【正文】 課不僅讓我學(xué)到了許多經(jīng)驗，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，幼兒園的活動注重對《綱要》的領(lǐng)會及教育理倫的理解，本次培訓(xùn)后，我會加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，多聽骨干教師的課，吸取經(jīng)驗改善不足，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，履行幼兒教師的職責(zé)，真心對待每一個幼兒，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。2012年2月25日第四篇：新教師培訓(xùn)體會春風(fēng)化雨潤物無聲——2014年新上崗教師培訓(xùn)心得體會時代在變，對人才的要求也在變，為了不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，2014年4月14日至4月18日，區(qū)教體局對2014年上崗的新教師進(jìn)行了為期5天的在職培訓(xùn)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流，受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。通過總結(jié)，反思如下：一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。二、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。三、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。四、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了詮釋教師這一神圣的職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。第五篇：新教師培訓(xùn)體會在理想的路上——新教師培訓(xùn)心得體會 理想是什么？托爾斯泰說“理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后重新定義你的人生愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的理想。我的理想又是什么？我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。2012年的11月份，通過我的努力，順利通過了龍港區(qū)的教師招聘考試，正式成為了一名教育工作者。但當(dāng)我第一次走進(jìn)東苑小學(xué)的課堂時，我迷茫了。我面臨的一邊是興奮和憧憬，一邊是疑惑和挑戰(zhàn)。我該如何盡快地進(jìn)入教師角色？如何做一名合格的教師？如何提高自身的業(yè)務(wù)能力？??如何做一名優(yōu)秀的教師？我開始迷茫！正當(dāng)這時，龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為像我這樣的新晉教師組織的一場“新教師崗前培訓(xùn)”，如同一場及時雨解決了我的燃眉之急。崗前培訓(xùn)第一講就是薛淑清老師的“教師職業(yè)道德”講座。她用真摯的情感，多年的教學(xué)經(jīng)驗，誠懇的語言告訴我們“為師先做人”，她告誡我們的“十二條做人法則”我銘記于心：知書達(dá)理的修養(yǎng)，精深博大的學(xué)識，寬以待人的胸懷，嚴(yán)于律己的習(xí)慣，與時俱進(jìn)的意識，海納百川的雅量，俠骨柔腸的心智，果敢擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，登高望遠(yuǎn)的視野，樸實無華的作風(fēng)，百折不回的毅力，高雅含蓄的風(fēng)韻。只有先學(xué)會了做“好人”才能“為人師”。一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！薄煹虏粌H是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮。是不是有了一個良好的師德就能成為一名優(yōu)秀的人民教師呢？當(dāng)然不行。還要有專業(yè)的教育教學(xué)知識和素養(yǎng)，如：如何有效的上課、聽課、評課、說課；如何在教學(xué)中反思、教師的育人觀、教師禮儀；如何撰寫教育教學(xué)論文、制作精良的課件；如何保持心理健康、做一名稱職的班主任等。都需要要我們細(xì)細(xì)研究，慢慢品讀，漸漸積累?？偟膩碚f進(jìn)修學(xué)校為新教師提供的詳細(xì)，周到的培訓(xùn)過程，讓我作為一名新教師在這一個月的教學(xué)實踐中受益匪淺。不僅從一名應(yīng)屆畢業(yè)生角色很好的轉(zhuǎn)換為一名教師，也提高了自身的業(yè)務(wù)能力。得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的信賴，得到了在校老師和學(xué)生的認(rèn)可。有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以我從自己執(zhí)教的那一天起，就堅定夢想，堅持信念，像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。投身教育是我的夢想，感謝龍港教師進(jìn)修學(xué)校的全體老師，在我夢想的行程里引領(lǐng)、助航。東苑小學(xué)xxx2013324