小學(xué)班主任語(yǔ)文教師述職報(bào)告及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-31 04:01本頁(yè)面
【正文】 預(yù)習(xí)認(rèn)真地同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)后再聽(tīng)課，就能做到有的放矢，效果也會(huì)好很多。在課堂上，我充分發(fā)揮的主體地位，讓學(xué)生談自己的體會(huì)和感悟，提出自己不明白的問(wèn)題。一開(kāi)始，讓學(xué)生提問(wèn)題，學(xué)生無(wú)從提起，我就告訴學(xué)生可以從詞語(yǔ)、句子、開(kāi)頭、結(jié)尾，乃至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。有時(shí)候還要給學(xué)生做個(gè)示范，如教學(xué)《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學(xué)生卡殼了，我就拋出一個(gè)問(wèn)題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來(lái)也提出了不少的好問(wèn)題。學(xué)生能提問(wèn)題，說(shuō)明他們讀課文能做到“三到”了，會(huì)動(dòng)腦思考了。第三點(diǎn)：對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，要下功夫培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)和習(xí)慣，以及提高學(xué)生的習(xí)作水平。要想全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一學(xué)期只讀一本課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文觀，那就是讓學(xué)生愛(ài)上課外閱讀。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)期發(fā)的自讀課本都和教材上的課文是配套的。每單元都有幾篇相關(guān)的文章，我平時(shí)都會(huì)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐篇去讀，有的還要寫(xiě)下讀后感。然后就是我們每學(xué)期都會(huì)訂的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》，每期我并不是只做做上面的練習(xí)題就算了，而是抽時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生去讀上面的“卡通樂(lè)園”以及學(xué)生的一些優(yōu)秀習(xí)作；還有就是學(xué)生每學(xué)期發(fā)的《小學(xué)生閱讀指南》，上面也有不少貼近學(xué)生生活的、雋永優(yōu)美的散文，我也會(huì)帶學(xué)生細(xì)細(xì)品味。不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還能激發(fā)愛(ài)上閱讀的興趣，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，為寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ)。但是要寫(xiě)一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。我除了結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，做一些小練筆外，還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，告訴他們?nèi)沼浛梢杂浤男﹥?nèi)容，還每周進(jìn)行評(píng)比，表彰先進(jìn)。后來(lái)有學(xué)生建議，在“校信通“上學(xué)生可以寫(xiě)自己的”博客“，我就和一些有條件的學(xué)生建立了各自的博客，為帶動(dòng)學(xué)生，我逼迫自己無(wú)論多忙多累，每天都要寫(xiě)一篇博文，并評(píng)論學(xué)生的博文。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忙碌，學(xué)生的寫(xiě)作興趣和水平都有了較大的提高。多年的教育實(shí)踐中，我還體會(huì)到，班主任老師教育學(xué)生不能只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣以及品德。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，遇到問(wèn)題，教師要多講道理，引經(jīng)據(jù)典，讓學(xué)生心服口服。記得剛搬到西樓教室時(shí)，有幾個(gè)男生由于新鮮，在講臺(tái)上蹦來(lái)跳去，弄得教室里烏煙瘴氣?？吹竭@種情況，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做的害處。大多數(shù)學(xué)生包括那幾個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到這樣做，既制造了噪音，又污染了空氣，還影響到樓下的學(xué)弟學(xué)妹。說(shuō)著說(shuō)著，那幾個(gè)人都紅著臉低下了頭。沒(méi)有聲嘶力竭的訓(xùn)斥，卻觸及到了學(xué)生的靈魂深處。作為班主任，首要任務(wù)就是想辦法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我覺(jué)得最好的途徑就是學(xué)校組織的各種活動(dòng)。比如對(duì)于每次學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生一起訓(xùn)練，這樣在無(wú)形中增進(jìn)了師生和學(xué)生之間的感情，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力?！坝H其師，信其道”。這樣班主任才能在學(xué)生中有威信，學(xué)生才能聽(tīng)從于你。有人說(shuō)，“給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”；還有人說(shuō)，教師要像一個(gè)自來(lái)水管，讓學(xué)生永遠(yuǎn)從你這兒汲取新鮮的水。其實(shí)，這都是在強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。我除了積極參加學(xué)校組織的各種外出培訓(xùn)外，還抽時(shí)間閱讀一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班主任教育的刊物，有時(shí)還從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，不會(huì)落在時(shí)代發(fā)展的后面。此外，我還積極參加校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取每年都有三教作品不同程度地獲獎(jiǎng)；學(xué)生的科技作品和習(xí)作、寫(xiě)字都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)。我知道跟其他優(yōu)秀教師相比，自己還有很大的差距。但在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)抱著一顆永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的心，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、智慧型、專(zhuān)家型的小學(xué)教師。述 職 報(bào) 告濮陽(yáng)油田第十三小學(xué)段翠玲 2014年5月
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