【正文】 ,爭取好成績；⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網(wǎng)，不打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。簽名：五、收獲平臺 我的感悟六、主題班會作業(yè)文明守紀從我做起：制定出你的文明守則與守紀律條，下周班會交流。為班級添光彩爭做文明守紀之星：記錄下你一周來文明守紀的言行，下周班會交流。第五篇：文明守紀班會做文明守紀的中學(xué)生──98班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會活動目標：使全班同學(xué)進一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《白芙蓉中學(xué)學(xué)生一日行為常規(guī)》要求。增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。使學(xué)生懂得遵規(guī)守紀才有自由。活動地點：98班教室參加人員：班主任及全體學(xué)生活動時間：2011910晚主持人： S1S2活動準備：判斷題、《文明守紀歌》、名言、》、反面案例、《拒絕不文明行為，共建美好和諧校園》視頻、漫畫圖片、活動過程：（播放歌曲《嚴守紀律歌》，主持人上場）S1：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰(zhàn)斗力”。同學(xué)們, 風(fēng)箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索。S2：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。S1：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,S2：嚴格的校規(guī)校紀才能讓同學(xué)們飛得更高更遠。S1：下面就讓我們一起走進今天的主題班會——合：遵規(guī)守紀——做文明中學(xué)生一、由生活中的不文明行為談起S1：請大家看大屏幕，看看這些行為是不是文明行為。（幻燈片展示圖片及文字）S2：大家說這是不是文明行為呢？S1：平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面就請同學(xué)們來判斷下面的說法是對還是錯。（課件）（一條龍回答）S2：同學(xué)們都能正確地判斷對錯，看來大家已經(jīng)懂得什么是不文明不守紀的行為了。二、反例的啟示：有紀律才有自由。張：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 1習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。翁：對！壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。S1：請大家看幾個案例，我想對同學(xué)們會有所啟示和震撼。（張、翁下）（課件展示）（指名讀）S2：同學(xué)們知道出現(xiàn)這些事故的原因嗎？（學(xué)生發(fā)言）S1：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們一定要引以為戒！S2：同學(xué)們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但同時也為能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學(xué)生，做一個文明中學(xué)生。因為只有文明才能贏得尊重。S1：有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。S2：鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。S1：但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。S2：人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。S1：我們再來欣賞一個短片。（播放視頻《拒絕不文明行為，共建美好和諧校園》）S2：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航。S1：世上沒有不受約束的自由。紀律限制自由，又保護自由。S2：對！當你走進教室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書或?qū)懽值纳成陈暋τ谙雽W(xué)習(xí)的人來說，這一片寧靜多么寶貴！S1：因為人人都遵守教室紀律，大家可以享受這靜心學(xué)習(xí)不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。S2：所以，有紀律才有自由。三、文明守紀應(yīng)該這樣做S1： 通過以上事例，我想大家一定理解國家為什么有法律，學(xué)校為什么有紀律，父母和老師為什么要嚴格要求我們了。因為不成人何以成才？S2：是啊，中國有句俗話“小樹兒要砍，小人兒要管”，我們的成人成才離不開父母老師的管教，校規(guī)校紀的約束。歷史上的名人也這樣教育我們。（課件出示）學(xué)生一：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。”學(xué)生二：在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基學(xué)生三：在危險關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志?！几袼箤W(xué)生四：如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的?！璧聦W(xué)生五：沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預(yù)防危險的方法了。——赫爾岑學(xué)生六：要有必要的清規(guī)戒律?！珴蓶|學(xué)生七：掙斷線的風(fēng)箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地?！鸖1：到底怎樣做才算文明守紀呢？現(xiàn)在請大家看大屏幕，我們一起來復(fù)習(xí)一下《白芙蓉中學(xué)學(xué)生一日行為常規(guī)》。（學(xué)生拿出《學(xué)生手冊》）（請男生讀一條女生讀一條。）S2：復(fù)習(xí)完后，你認為在教室、走廊、操場、宿舍、餐廳、課堂等等場所都應(yīng)該怎樣做呢？（指名回答）S1：下面我們一起來大聲齊讀一下《文明守紀歌》。（幻燈片出示）S2：這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。不是嗎？有些同學(xué)總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒什么關(guān)系。可是，同學(xué)們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養(yǎng)成了不良習(xí)慣，再改可就非常難了。S1：下面請看情景劇《課堂上的故事》。表演者：①王順義（飾老師）、魏圓圓（飾學(xué)生）、翟子祎（解說）；②葉勝林、李子豪，劉凱達（解說）。S2：剛才的情景讓人覺得可笑，可是這樣的情景卻也曾經(jīng)發(fā)生在我們的課堂上。希望這個情景劇能給我們敲響警鐘，我們八四班的教室里不再有這樣的情景發(fā)生。S1：同學(xué)們，要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學(xué)們的自由，而是為了讓同學(xué)們擁有一個更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由；使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、工作，這才是制定各種紀律、規(guī)范的真正目的。四、結(jié)束語S1：同學(xué)們，播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一種品格；S2：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，時刻以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。S1：做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀學(xué)子，共建美好和諧校園。S2：我相信，經(jīng)過我們的共同努力，我們的學(xué)校一定會變得更加文明、寧靜、美麗，一定會成為我們每一個人健康成長的學(xué)園、樂園、搖籃。我們也一定會以更加美好的精神風(fēng)貌奔向美好的明天。五、結(jié)束語（主持人上）S1：謝謝王老師對我們的囑托與信任，作為班長，我也相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班集體一定會成為最優(yōu)秀的集體。S2：對！作為體委，我也相信，我們的隊伍一定是最整齊的。S1：作為學(xué)委，我也相信，雖然我們的學(xué)習(xí)不是最優(yōu)秀的，但我們一定要做最努力的，因為我們是“笨鳥兒”。S2：作為一名普通學(xué)生，我也相信，我們一定會努力做最好的學(xué)生。S1：我宣布：高一98班“文明守紀”主題班會合：到此結(jié)束。