【正文】 種求同過，求異過少封閉式 弊 端，埋沒 個性而叫苦 時候，網(wǎng)絡 出現(xiàn)無疑 推進素質(zhì)教育提供 塊“試驗田”?；ヂ?lián)網(wǎng)向 學生展示各類知識結(jié)構(gòu)，于知識選擇 靈活性 增加，學習主動性 提，學習容自然 超出 狹隘 課本范圍，這 于 學生能力 提 應 有裨益。當然，并不否認網(wǎng)絡同時 帶 些不良 信息，特別 于 學生而言，完整 價值觀念還未形成，好奇心又 強，容易受 事物 影響，網(wǎng)絡完全開放 虛擬 空間 以讓 學生隨心所欲 表現(xiàn)自己。但如果 握得不好，獵奇 心態(tài) 過分追求個性，張揚 心理 許 學生引入歧途。“e 時代” 迅速創(chuàng)造距離 時代，紛繁 現(xiàn)象背，仍 優(yōu)勝汰 殘酷現(xiàn)實，清靜 學校園 如此。學生應從各種利弊 考慮，適時但不沉溺于網(wǎng)絡，處理好自 身 任務－學習網(wǎng) 關系，使網(wǎng)絡有 于！第五篇：學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷您的網(wǎng)齡是___？－－您通常的上網(wǎng)地點A、家中 B、學校 C、網(wǎng)吧 D、其它您每天最多的上網(wǎng)時間：A、1個小時以下B、1－2小時C、2－3小時D、3小時以上上網(wǎng)之前您有思考過自己要做什么嗎？A、每次都有B、偶爾會有C、從來不會您的主要上網(wǎng)活動：（可多選）A、聊天B、看電影C、玩游戲D、查資料E、學習F、購物G、聽歌請問您是否打開電腦就馬上上、飛信、MSM等聊天工具？A、是B、否您常去的網(wǎng)站：（可多選）A、新浪 B、搜狐 C、網(wǎng)易 D、雅虎 E、Google F、百度 G、其它您一般將什么網(wǎng)址設為首頁？A、教育網(wǎng)B、游戲網(wǎng)C、校園網(wǎng)D、空白頁E、其他您在網(wǎng)上通常關注何種信息：（可多選）A、實用類 B、娛樂類 C、時政類 D、文學藝術類 E、科技類1您對上網(wǎng)這一時尚持有何種態(tài)度：A、只是暫時的潮流；B、互聯(lián)網(wǎng)自有其價值，值得推崇，并希望它能長盛不衰；C、不關我什么事，順其自然吧1您認為網(wǎng)絡時代會使我們失去哪些感受？A、會失去親情或友情帶來的溫暖感受，并感到孤獨B、由于網(wǎng)絡的快速，會使我們無法感受到“眾里尋它千百度”的漫長過程1您認為網(wǎng)絡對人際交往產(chǎn)生的影響是：A、利弊B、弊利C、無影響1您覺得網(wǎng)絡對于我們?nèi)粘Ｉ顏碚f重要嗎？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要 H、其它1您經(jīng)常通宵上網(wǎng)嗎？A、從來沒有B、偶爾C、較多D、經(jīng)常1請問您對為上網(wǎng)而逃課這現(xiàn)象有何看法？A、正常B、無所為C、反對1您認為互聯(lián)網(wǎng)是否屬于文化現(xiàn)象：A、屬于B、不屬于1您認為網(wǎng)絡文化會對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成沖擊嗎：A、完全不會；B、會，但沖擊力不大；C、會，并且是全方位地沖擊傳統(tǒng)文化1您如何看待上網(wǎng)成癮：A、問題不大，稍加引導即可；B、問題很嚴重，戒除網(wǎng)癮是個復雜的過程您認為哪種上網(wǎng)活動最容易導致網(wǎng)癮：A、游戲 B、聊天 C、瀏覽網(wǎng)絡社區(qū) D、搜索資料學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告———對于網(wǎng)絡的看法和認識隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮。學生上網(wǎng)，不管是中學生、高中生、大學生包括大專（中專）生都是一個被社會廣為關注的話題。究竟學生上網(wǎng)有何得利弊，學生自己又是怎么看待這個問題的呢？為此，我們以“學生上網(wǎng)時間”為主線，進行了一系例關于學生上網(wǎng)時間的調(diào)查。本次調(diào)查主要以問卷形式，得到了082班11名同學和社區(qū)9名同學的熱情支持。在些特表感謝。一、學生上網(wǎng)最大的理由成因分析：過去，很多人認為，大多數(shù)學生上網(wǎng)是為了擺脫學習生活中的壓力，網(wǎng)絡的虛擬世界是他們發(fā)泄的最佳場所。然而，我們的調(diào)查顯示，學生上網(wǎng)最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現(xiàn)象的原因是很顯而易見的，網(wǎng)絡通訊的方便快捷，網(wǎng)上購物的價廉物美，網(wǎng)上豐富的學習資源，以及網(wǎng)上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。