【正文】 保證。學校的發(fā)展，需要一個優(yōu)秀的團隊共同努力，只有少數(shù)人的優(yōu)秀、少數(shù)人的全心努力是不夠的。我們應秉承以人為本的思想，以全面提高師資隊伍整體素質為目標，按照優(yōu)化結構、充實數(shù)量、提高素質、造就名師的思路，努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、關系和諧、結構合理、開拓創(chuàng)新、富有活力的充分享受教育幸福的優(yōu)質師資隊伍。學校老中青各層教師都要給予重視。老教師要“尊重”，同時要發(fā)揮其經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，做好中青年教師的傳幫帶工作；中年教師要“重用”，充分發(fā)揮其年富力強的優(yōu)勢，讓他們做學校教學工作的中流砥柱；年輕教師要“培養(yǎng)”，遵循打基礎、做鞏固、成骨干甚至成名師、專家的培養(yǎng)目標，為他們的成長搭建平臺。從“培養(yǎng)”、“重用”到“尊重”，讓每個年齡層的教師都有自己適合的位置，發(fā)揮各自的作用，同時也讓年輕教師對學校未來愿景產(chǎn)生信心，這樣他們才能安心教學，努力干出成績。打造有影響力的名師、優(yōu)師。鼓勵教師平時注重積累材料，參加市教育主管部門組織的學科帶頭人、骨干教師評選。教育系統(tǒng)和社會各界對此十分關注，有多少學科帶頭人和骨干教師成為衡量一個學校師資力量的重要標準之一。樹立“培訓是最好的福利”的觀念。創(chuàng)造條件，讓教師走出校門，走進名校學習、考察，回來傳經(jīng)送寶。帶著任務去學習，有目的地去考察，回校與全體教師分享，帶動和轉變全校教師的教育理念。（2）建設一支和諧穩(wěn)定的教師隊伍 ①提高待遇。建設精神特區(qū)，絕不是建設精神“烏托邦”，也絕不是讓教師做現(xiàn)代的“清教徒”、“苦行僧”，而是相反，對教師要有所要求，也要千方百計的提高教師的福利、津貼，竭盡所能改善教師的生活條件，讓全校教師共同富裕起來，這樣才能從根本上讓老師安心工作，保持一個簡單、寧靜的心。要讓教師有歸屬感、榮譽感。學校要提高教師待遇，同時真正站在教師的立場去考慮問題和處理問題。一支穩(wěn)定的教師隊伍才能談得上傳承與發(fā)展，這樣他們才能守住心靈的寧靜，抵御外界的誘惑，一門心思做好本職工作。基于這樣的理念，今后我們將逐步爭取為老師創(chuàng)造更好的條件，逐步提高教師待遇。從9月份開始，按增加后的新的工資方案來執(zhí)行。董事長也表了態(tài)，連續(xù)三年加工資，讓能干的優(yōu)秀的中青年教師生活得更好一點，留下來安心的工作②提供平臺。讓每一個教師都有成長和發(fā)展的平臺才能留人留心。尤其是年輕教師，流動性較大，往往培養(yǎng)了幾年，即將出成績的時候卻離開學校，這樣非?？上?，也對其他教師產(chǎn)生負面影響。究其原因，少數(shù)人是因為業(yè)績不佳被學校勸走，但也有些教師在學校里找不到認同和歸屬感，找不到未來發(fā)展的方向，產(chǎn)生迷惘情緒，此時被其他學?；蚱渌袠I(yè)吸引而另謀出路，離開學校。因此，學校有責任為教師設計未來和打造可以看得見的未來，讓教師可以心甘情愿為學校發(fā)展而盡心盡力，同時也在學校的發(fā)展中也尋找到屬于個人的發(fā)展之路。請大家相信，隨著學校的發(fā)展，一切都將水漲船高。而此時此刻，正是需要大家付出努力的時候，正是學校發(fā)展需要人才的時候，只有大家心往一處想，勁往一處使，學校才能真正有所發(fā)展；學校整體的發(fā)展，帶來的必然是教師個體的強大。