【正文】 些困難。但是幾次下來，我們都不會那么生疏，而且是熟練了很多，總體在提高，而且也可以用各種專業(yè)的術(shù)語去完成這些過程。另外在準備、磋商、簽約、履約、善后幾個流程的準備階段，及時了解市場行情，并同工廠和進口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的。掌握國內(nèi)外市場行情，根據(jù)信息確定目標，同工廠建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為備貨做準備，這都是一名國際貿(mào)易者所必備的素質(zhì)。磋商階段，根據(jù)成本、稅的情況準確計算成本和報價，是至關(guān)重要的，通過詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個環(huán)節(jié)，就交易條件達成一致，更是體現(xiàn)我們業(yè)務(wù)能力的地方。在交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格。通過填寫商業(yè)發(fā)票等單據(jù)使我真正認識到了信用證和發(fā)票在全部單據(jù)中的核心地位。這在實習中有著明顯的體現(xiàn)：合同和信用證都作為僅有的已知條件給予了我們。通過合同和信用證來填寫商業(yè)發(fā)票，而匯票等許多重要單據(jù)的填寫都離不開商業(yè)發(fā)票的記錄內(nèi)容。這些都是我們在理論課上我們也許都很難理解吸收的知識，在實訓課上，我們通過相關(guān)的操作，我很很簡單的就吸收了這些知識。當然，在這一學期的實訓課程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，還不夠細心。在關(guān)于信用證審證這個環(huán)節(jié)，真正審起證來卻發(fā)現(xiàn)很多的問題看不出來，有些是拼寫錯誤，有些是偷換概念，有些是和合同類似但不符，我們知道，某一細節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，只有對出錯的點有著深刻的經(jīng)驗才能使審證的工作得心應(yīng)手。這使我明白，自己以前學習中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，而我不能因為覺得自己已經(jīng)掌握了而沾沾自喜，在外貿(mào)函電中，總是存在著巨大的陷阱，這為未來的實際工作敲響了警鐘：做貿(mào)易一定要仔細謹慎，否則將會給個人和公司帶來很大的損失。想要真正的掌握這些知識并能很好的運用這些技巧絕非一日之功，只有長期堅持不懈的練習才能熟能生巧。所以這次的實訓給我們一個很好的鍛煉平臺去找尋自己的薄弱點，以便我們更好地進行學習和工作，利于我們更快地把所思所學轉(zhuǎn)化為實踐動手的能力，把專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)變成工作能力和實際經(jīng)驗，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。綜上所述，通過這次實習，我掌握了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎(chǔ)知識，衡量了個人的能力和水平，發(fā)覺了自身存在的不足和缺點。這于我來說無疑是受益匪淺的。知道了親勤的付出是有收獲的，我總結(jié)了在進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗和教訓，幫助我在以后的學習過程中不斷充實自己，更加關(guān)注國際的經(jīng)貿(mào)環(huán)境，加強實例分析能力并加強訓練，增加感性認識，努力提高業(yè)務(wù)責任和商務(wù)運作能力，真正做到學以致用。我相信，這次實習讓我獲得的經(jīng)驗、心得為今后的學習做了引導，點明了方向，會促進我在以后的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。實訓課教學總結(jié)15一、認真充分備課是做好劇目實訓課教育教學的前提備教材。教師要充分利用多媒體等教學工具認真分析教材。對知識點要有明確的認識，以確保每一節(jié)課的教學質(zhì)量。教師在充分明確教材的知識點后，要充分的考慮到知識點的強化上面，不但要補充專業(yè)知識還應(yīng)該弱化專業(yè)知識。在一節(jié)課中知識的儲備不應(yīng)過小或過大，要做到適可而止。一般而言，一節(jié)課的知識傳遞給學生的話要做到學生能夠理解消化為主，不要灌輸式的教育。要以學生為本，充分的了解學生和理解學生，真正的提高教學的效果，從而達到有效教學的目的。備學生。作為一個劇目實訓課教師，首先要考慮所教授學生的年齡特征，熟悉學生的身心發(fā)展、特點，了解每一個學生，掌握她們的思想狀況、專業(yè)技能基礎(chǔ)、學習態(tài)度和學習習慣等等。