，一般是看不到警察的，在地鐵、商場不用但心遭遇扒竊，交通秩序井然，行車文明，很少發(fā)生交通事故。新加坡人熱情，身在不同膚色的人群中，卻讓人感受到這個社會的和諧之美。二、新加坡的職業(yè)教育新加坡的教育體系，用我們的習慣可分三個層次：一是基礎教育，小學和中學；二是中等職教，工藝教育學院（2年）、初級學院（2年）或其他，這一階段類似于我國的中專、中職；三是高等教育，理工學院（類似于我國的高等職教）、大學（類似于我國本科及以上的教育）。新加坡職業(yè)教育的主要形式有工藝教育學院（國內的中等職業(yè)教育）和理工學院（國內的高職教育），其中工藝學院有12個校區(qū)，理工學院5所。新加坡職業(yè)教育的特點首先是有超前教育理念：既教育不僅要培養(yǎng)科學家，也要培養(yǎng)技術工人；不但要培養(yǎng)管理者，也要培養(yǎng)會掃地的人。其次是新加坡政府非常重視職業(yè)教育實訓，他們訓練的目標是學生在工作的第一個月內就要為雇主創(chuàng)造效益，職業(yè)院校的教學設備往往比工廠設備要先進，保證在教學中學生能夠掌握最先進的設備使用和操作方法，畢業(yè)后才能指導企業(yè)進行生產(chǎn)，解決企業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的問題和進行創(chuàng)新、研發(fā)。另外，新加坡政府為保證職業(yè)教育高質量，對專業(yè)師資要求很高，規(guī)定職業(yè)學校的專業(yè)教師必須是大學畢業(yè)后在企業(yè)工作3年以上的人。所以在新加坡半數(shù)以上的學生都會選擇了職業(yè)技術培訓作為自己的教育方向。因此，新加坡的職業(yè)教育非常先進，技術工人水平很高。三、新加坡南洋理工學院的辦學特色新穎的教學工廠教學工廠是南洋理工學院辦學的核心特色。所謂教學工廠是指將工廠的環(huán)境引入學校，在教學環(huán)境中營造實際的企業(yè)環(huán)境，通過企業(yè)項目和研發(fā)項目使學生能將所學到知識和技能應用于多元化。這種教學理念實施給學生以真實的學習和訓練，到企業(yè)就能很快地適應并投入工作。教學管理規(guī)范南洋理工學院的教學管理通過了ISO9001認證，管理程序規(guī)范、嚴格，各項教學準備工作都有規(guī)定的流程，要求細致明確。設有學科督導、協(xié)調講師、輔導講師。同時在對學生的教學組織又具有一定的靈活性，如專業(yè)課程階段的“雙軌制”、學分制等。教學設備先進、實訓管理科學南洋理工學院各專業(yè)都有各自的專業(yè)實訓中心，中心內配備齊全的教學設備，而且大都為企業(yè)贊助的目前最為先進的設備，涉及的專業(yè)技術也是最先進的。此外構建有先進現(xiàn)代電子信息平臺，學院內任何地方均可免費無線上網(wǎng)，在每個實訓中心都配備有學生用的計算機，上課大都為多媒體教學。另外學院的圖書館內配備有先進的電子資源管理系統(tǒng)，每個教師和學生都能憑自己的校園卡在電子圖書館里找到自己所需的電子資源。如教師的教案課件以及各類總結都可以在電子資源庫獲取；另外學生還可以在詞庫找到自己想要的電子教材以及相關學習錄像。注重教師的自身發(fā)展南洋理工學院的領導將教師的發(fā)展視為與學生的發(fā)展同等重要。南洋理工學院的教師進學校前要有35年在企業(yè)工作的經(jīng)歷，每年教師要有20%的時間花在項目開發(fā)上，只有這樣才能適應理工學院的教學。目前，國內對職校的教師提出了“雙師型”的要求，我想最好是“三師型”=“教師”+“技師”+具有創(chuàng)造力的專技人才。學?？梢詫I(yè)課教師輪流送到企業(yè)去實踐，增加對教師培訓的資金投入，鼓勵教師在職進修學習，鼓勵教師參與項目的合作或自行開發(fā)，經(jīng)濟上采取一定的激勵措施。學生學業(yè)考核制度嚴格南洋理工學院在實行“學分制”的基礎上，還對學生進行期中會考和期末考試的考核制度，在考試的類型中分有幾百人的同在一個考場的統(tǒng)考，項目考試等，對考試作弊的學生將進行全部考試科目零分的處理，對考試不及格的科目將進行重修，不設補考。這樣嚴格的學生學業(yè)的考核制度將在很大程度上促進學生的學習的自覺性。校企合作緊密與企業(yè)保持密切的聯(lián)系與合作，如通過與企業(yè)合作開發(fā)項目，主要目的在于一是可以將此作為先進科技的試用平臺，掌握市場新動向，提供師生高層次的專能發(fā)展，提升教職工員與學生的科技知識，跟上先進的科技水平。二是的在開發(fā)的過程中能培養(yǎng)教職員工、學生的團隊精神。三是為學生提供了與企業(yè)實際接觸的機會，同時通過與教師一起開發(fā)項目充分發(fā)揮了學生的最大潛能，為培養(yǎng)具有開發(fā)能力的專業(yè)技能人才這一目標提供了一條有效的途徑。學校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術難題或設計開發(fā)項目和產(chǎn)品,實現(xiàn)了學校和企業(yè)的雙贏。當然同時也賺取了科研經(jīng)費。四、專業(yè)培訓的收獲這次學習讓我真正的從實際動手出發(fā)，完整的了解和學習到網(wǎng)絡技術方面的專業(yè)技能操作知識，了解了下一代網(wǎng)絡技術的發(fā)展，學會了路由器、交換機的設置，并在老師的帶領下進行了網(wǎng)絡設置、操作系統(tǒng)設置、集成測試等方面的項目開發(fā)，也為下一步把這些知識帶到學校打下了基礎。此次的培訓學習，雖時間不長，還有許多問題我還了解不深，但我開闊了眼界，通過這一次的學習，我看到了國外發(fā)達的職業(yè)教育，真正體會到職業(yè)教育的威力。相信，在政府的重視、支持下，只要我們樹立信心，堅定信念，努力開拓，不斷創(chuàng)新，職教一定會迎來一個生機勃勃的春天。