：完善各項管理制度，全面改變學校面貌（1）建立一套自上而下的考核管理制度建立一套自上而下的績效考核制度：校長室管理下的辦公室、政教處、教務處、總務處，都要根據(jù)自己的實際情況，制定每學期切實可行的工作目標，辦公室對各處室制定的目標進行審核、修改和補充，最終確定全校的工作目標。學期末按照既定目標對各處室進行考核兌現(xiàn)。讓每個部門制定一個“有高度”又“夠得著”的目標，各部門才能“活”起來，學校各項工作才能有所突破取得進步。每個部門都要肩負起自己應盡的職責，做好份內事，同時要創(chuàng)新工作爭出實效。每個部門要緊緊圍繞學校發(fā)展的總體目標，為打造優(yōu)質學校而制定自己的目標和切實可行的舉措。（2）充分發(fā)揮民辦學校管理機制靈活的“特權” 要充分發(fā)揮民辦學校管理機制靈活的“特權”，在堅持正面引導的同時，對教師和學生都可以實行“優(yōu)勝劣汰”。優(yōu)秀師生加以宣傳，樹立身邊的“明星”，樹立校園的正氣。對于師生中涌現(xiàn)出的典型人物，要充分利用櫥窗、led、網(wǎng)站、報紙等大力宣傳。尤其是學生中的典型，可以用“學習之星”、“管理之星”、“文藝之星”等稱號，鼓勵學生，樹立身邊的“明星”。惡劣者嚴格淘汰，樹立權威。對于違反學校規(guī)章制度的教職工或學生，情節(jié)嚴重者、影響惡劣的，要動真格給予相應的懲處，要樹立學校的權威。（3）適應社會需求，探索和逐步實現(xiàn)全封閉軍事化管理目前，全封閉式管理模式的學校是適應社會需求和廣大家長需求的學校。嘗試家教式輔導，免除家長陪讀、請家教的煩惱。封閉式管理的模式之所以被許多學校采用，被許多家長追捧，主要有以下幾方面的優(yōu)點：①習慣養(yǎng)成。有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的獨立性?，F(xiàn)在的學生大多數(shù)都是獨生子女，對父母的依賴性很強。在封閉式管理的學校，學生必須學會自己洗衣疊被，生活自理，從而養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的生活獨立性。學校有嚴格的作息時間，學生不得隨意走出校園，減少了網(wǎng)吧、游戲廳對學生的不良影響。吃食堂、穿校服，使學生平等地生活，有利于學生養(yǎng)成健全的人格。從我校情況看，住校生在生活自理能力方面也的確超過走讀生。②安全保障。能夠更大程度上保證學生的安全，解決家長的后顧之憂。孩子是家長的寶貝，家長最擔心的就是孩子的安全。許多家長忙于工作，沒有時間接送孩子上學。特別是當前外出務工人員較多，留下了大量的留守學生。家長們一邊工作，一邊牽掛著孩子們的衣食住行，擔心著他們的安全。在封閉式管理的學校，學生很少外出，生活上有指導老師照顧，省去了家長的勞心勞力之苦，家長可以有更多的精力和時間投入到工作中去，工作效率勢必會大大提高。③提高成績。能讓學生有更多的學習時間，提高學業(yè)成績。在封閉式管理的學校，學生除了一日三餐、晚上幾小時的休息時間外，大多數(shù)情況下都在教室里度過。學生的學習時間寬裕，并有專業(yè)老師指導，在反復的講解與訓練下，學生的基礎知識掌握牢固，學習成績在短時間內會有大的提高。許多家長正是沖著這一點，才把孩子送到這些學校的。另外，封閉式管理對于培養(yǎng)學生間的情感，磨練學生的意志，提高學生的生活技能等諸多方面都有益處。：以課堂教學為突破口，實現(xiàn)高效課堂教學質量是學校的生存之本。學校必須把工作重點放在教學質量的提高上。目前，學校工作牽涉到方方面面，任務繁多。但是，作為學校應當把教學質量的提升，也就是教學工作放在首位。