【正文】 米（3640余畝），建筑面積142萬平方米，有19個學(xué)院，、。是山東省重點建設(shè)的5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校之一，是國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”實施高校。學(xué)校被山東省人民政府授予“全省教育工作先進單位”榮譽稱號，榮獲“全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校”稱號，被評為全國高校節(jié)能工作先進單位，工會被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”稱號，科技園被評為全國先進科技產(chǎn)業(yè)園。經(jīng)過60余年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“惟真求新”的校訓(xùn)?！笆濉睍r期，學(xué)校將建成工科優(yōu)勢突出，行業(yè)特色鮮明，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學(xué)水平在省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)外有較大影響的教學(xué)研究型大學(xué)。山東科技大學(xué)是一所工科優(yōu)勢突出，行業(yè)特色鮮明，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學(xué)，是山東省重點建設(shè)的應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校。學(xué)校始建于1951年，在青島、泰安、濟南三地辦學(xué)，總占地面積3640余畝，建筑面積142萬平方米。設(shè)有19個學(xué)院、9個教學(xué)系（部）、4個科研機構(gòu)和1個獨立學(xué)院?，F(xiàn)有在校生39700余人，其中博士、碩士研究生6300余人。山東科技大學(xué)外國語學(xué)院成立于2002年12月。其前身為1994年6月的山東礦業(yè)學(xué)院外語系。學(xué)院1996年開始招收本科生，2004年開始招收碩士研究生。在近二十年的發(fā)展歷程中，學(xué)院堅持改革創(chuàng)新，銳意進取，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為學(xué)校外語教學(xué)和外語學(xué)科建設(shè)做出了突出貢獻。學(xué)院曾獲“全國煤炭工業(yè)先進集體”榮譽稱號，2012年被評為“山東省巾幗文明崗”。學(xué)院下設(shè)有英語系、日語系、韓語系、大學(xué)英語一系、大學(xué)英語二系、研究生外語教學(xué)部、翻譯中心、語言研究所、外國文學(xué)研究所和外語培訓(xùn)部等教學(xué)、研究和培訓(xùn)機構(gòu)。經(jīng)過多年的不懈努力，逐步形成了一支治學(xué)嚴(yán)謹、具有較高教學(xué)水平和較強科研能力的教師隊伍，除完成本學(xué)院的專業(yè)教學(xué)工作外，還承擔(dān)了全校各層次在校生的外語教學(xué)工作。學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，專業(yè)教師118人，其中教授8人，副教授23人，獲博士學(xué)位者8人，博士后出站1人，年輕教師已全部實現(xiàn)碩士化。教師中1人被評為“全國優(yōu)秀教師”，1人獲山東省“富民興魯”勞動獎?wù)拢?人獲霍東英教育基金會青年教師獎。前言：自從走進了大學(xué)，距離工作就不遠了，學(xué)校為了拓展我們學(xué)生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，在學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識三年之后，組織我們進行認識實習(xí)。認識實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。在認識實習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。認真完成好這次實習(xí)，為大四的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，也為不久以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。認識實習(xí)只有短短幾周，但無論是對我的大四學(xué)習(xí)還是今后的工作，都帶來了很大的幫助。一 實習(xí)目的：通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際 問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打 下一定的基礎(chǔ)，同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累 經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。鞏固英語專業(yè)的主要知識，提高實際操作 技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。二 實習(xí)單位簡介： 三 實習(xí)過程：除了擔(dān)任班主任助理一職外，我還會時常給這一個班教英語，因為我的專業(yè)是英語，要好好利用這一次實習(xí)的機會實際練習(xí)一下自己的英語。為了能夠在短時期內(nèi)獲得大量教學(xué)的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學(xué)視頻繼續(xù)進行學(xué)習(xí)。老師也抽出寶貴的時間，聽我試講了一次又一次。期間，老師又給我提了意見，并讓我周一正式上講臺。于是，6月24日，周一下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深唿吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，趙老師評價說我講的挺好，這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進行改進。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師那里，我都獲益匪淺。我知道了作為初高中英語老師，我覺得要能夠具備以下教學(xué)角色轉(zhuǎn)變的能力素質(zhì)： ，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 初高中英語教師要樹立新的學(xué)生觀，要尊重學(xué)生的個性、情感與發(fā)展需要，真正做到以人為本，以學(xué)生為主體，課堂上教師 要站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；使課堂教學(xué)模式由原來的單邊活動模式轉(zhuǎn)換為“互動”教學(xué)模式，即教師與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的活動模式。這就要求教師的角色需要重新科學(xué)定位改變過去那種學(xué)生只是被動接受者的觀念。教師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的知識并自主解決問題，特別強調(diào)使學(xué)生在人際交往中有效地使用英語，這樣學(xué)生就易學(xué)、樂學(xué)。