【正文】 大于弊。主席：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是2分鐘。請(qǐng)！反方一辯：謝謝主席！尊敬的各位老師，同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！剛才對(duì)方辯友說上網(wǎng)可以查資料，但是小學(xué)生上網(wǎng)就是查資料嗎？同時(shí)對(duì)方把“上網(wǎng)”等同于“上網(wǎng)查資料”，這不明擺著偷換命題嗎？有多少小學(xué)生上網(wǎng)是為了查資料呢？據(jù)調(diào)查，有百分之七十的小學(xué)生上網(wǎng)就是為了聊天、打暴力游戲，這就是所謂的“查資料”嗎？由于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生具有無限吸引力，所以導(dǎo)致很大一部分小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。小學(xué)生一旦迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，便如吸食毒品一般，被勾去了靈魂，無以自拔，或者弄垮了身體，或者被迫退學(xué)，弄得人不人，鬼不鬼的，對(duì)家庭是毀滅性的打擊，對(duì)社會(huì)何嘗不是潛在的危害？我提醒對(duì)方辯友不要對(duì)大量事實(shí)聽而不聞。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷和方便。但我奉勸您對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是2分鐘。正方二辯： 老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我方認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。所以說上網(wǎng)好處多多，小學(xué)生上網(wǎng)絕對(duì)是利大于弊。主席：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是2分鐘。反方二辯：各位評(píng)委、各位同學(xué)，對(duì)方辯友，大家好！不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)有它有利的一面，但是，不能因?yàn)樗欣?，就忽視它的種種弊端。正如塑料袋給我們的生活帶來了極大的便利，可是為什么現(xiàn)在國家又禁止使用了呢？因?yàn)榘咨鴰淼奈：h(yuǎn)遠(yuǎn)高于它的便利。網(wǎng)絡(luò)游戲正像白色垃圾，被稱為電子海洛因。有這樣一則報(bào)道“網(wǎng)絡(luò)游戲勾了他的魂——一位大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)蛻變”發(fā)人深省。一位重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)槊陨狭司W(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，不僅對(duì)逃課“漸漸感到麻木了”，而且對(duì)老師、父母的規(guī)勸從充耳不聞，發(fā)展到欺騙撒謊，常常晝伏夜出，在網(wǎng)吧通宵達(dá)旦。正如他自己所說：“網(wǎng)絡(luò)游戲讓我身不由己，平日里和同學(xué)們對(duì)話也感到越來越困難，只有在游戲中我才會(huì)兩眼放光，不支持我玩游戲的人，我會(huì)突然地仇恨他，包括父母”。直到母親擰開煤氣開關(guān)自殺，才使他如醍醐灌頂，幡然悔悟。天之驕子的大學(xué)生，已是成人了，都禁不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，更不要說本來就玩性十足，沒有自控能力的小學(xué)生。在事實(shí)面前，對(duì)方辯友，你們還認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊嗎？ 主席：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是2分鐘。正方三辯：謝謝主席！尊敬的各位老師、同學(xué)，對(duì)方辯友，我們所處的是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，我們小學(xué)生必須培養(yǎng)獲取有效科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。鄧小平爺爺生前不是也說過嗎？計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起！我國許多省市區(qū)，為了快速提高教育質(zhì)量，花很多錢為中小學(xué)建立微機(jī)教室，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學(xué)校的校信通網(wǎng)站不正搞得紅紅火火，我們的校長、老師不也倡導(dǎo)大家去校信通網(wǎng)站建博客寫日志加強(qiáng)交流嗎？，在班級(jí)博客圈中，其他人的文章，其他博友的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)給我們提供一些寫作的素材。在班級(jí)博客圈這個(gè)溫馨的港灣中，我們讀博、寫博，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。我們通過撰寫博客日志不僅和老師同學(xué)交流了感情，還提高了語言表達(dá)能力以及寫作能力。這不說明小學(xué)生上網(wǎng)有利嗎？所以，我再一次強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。主席：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間不超過2分鐘。反方三辯：謝謝主席！老師們、同學(xué)們、對(duì)方辯友，據(jù)調(diào)查，我市城區(qū)曾經(jīng)上過網(wǎng)和目前迷戀上網(wǎng)者約占80%。其中，80%以上是打游戲，15%16%是交友聊天，真正查詢資料用于學(xué)習(xí)的為數(shù)極少。有13%以上的男生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達(dá)到了嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的地步。所以，小學(xué)生的自控和明辨是非的能力低下，一上網(wǎng)，往往就會(huì)不由自主或有意地參與到網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮引起的社會(huì)問題已經(jīng)出現(xiàn)。今年2月17日，湖北漢口天大糧油市場一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月8日，湖南沅江一名14歲少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲入魔產(chǎn)生幻覺，從4樓跌落身亡。因網(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致的青少年犯罪在我國呈上升趨勢。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲過后，在家里上網(wǎng)便滿足不了他們了，于是，網(wǎng)吧便成了他們必然的選擇。沉迷網(wǎng)吧的危害究竟在哪里，我們認(rèn)為，主要在以下幾個(gè)方面：摧殘身體；心理受損；滋生是非；影響學(xué)業(yè)。一位教師說，學(xué)生一旦對(duì)網(wǎng)吧癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，成績直線下降。網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷方便這一利相比，難道不是弊大于利嗎？第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論會(huì)正方陳詞：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給人類的好處可謂是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？我認(rèn)為上網(wǎng)的好處有很多一、小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。通過上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。二、小學(xué)生上網(wǎng)可以了解到很多豐富資源信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位好老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦越來越先進(jìn)，用途越來越廣泛。1．這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度發(fā)展，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，我們必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技社會(huì)，而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說：“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？2．網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力。的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)存在一些弊端，但小學(xué)生處在教育和指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國未來的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的確有弊端。但如果我們只因?yàn)樗稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現(xiàn)在必不可少的東西？攻辯階段：問1：如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？問2：我們小學(xué)生僅僅是針對(duì)找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯(cuò)嗎？對(duì)手可能問的問題及答辯：問1：現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過度引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等，對(duì)方辯友又如何解釋呢？答：諸如“上網(wǎng)綜合征”等疾病的確是有一些，但是，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點(diǎn)自制力的，不會(huì)上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！問2：請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上用來查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？！答辯：確實(shí)，我們上網(wǎng)并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助提高孩子的智力、技能和智能。問3：請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？當(dāng)然，我也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。因?yàn)槿魏我粋€(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方所說的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚，我們有時(shí)會(huì)被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會(huì)，因?yàn)轸~刺卡喉嚨只是意外，如果小心，就可以避免這些情況，小學(xué)生上網(wǎng)也一樣，所以我們完全有理由相信：