結(jié)論：大多數(shù)的學生上網(wǎng)，是因為上網(wǎng)方便，但我們也須注意到，有的學生因為好玩而上網(wǎng)，而這“好玩”，多辦又指的是上網(wǎng)玩游戲，如何正確引導中學生正確上網(wǎng)，是家長和學校都應該關注的問題。二、學生對網(wǎng)上有害信息的看法。調(diào)查顯示：有65%的同學認為上網(wǎng)不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網(wǎng)會學到有害的東西，而15%的同學認為上網(wǎng)是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。成因分析：網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，65%的同學認為上網(wǎng)不會學到有害的東西。他們的理由是，雖然網(wǎng)上存在不良信息，但作為大專生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：“網(wǎng)上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網(wǎng)上健康成長？”大多數(shù)同學也表示，網(wǎng)上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。結(jié)論：對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。三、學生上網(wǎng)是否會失去現(xiàn)實生活中的一些感受調(diào)查顯示：有45%的學生認為上網(wǎng)不會失去現(xiàn)實生活中的一些感受，有55%的學生認為上網(wǎng)會失去現(xiàn)實生活中的一些感受成因分析：55%的同學認為會失去親情或友情帶來的溫暖感受，并感到孤獨；45%的同學認為由于網(wǎng)絡的快速，會使我們無法感受到“眾里尋它千百度”的漫長過程。結(jié)論：這恐怕就要因人而異了，因為這和同學們上網(wǎng)時間、地點等都有關系。四、學生上網(wǎng)時間（平均每天最多）現(xiàn)象：1小時以下（10%）12小時（20%）23小時（40%）3小時以上（30%）。總體看來，我所調(diào)查的60%的同學上網(wǎng)時間在13小時之內(nèi)是較為合理的。但還是有30%的同學上網(wǎng)時間在3小時以上，“用在網(wǎng)上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。原因分析：上網(wǎng)時間在23小時或3小時以上的同學，大多是家中有可上網(wǎng)的電腦，并且父母對其上網(wǎng)時間沒有任何控制或以“我的有些作業(yè)要在電腦上才能完成”為借口，以致出現(xiàn)“用在網(wǎng)上的時間比用在學習上的時間多”這一現(xiàn)象。結(jié)論：學習是學生的主要任務，不管是初中生、高中生、大專生或是大學生?；ㄔ诰W(wǎng)上的時間比用于學習的時間多，確實是一種極為不好的現(xiàn)象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利于避免孩子上網(wǎng)過度以至于視力下降等一系列問題。五、上網(wǎng)是否影響學生的人際交往能力現(xiàn)象：30%的學生認為上網(wǎng)時間過長不利于人際交往，25%的學生認為上網(wǎng)時間長有利于人際交往，45%的學生認為上網(wǎng)時間長短與人際交往沒什么影響。原因分析：認為上網(wǎng)時間過長不利于人際交往學生的理由是“沉迷于自己的虛擬空間”，認為上網(wǎng)時間長有利于人際交往學生的理由則是“在上網(wǎng)過程中，可以利用網(wǎng)絡進行聊天、看電影、查資料、學習、購物、聽歌等一系列活動，可以拓展我們的知識、開闊我們的眼界、豐富我們的課余生活”認為上網(wǎng)時間長短與人際交往無影響學生的理由是“在上網(wǎng)聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養(yǎng)了協(xié)作精神和溝通能力，不影響現(xiàn)實中的人際交往”。結(jié)論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對學生包括大人們都十分重要，我們可以看到，有45%的學生是比較自信的，認為上網(wǎng)時間長短不會影響自己的人際交往。對于上網(wǎng)聊天是否影響學生的人際交往能力，恐怕也因人而異。這和學生上網(wǎng)聊天的方式，內(nèi)容等都有關系?？偨Y(jié)對于調(diào)查結(jié)果的思考：信息時代匆匆的步伐讓學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。