學生們的藝術(shù)天分是有差異的，教學中反映出領(lǐng)悟能力、掌握速度、體現(xiàn)程度等等的不同；作為戲曲專業(yè)學生先天優(yōu)越的條件是相對的；十全十美的先天條件，幾乎是沒有的。藝術(shù)素質(zhì)、藝術(shù)才能大部分都是后天的，可塑性很大，一般來講年齡越小可塑性就越大，潛力就越大，但潛力不等于能力。只有通過后天嚴格、科學、系統(tǒng)的訓練和努力，方可使?jié)摿D(zhuǎn)化為實際有效的能力。戲曲劇目實訓教師站在戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)的第一線，尤其需要具有選拔藝術(shù)人才的特殊眼光，和培養(yǎng)藝術(shù)人才的正確觀念及科學的訓練方法。備教法：劇目實訓課都是小課堂教學，一對一指導,準確到位的示范在教學初期起到至關(guān)重要的作用，教師的每一個唱、念、做、打的示范都要準確到位，一招一式，橫平豎直，例如眼睛怎么運用、面部肌肉的正確運用，正確的氣息運用，什么時候吸氣、吸到什么位置，什么時間張嘴發(fā)聲，口型是什么形狀，舌頭什么形狀，什么時候往外呼氣，哪個字用唇音，哪個字是齒音、聲音怎么控制，哪個字用到頭腔共鳴，哪個字用鼻腔共鳴，還有手勢從什么位置起，中間經(jīng)過哪里，最后落點在哪里，身體的協(xié)調(diào)等等一系列的小細節(jié)都非常重要，不能輕描淡寫一帶而過。教師在課堂上要讓學生切身體會戲曲程式和虛擬動作的感覺，掌握連貫動作的要領(lǐng)，把握動作的分寸感和動作的規(guī)范，要語言表述清楚。雖然有的學生一時還做不到位，但應(yīng)知道正確的該是什么樣的。要由淺入深，循序漸進，通過教師的示范講解與學生的實際練習，使學生既懂得唱重在抒情、念貴在達意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞臺效應(yīng)，又能初步掌握手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規(guī)范法則和具體要領(lǐng)。二、優(yōu)化課堂節(jié)奏，才能提高課堂教學效率課堂節(jié)奏指課堂教學過程中松緊、快慢變化的規(guī)律。課堂節(jié)奏如同音樂的輕重緩急，繪畫的濃淡疏密。抑揚頓挫是音樂之美，錯落有致乃書畫之美，張弛有度則是課堂之美。課堂節(jié)奏不能一平如水讓人昏昏欲睡，也不能緊鑼密鼓讓人疲于奔命。松緊結(jié)合、張弛有度是課堂的理想境界，課堂節(jié)奏的準確把握不僅帶給學生美的、愉悅的感受，而且有助于提高學習效率。劇目實訓課教學的課堂節(jié)奏是做好劇目實訓課教育教學的關(guān)鍵問題。教師要善于察言觀色。在戲曲藝術(shù)教學過程中，劇目實訓教師要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)及時進行情感調(diào)節(jié)，消除不良情感，利用積極情感。這種良好情緒的維系，需要教師采用多種教育教學機智才能達到。教師要有較強的語言表達能力，用高超的語言技巧和準確優(yōu)美的示范動作吸引學生，征服學生。教師；要有良好的課間過渡技巧，開始、中間、結(jié)尾應(yīng)渾然一體。在課堂上要及時表揚，讓學生不斷感受到成功的快樂，不斷感受到老師的鼓勵，不斷感受到同學的39。欣賞，會越發(fā)增強學生學習的信心和熱情，形成良性循環(huán)。教師在課堂上一定要關(guān)注學生的情感表現(xiàn)，利用各種教學機智，調(diào)節(jié)學生情緒，從而控制課堂節(jié)奏。當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，教學應(yīng)變化一下節(jié)奏，輕松一下，穿插一些有趣味的東西，以活潑課堂氣氛；當發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生已聽懂學會教學內(nèi)容，表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，注意力分散時，應(yīng)加快教學節(jié)奏，增加教學密度。當然，節(jié)奏控制預(yù)設(shè)的方案再周密，也趕不上課堂教學的瞬息萬變。所以教師在課堂上要時刻注意課堂節(jié)奏的把握。三、提高學生學習興趣是做好劇目實訓課教育教學的關(guān)鍵善于從激發(fā)學生學習興趣入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構(gòu)思精巧、充滿新意的教學設(shè)計，而那些匠心獨具的鋪墊部分與誘人的連接環(huán)節(jié)，則會不斷地喚起學生的審美注意，使其產(chǎn)生新的審美渴望。戲曲藝術(shù)是一門集詩、樂、舞以及美術(shù)、雜技等多種藝術(shù)及表演為主的綜合藝術(shù)，我們應(yīng)充分利用這種綜合性，讓教學內(nèi)容豐富多彩。比如在課堂導入時，我們可以以講述跟欣賞劇目有關(guān)的歷史故事、神話人物故事來引發(fā)學生的興趣；這種多角度的切入學習可讓戲曲學習變得輕松、愉快、活潑多樣。