教師和學生的精力是有限的，如果其他活動消耗了時間和精力，勢必影響教學工作。要把時間和精力留給老師和學生，一心放在教學和學習上。同時探求高效率的教學方法，爭取在教學質量上能有較大突破。要借鑒一些發(fā)展較好的學校的管理經(jīng)驗、教學模式，結合學校實際，探索出一條屬于自己的發(fā)展之路。因此我們提出：強力推進課堂教學改革，探求行之有效的教學模式。(1)聽課評課要實在首先，要大力開展聽評課活動。學習那些教學質量好的名校的做法，可以發(fā)現(xiàn)，他們無一例外的都是在課堂教學上花了大力氣。例如河南永威學校，蔡林森校長帶領分管中層、教研組長，每天聽課，每聽必評，每評必批。這里的“批”指的是評課時不講場面話，不講無用的話，只講問題，只講怎么改進。這樣的聽評課才真正有效，老師才能不斷改進教學，獲得進步?！叭珖竺浦袑W”、以高考升入清華、北大人數(shù)重多而聞名崛起的衡水中學也是這樣。教務處每周安排一定量的聽評課，并提出三條具體要求：①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的人都必須發(fā)言。②所有發(fā)言評課者，都必須先給授課老師提三條缺點，再講一條優(yōu)點。③要求所有評課的人，只要前面的人講過的缺點也好，優(yōu)點也好，后邊的人就不要再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優(yōu)點。這三條要求促使老師們踴躍發(fā)言，爭先恐后，誰落在后邊誰就被動了。這樣一來，授課的老師雖然在接受大家的“拷問”，但是事后真正有收獲，有進步。扎實的聽評課對于轉變教師的教育觀念，提高教師的教學水平，確實起了很大的作用。上學期結束，行政領導全面檢查教師完成教學工作情況，我負責看聽課筆記。大多數(shù)教師很認真，完成的很好。但少數(shù)的不能使人滿意：15節(jié)，都完成不了。自己上的課也算，教研組開會記錄也算，聽報告的記錄也算，就好像多聽了一節(jié)課，影響了自己的什么。我有這樣的想法，各教研組開學一周內，把本學期15節(jié)全部擬定計劃，交教務處，每人都要有1——2節(jié)多媒體課件，什么時間上什么課，隨時抽查，期中考試前，一定要完成一半的任務，真正把聽課評課的制度建立起來，取得實效。(2)課堂效率有保障要真正向45分鐘要質量。要做到這一點，必須讓教師明白自己每一堂課的教學目標是什么，讓學生學會什么、掌握什么。每一堂課教師都應該當堂驗收自己的成果究竟如何，而不是教師滿堂灌，學生聽不進的。因此，蔡林森校長提出的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式有借鑒的價值。請大家工作之余，在網(wǎng)站上搜索一下，好好看看，研究研究。（“先學后教，當堂訓練”的教學模式主要有三步，第一步是“先學”，就是上課時先把自學指導，它包括學習內容，有時還有重點、難點展示給學生，然后讓學生自己帶著思考去看書，去學習，去活動，并且圍繞本節(jié)課目標，充分發(fā)揮學生的主體作用，放開手讓學生自學，不要怕他們學不會，也不要怕他們出問題。第二步是“后教”，也就是老師針對學生的共性問題進行點撥，引導學生按照自學指導看例題，找規(guī)律，以達到理解應用。第三步，當堂訓練，就是當堂完成練習，完成作業(yè)。通過先學后教掌握知識必須要通過訓練去強化，通過運用去鞏固和提高，這樣才能轉化為學生的素質，形成學生的能力。教師到底教得怎么樣，學生究竟學會了多少？這種教學模式能在當堂的反饋中得到清晰的答案，改變了很多課堂上“霧里看花、水中望月”的模糊狀態(tài)。）