【正文】 ，制定下學期工作思路。早教計劃4一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量。二、工作重點利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動。為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。三、主要工作及措施(一)加強學習直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識，提升工作責任感。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。除了學習借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。(二)加強聯(lián)動：加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。(三)運用新教育理念，提供早教服務內(nèi)容深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作。并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。四、各月重點工作安排一月份：制定本早教工作計劃發(fā)放通知，建立嬰幼兒檔案召開鎮(zhèn)早教中心例會二月份：召開鎮(zhèn)早教中心例會完成幼兒信息登記開展鎮(zhèn)0—3早教活動園早教大教研活動三月份：召開早教大教研活動發(fā)放宣傳資料教師早教培訓四月份：向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動請專業(yè)保健醫(yī)生、專家講解關(guān)于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關(guān)方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行幼針對性的指導五月份：向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動發(fā)放招生通知，建立嬰幼兒檔案六月份：“慶六一自助餐活動”——為轄區(qū)散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導發(fā)放宣傳資料七、八月份：學習其他中心指導站的工作經(jīng)驗和方法，充實本中心指導站工作九月份：召開早教大教研活動發(fā)放宣傳資料邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難十月份：向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動聽取家長對早教工作的反饋并作出調(diào)整十一月份：開展一些小組交流會、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流、學習的平臺發(fā)放宣傳資料十二分月份：資料收集歸檔總結(jié)工作早教計劃5一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅(qū)動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點工作進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。組織早教工作系列觀摩研討活動。繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、具體工作及措施(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握03歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。(9月15日)中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。(10月13日)(二)加強早教教研活動，專題引領基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值?；顒訒r間：每月二次(單周四)研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平。本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案。(2)12月16日前按比例上交學前教研室。(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領。組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。14所有意向的園所有池、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。本學期重點活動將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導(負責人)的點評。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。教研員__x準備參加早教上崗培訓。早教計劃范文5篇集錦