巧用戲曲藝術(shù)的時尚元素，可以為學生打開一扇通往戲曲的興趣之門。時代在發(fā)展，媒體與網(wǎng)絡(luò)無處不在，使現(xiàn)在的學生獲取各類信息的來源十分廣泛。加上年齡的特點，最吸引學生的是時尚流行音樂文化。流行音樂節(jié)奏性強，通俗，易懂，易唱，有些學生認為這唱腔一個字要轉(zhuǎn)好幾個彎，難以掌握?；谶@種想法，根據(jù)學生的喜好，在教學中，我們可以積極嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂，讓學生多聽、多看，潛移默化的來激發(fā)學生對戲曲藝術(shù)的喜愛。要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生主體參與。教師要時時考慮教學內(nèi)容、教學方法和學生的適配性，從學生實際能力及審美需求出發(fā)，為學生提供感受戲曲、表現(xiàn)戲曲的機會。精心設(shè)計師生互動，為學生搭建展示戲曲才能的平臺，確保人人都能參與，而學生是活動的主角不是觀眾。簡而言之，劇目實訓課是一門綜合課程，只有在豐富的教學實踐中不斷探索、研究，才能真正提高劇目實訓課的教學質(zhì)量。第五篇：焊工實訓教學反思焊工實訓教學反思本月我主要的教學工作是鉚焊06中隊的鑒定實訓和鉚焊0711的認識性實習。06中隊的鑒定實訓已經(jīng)完成，考核通過率達到90%，鉚焊0711的實習正在進行中，通過這次實訓我總結(jié)了這么幾點:一、鉆研技術(shù) 精益求精俗話說得好：“師傅藝不精，徒弟也不中”、“師傅技不高，徒弟二把刀”。所以說，“打鐵還得自身硬”，“名師才能出高徒”。試想，如果師傅自己學藝不精怎能教好徒弟。只有指導教師技藝高超，才能教出好學員。這就要求指導教師不斷對技術(shù)刻苦鉆研，要熟練和精通所教的內(nèi)容，才能完成施教的任務(wù)。二、愛崗敬業(yè) 盡職盡責愛崗敬業(yè)、盡職盡責就是要熱愛自己所從事的培訓工作，忠實地履行所從事的工作的責任。一個人對其工作的高度責任感來自他對所從事的職業(yè)的熱愛。只有指導老師清楚地認識到自己所從事工作的社會價值和對企業(yè)的貢獻，并把自己的身心和情感溶入到工作中去，才能從自己為企業(yè)培養(yǎng)的焊接人才中體驗出一種樂趣，一種內(nèi)心的喜悅，一種自豪感和成就感。從而發(fā)揮出聰明才智，自覺履行職業(yè)責任，盡心盡力地做好培訓工作。試想，一個不盡職盡責的指導教師，他的技藝再高，也不會教出好弟子的。二、豐富專業(yè)理論知識和語言表達能力提高指導教師專業(yè)理論水平也是十分必要的。過去只強調(diào)操作技術(shù)的重要性，從而忽略了對基本理論知識的要求。作為一名技能教師還應(yīng)掌握一定教學講解技巧和語言表達能力。在操作表演示范時，語言要表達清楚。有的焊工培訓指導教師雖然身懷絕技，但就是說不明白道理，只會干不會講，對學生提出的問題也回答不準確。這些問題都會影響培訓的效果。所以說作為一名合格的技能指導教師，必須努力豐富自己的專業(yè)理論水平，加強語言表達能力。對學生要耐心細致的講解，當學生提出的問題要做到有問能答。解答準確簡潔，不斷提高培訓的效果。四、采取按需培訓 因材施教的方法培訓要做到目的明確、有針對性和實用性。培訓的重點內(nèi)容要與生產(chǎn)需要密切結(jié)合。因才（人）施教的目標就是改變培訓中“滿把抓”的現(xiàn)象。根據(jù)具體人的技術(shù)掌握程度，來確定每個人需要培訓的深度和廣度。就是說根據(jù)學生個體的差異和所掌握技術(shù)水平的不同，有的放矢地進行教學，這是指教學的進度和深度要適合學生技術(shù)水平和接受能力。既重視面向全體學生的集體教學,又針對各個學生的不同特點,輔以個別教學。要正確對待個體差異,對一些接受能力差、學習進度慢的學生,要給予熱情的關(guān)心和幫助,要給他們“開小灶”，“吃特餐”，直到掌握學會為準。五、堅持循序漸進，由淺入深的原則作為實訓指導教師，一定提前準備好培訓教程，熟練掌握培訓的技能，為實施培訓工作做好充分準備。培訓的內(nèi)容應(yīng)堅持“循序漸進,由淺入深”的原則。合理地安排好培訓內(nèi)容（項目）的順序，本著由淺至深，即先易后難的原則進行。這種由淺至深的練習或訓練的好處是：既照顧到那些技術(shù)水平較低的學生，同時也使技術(shù)水平較高的學生。采取先易后難的好處是學生在開始時很容易在較短時間里掌握了基本操作要領(lǐng)和技巧，激發(fā)學生訓練的積極性和樹立自信心，再練習較難項目也就容易了。所以說堅持循序漸進，由淺至深的原則的培訓方法，會使培訓收到事半功倍的效果。作為技能教師對培訓過程中存在的問題要不斷地進行探討、總結(jié)和改進。要征求學生的意見，對講解、指導有什么看法，不斷完善自我。為了不斷提高培訓的效果，要研究切實可行的培訓方法，借鑒和學習有經(jīng)驗焊工培訓的先進經(jīng)驗。努力探索學生培訓的新路子，提高學生對培訓工作的積極性，變“要我學”為“我要學”、“要學好”的良好氛圍，只有這樣，焊工培訓才能取得好效果。