：以學生特長為切入點，促進全面發(fā)展（1）提倡“揚長”教育，以特長發(fā)展帶動學業(yè)成績 什么是“揚長”教育，用一個小故事來說明。故事：動物學校的故事。動物王國新辦了一所動物學校，動物爸爸，動物媽媽紛紛把自己的孩子送到這所學校來學習。學校開了四門課程：跑步課、爬行課、游泳課和飛行課。在這個學校學習的每一個小動物，都必須參加這四門功課的考試。兔子在上跑步課時，表現(xiàn)特別突出，成績總是遙遙領先?？墒?，兔子在爬行課上卻表現(xiàn)平平，游泳課差點沒被水嗆死。結果在飛行課摔斷了兩根腿骨。現(xiàn)在，兔子連跑步課都上不了，只好休學在家。鴨子是游泳課上的佼佼者，它在水里的功夫甚至比老師還出色。但鴨子跑步的成績卻是慘不忍睹。老師也很負責，每天放學后都要留鴨子下來訓練?？上г趺淳毩暎才懿豢?，鴨子自卑極了。最終，鴨子也退學了。啟示：其實，動物學校里發(fā)生的故事，我們的校園里每天都在發(fā)生。我們現(xiàn)行的教育制度強調一種整齊劃一的要求，容易形成一種“補短”的教育，而不是揚長的教育。我認為，“揚長避短”的教育才是成功的教育，因為長處才是一個人成功的切入點。（錢鐘書的例子：1929年錢鐘書先生考清華大學時，數(shù)學15分，英語滿分，文學高分，如果在現(xiàn)行的教育制度下，他進不了清華大學。但錢先生英語好，可以當翻譯家，通過翻譯進而寫作，做出了很大的成就。錢先生就是一個“揚長避短”教育成功的例子。）從我們對中外成功人士的調查及其分析中，我們也可以看到他們成功的一個共同特點：一定是揚長避短。這就啟示我們：實施揚長避短的教育，才有利于培養(yǎng)的人才能夠獲得成功。也可以這樣說，揚長避短的教育是為成功做準備的教育，或簡稱之為成功的教育。（2）處理好“活動”與“教學”的關系學校的主體活動是教學，但一所學校還要面對很多的其他工作，尤其是當下，學校已經(jīng)很難尋求一片安靜的教學凈土，“婆婆”多，活動多，還不能不參加，不能不完成。但是，每一項活動都花大力氣去做，勢必分散了教學上的精力，影響了教學質量。因此，我們要在“教學”和其他的“活動”中，尋求一種平衡，做到必須參加的活動有輕重緩急，重要的活動則力求做好，和教學關系不大的活動盡量簡化、減少。而我們推行特色教育，必然要在校園內開展豐富多彩的活動，這是毫無疑問的。同時也要參加教育主管部門組織的各項比賽活動。尤其是一些展示學校面貌的活動、競賽等更要參加。例如，學生活動中，比較重要的有各項學科競賽，團體大型文體活動等。學科競賽活動要確立指導教師，細致輔導；團體大型活動則要組建優(yōu)質的指導教師團隊進行指導。每次參加活動要有明確的爭奪目標，要把教師和學生的活動提高到學校層面的高度去做，引起足夠的重視，獲得足夠的支持。對于每次都成績平平的活動，要有“打翻身仗”的決心和斗志，決不能甘于做“千年老三”。同時，學校將制定相應的獎勵措施，一旦取得好成績，尤其是突破性的好成績，必須及時做好宣傳和重獎。這樣才能徹底轉變學校師生對內對外的印象，才能在學校形成良性的循環(huán)，學校的一些活動才能真正“活”起來。三、付出汗水，澆灌出美好的未來尊敬的老師、同志們，多年來，學校始終堅持走為民辦學之路，始終將育人放在首位，始終以質量尋求生存，轉變教育發(fā)展方式，踐行教育公平思想，做出了一系列有價值的嘗試，在社會上形成了一定的影響力。如今，正值新校區(qū)投入使用，萬象更新，機遇與挑戰(zhàn)并存。在這一學校轉型時期，特別需要全體教職工的辛勤付出，需要我們同舟共濟，齊心協(xié)力；特別需要一支有事業(yè)心、有上進心、有創(chuàng)造力的隊伍；特別需要我們?yōu)閷W校發(fā)展大計出謀劃策，貢獻力量。