，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初高中英語教師要改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；幫助學(xué)生發(fā)展探究知識、獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，改變死記硬背、機械模仿，加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。建立融洽的師生關(guān)系心理學(xué)家研究表明，師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。老師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此溝通師生情感、達成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。課下要有計劃地找學(xué)生促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會以及他們對教學(xué)的看法、要求。較強的課堂調(diào)控能力人的心理活動不會靜止，課堂上學(xué)生的心理狀況也在不斷變化。教師要善于透過學(xué)生的言行表情，分析他們的心理動態(tài)，引導(dǎo)他們的情感往有利于認識活動的方向發(fā)展。所以教學(xué)法要求上課之初進行組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力集中到外語上來。有一些教師誤認為那會浪費時間，因此一上課就抓緊。實際上這樣的抓緊反而浪費了時間，收不到預(yù)期的效果。與此同時，教師一方面要嚴(yán)格要求，“言出必行；一方面要耐心和藹，尤其要控制自己的情緒變化，以求排除學(xué)生的心理障礙。及時反饋鼓勵，增強學(xué)生的自信心教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地找出他們的積極因素。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，老師要在全班面前表揚他們，這樣會使他們在心理上產(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當(dāng)他們出現(xiàn)錯誤時，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步，以減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。常對學(xué)生講新形勢下初中英語教師具備的素質(zhì)激勵話語，并鼓勵學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。常讓學(xué)生登臺輪流演講對話等，時間一長，學(xué)生們就會由膽怯、別扭到自然、大方。對于差生，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機會，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚多鼓勵，使她（他）們嘗到豐收的快樂，從而增強學(xué)生的自信心。四 實習(xí)收獲與體會在這幾周的實習(xí)過程中，雖然付出了很多，經(jīng)受了很多，但同時也收獲了很多。下面我就將我在實習(xí)這段時間里最大的四點收獲與體會羅列如下：第一點：在短短的一個星期里，我和班里的每個同學(xué)都變的很熟悉并成為了朋友，也許是因為我們的年齡差距不是太大。此外每天上班時還堅持去聽兩到三個同事的課，回家后自己燒飯洗衣，接著進行兩個小時左右練習(xí)學(xué)習(xí)。在二月一號的講課比賽中，面對臺下能說慣道的評委與富有經(jīng)驗的同事，我發(fā)揮正常，講課的過程沒有出一點差錯，得了第八名，雖然沒有拿到名次，可從中受益匪淺。第二點：不打無準(zhǔn)備的仗。你若想打勝仗，你就必須得做好前期的充分準(zhǔn)備。同時，就是要相信自己是可以的，要敢于去不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。高中，一個我之前從未接觸過，從未想過的年級，在我做了充分的準(zhǔn)備后，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。而且，之前所擔(dān)心的種種問題都迎刃而解。第四點：成就動機對學(xué)生興趣的培養(yǎng)很重要。我上課的模式是先將知識點伴隨著一些例題進行講解，然后，針對所講的所有知識點出一份卷子，卷子中包含高考中的真題或模擬題。在講完卷子后，給學(xué)生指出那些中高考中的真題或模擬題。因為前面的講解十分詳細，所以對于針對性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對，差生至少也能做對百分之九十左右。五 實習(xí)總結(jié)通過將近幾周的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進步。我知道并相信，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，而英語學(xué)習(xí)是更要注重實踐的，學(xué)習(xí)英語不僅要學(xué)好書本里的各種語法時態(tài)知識，而且也要認真積極的參與各種英語練習(xí)實習(xí)的機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的學(xué)習(xí)英語的大學(xué)生。通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的英語工作有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足 詞匯量還不夠，實際運用英語知識的能力還不足，這都為以后學(xué)習(xí)英語指明了目的。處在這個與時俱進的經(jīng)濟大潮時代，作為一名英語專業(yè)的大學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好英語專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ)。在實習(xí)的時候按要求認真參與每一個實習(xí)的機會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇：英語教育實習(xí)報告實習(xí)學(xué)校：定州市子位鎮(zhèn)西丁村小學(xué)實習(xí)生：李云云實習(xí)班級：四年級1班實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這15天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。先回憶一下我實習(xí)期間的第一節(jié)課是怎么上的。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)“what39。sthetime?it39。s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要?！尽恳粋€老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。我記得讀大一的時候，班上來了一位英語的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后，同學(xué)們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。