【導(dǎo)讀】和1之間的大小關(guān)系對(duì)應(yīng)的。它是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。解決問題的過程中,根據(jù)實(shí)際情況,有時(shí)候要用“四舍五入法”保留相應(yīng)的小數(shù)位數(shù)。讓學(xué)生體會(huì)到求積、商的近似數(shù)是生活中的需要。同時(shí),讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)。律,進(jìn)行小數(shù)除法的估算和計(jì)算。1時(shí),商與被除數(shù)之間的關(guān)系。法中的規(guī)律,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。年10月的外幣與人民幣的兌換表,在小組交流一下,這幾種外幣,(學(xué)生獨(dú)立觀察,并在小組內(nèi)說一說兌換的意思。思考三學(xué)一測(cè)中的三個(gè)問題,小組交流。教師小結(jié):后的“0”是不能去掉的,它表示了精確的位數(shù)。小組交流商與除數(shù)的變化的規(guī)律。間的關(guān)系進(jìn)行判斷和做題。全班集體訂正,反饋問題,并對(duì)學(xué)困生引導(dǎo)。