小學班主任語文教師述職報告及擴展資料-資料下載頁
2025-10-31 04:01本頁面
【正文】 預(yù)習認真地同學及時給予表揚。學生經(jīng)過預(yù)習后再聽課，就能做到有的放矢，效果也會好很多。在課堂上，我充分發(fā)揮的主體地位，讓學生談自己的體會和感悟，提出自己不明白的問題。一開始，讓學生提問題，學生無從提起，我就告訴學生可以從詞語、句子、開頭、結(jié)尾，乃至一個標點。有時候還要給學生做個示范，如教學《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學生卡殼了，我就拋出一個問題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學生對這樣的問題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來也提出了不少的好問題。學生能提問題，說明他們讀課文能做到“三到”了，會動腦思考了。第三點：對于高年級的學生，要下功夫培養(yǎng)學生愛讀書和習慣，以及提高學生的習作水平。要想全面提高學生的語文素養(yǎng)，一學期只讀一本課本是遠遠不夠的，教師必須樹立大語文觀，那就是讓學生愛上課外閱讀。首先，我發(fā)現(xiàn)學生每學期發(fā)的自讀課本都和教材上的課文是配套的。每單元都有幾篇相關(guān)的文章，我平時都會結(jié)合課文的學習，讓學生逐篇去讀，有的還要寫下讀后感。然后就是我們每學期都會訂的《少年智力開發(fā)報》，每期我并不是只做做上面的練習題就算了，而是抽時間引領(lǐng)學生去讀上面的“卡通樂園”以及學生的一些優(yōu)秀習作；還有就是學生每學期發(fā)的《小學生閱讀指南》，上面也有不少貼近學生生活的、雋永優(yōu)美的散文，我也會帶學生細細品味。不僅開闊了學生的視野，還能激發(fā)愛上閱讀的興趣，同時也能培養(yǎng)學生的語感，為寫好作文打下基礎(chǔ)。但是要寫一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。我除了結(jié)合課文的學習，做一些小練筆外，還鼓勵學生寫日記，告訴他們?nèi)沼浛梢杂浤男﹥?nèi)容，還每周進行評比，表彰先進。后來有學生建議，在“校信通“上學生可以寫自己的”博客“，我就和一些有條件的學生建立了各自的博客，為帶動學生，我逼迫自己無論多忙多累，每天都要寫一篇博文，并評論學生的博文。功夫不負有心人。經(jīng)過一段時間的忙碌，學生的寫作興趣和水平都有了較大的提高。多年的教育實踐中，我還體會到，班主任老師教育學生不能只盯著學生的分數(shù)，而是要注重培養(yǎng)學生良好習慣以及品德。對于高年級學生，遇到問題，教師要多講道理，引經(jīng)據(jù)典，讓學生心服口服。記得剛搬到西樓教室時，有幾個男生由于新鮮，在講臺上蹦來跳去，弄得教室里烏煙瘴氣。看到這種情況，我讓學生說說這樣做的害處。大多數(shù)學生包括那幾個犯錯的學生都認識到這樣做，既制造了噪音，又污染了空氣，還影響到樓下的學弟學妹。說著說著，那幾個人都紅著臉低下了頭。沒有聲嘶力竭的訓(xùn)斥，卻觸及到了學生的靈魂深處。作為班主任，首要任務(wù)就是想辦法增強班級凝聚力。我覺得最好的途徑就是學校組織的各種活動。比如對于每次學校舉行的運動會，我會利用各種機會和學生一起訓(xùn)練，這樣在無形中增進了師生和學生之間的感情，也增強了班級凝聚力?！坝H其師，信其道”。這樣班主任才能在學生中有威信，學生才能聽從于你。有人說，“給學生一碗水，老師得有一桶水”；還有人說，教師要像一個自來水管，讓學生永遠從你這兒汲取新鮮的水。其實，這都是在強調(diào)教師要加強學習的重要性。我除了積極參加學校組織的各種外出培訓(xùn)外，還抽時間閱讀一些關(guān)于語文教學和班主任教育的刊物，有時還從網(wǎng)上學習一些先進的教育教學理念，不斷充實自己，不會落在時代發(fā)展的后面。此外，我還積極參加校本教研活動，爭取每年都有三教作品不同程度地獲獎；學生的科技作品和習作、寫字都有不同獎項。我知道跟其他優(yōu)秀教師相比，自己還有很大的差距。但在以后的教學工作中，我會抱著一顆永遠學習的心，努力做一個學習型、智慧型、專家型的小學教師。述 職 報 告濮陽油田第十三小學段翠玲 2014年5月
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1