【正文】 平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教學(xué)處工作計劃、備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，啟發(fā)，引導(dǎo)語言的設(shè)計；老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。認(rèn)真落實觀課、評課活動，在觀課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好每周的教研活動 在每周三的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細(xì)致的分析和研究，一起評課。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每一位老師都能及時對自己上過的課進(jìn)行反思。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，例如，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)還有待研討。在接下來的日子我們要為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。總之，我們?nèi)M老師將在教研組組長的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。第五篇：小學(xué)高段數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)小學(xué)高段數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，這一學(xué)期，我們高段數(shù)學(xué)備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在大教研組活動的推動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展備課組活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)高段備課組工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師們能夠深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，并組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極參加和開展教研活動本學(xué)期，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋。一學(xué)期下來教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。三、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個教師都能認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。四、努力方向：組內(nèi)教師制作課件的水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。組內(nèi)教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)技藝與技巧。積極組織同年級的數(shù)學(xué)活動，如：各種數(shù)學(xué)競賽、知識游藝宮、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，訓(xùn)練學(xué)生的多種綜合能力。有目的的開展與本備課組相關(guān)的小課題研究，幫助學(xué)生全面發(fā)展有效學(xué)習(xí)，提高教師的理論與實際操作水平。教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將在今后的教學(xué)工作中本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，大膽探索，不斷創(chuàng)新把工作搞得更好。