【正文】 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。在教學(xué) 的實(shí)施過(guò)程中，準(zhǔn)確把握計(jì)劃目標(biāo)，堅(jiān)持正面教育的原則，弘揚(yáng) 社會(huì)主義主旋律。（二）強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際 在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，幫 助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自 我成長(zhǎng)的問題，通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，在合作和分享中 豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)習(xí)力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。（四）注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐 在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生 的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正 確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。二、資源的利用與開發(fā) 資源既包括學(xué)校課堂內(nèi)外的教育資源，也包括學(xué)校外的各類教育 機(jī)構(gòu)和各種教育渠道。在資源的開發(fā)與利用上，應(yīng)建立融合、開 放、發(fā)展的課程觀，充分發(fā)揮各種資源的素質(zhì)教育功能，優(yōu)化資 源組合，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（一）主要的計(jì)劃資源文本資源：圖書（包括教材）、報(bào)紙、雜志、照片、地圖、圖表。音像資源：電影、電視節(jié)目錄像、VCD、磁帶、各類教育 軟件。實(shí)物資源：圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、仿真中心、視聽教室、多媒體設(shè)備（網(wǎng)絡(luò)、電視廣播等）、博物館、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。人力資源：全院師生、企業(yè)技術(shù)人員、家庭成員以及其他 社會(huì)人士。鼓勵(lì)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用各種資 源。（二）規(guī)劃資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則12目的性原則——根據(jù)教育目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)資源。綜合性原則——盡量組合不同類型的資源，加深學(xué)生對(duì)計(jì) 劃內(nèi)容的理解。實(shí)效性原則——根據(jù)資源的不同特點(diǎn)，配合教學(xué)內(nèi)容，充 分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。漸進(jìn)性原則——應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生的成才需要，以及 逐漸成熟的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)，循序漸 進(jìn)、逐步提高。實(shí)踐性原則——教學(xué)資源的選擇利用和教學(xué)活動(dòng)的組織，應(yīng)有利于學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第五部分 素質(zhì)教育分階段實(shí)施計(jì)劃 根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的階段特點(diǎn)，將素質(zhì)教育分為三個(gè)具體實(shí) 施階段。分段實(shí)施旨在使素質(zhì)教育在每一階段（年級(jí)）有所側(cè)重，突出重點(diǎn)，但并非是劃分界限，素質(zhì)教育的內(nèi)容之間應(yīng)該是互相 滲透、互相聯(lián)系，并貫穿始終的。一、各實(shí)施階段的培養(yǎng)目標(biāo)（一）第一階段 主題：個(gè)體與集體 重點(diǎn)：職業(yè)意識(shí)與自我定位 目標(biāo)：對(duì)新生通過(guò)軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)教育、參觀企業(yè)接受企業(yè) 文化熏陶，明確高職的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。通過(guò)心理測(cè)試、心理傾向分析，進(jìn)一步了解自身特點(diǎn)，初步規(guī)劃職業(yè)方向，給自 己一個(gè)較為明確的努力方向，并通過(guò)參與志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)，聽取各類講座，培養(yǎng)高雅審美情趣，豐富大學(xué)生活，突出個(gè)性的 發(fā)展與完善。（二）第二階段 主題：能力與職業(yè)重點(diǎn)：職業(yè)能力與社會(huì)服務(wù) 目標(biāo)：對(duì)已入學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間的學(xué)生重在突出職業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生把主要精力放在提高、完善自己的技能水平，取得相關(guān)的 職業(yè)證書、等級(jí)證書，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，積極參與 社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善自我，并對(duì)自己職業(yè)設(shè) 計(jì)做出相應(yīng)的調(diào)整和更新。（三）第三階段 主題：社會(huì)與就業(yè) 重點(diǎn)：職業(yè)道德與自我實(shí)現(xiàn) 學(xué)生在第三階段即將參加畢業(yè)實(shí)習(xí)、試崗實(shí)習(xí)，參加就業(yè)應(yīng) 聘，將從學(xué)校步入社會(huì)，因此重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，具備良好的職業(yè)道德，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確定位，做好由“學(xué)校人” 向“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)社會(huì)。二、各階段的實(shí)施計(jì)劃 各階段的實(shí)施計(jì)劃見附件，其中基本項(xiàng)目為經(jīng)常開展的內(nèi)容，根據(jù)具體情況適時(shí)安排。二○○六年十二月二十六日主題詞：教育 教育 附件：素質(zhì)規(guī)劃 素質(zhì)教育階段實(shí)施計(jì)劃階段序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29基本內(nèi)容 軍訓(xùn) 入學(xué)教育 校紀(jì)校規(guī)教育 專業(yè)教育講座、自我職業(yè)設(shè)計(jì) 形勢(shì)教育 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 認(rèn)識(shí)性參觀實(shí)習(xí)體育達(dá)標(biāo) 心理衛(wèi)生及心理健康講座 文學(xué)、藝術(shù)講座 法律法規(guī)教育講座 學(xué)團(tuán)干部培訓(xùn) 業(yè)余黨校培訓(xùn) 安全教育 保健講座 自我防護(hù)、救護(hù)活動(dòng) 安全教育 各類技能培訓(xùn)及取證 參觀愛國(guó)主義教育、社會(huì)實(shí)踐教育基地 業(yè)余黨校培訓(xùn) 文學(xué)、藝術(shù)講座 學(xué)團(tuán)干部培訓(xùn) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 科技創(chuàng)新類活動(dòng) 科技創(chuàng)新類活動(dòng) 職業(yè)道德講座 就業(yè)教育 試崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)技巧、面試、應(yīng)聘技巧講座負(fù)責(zé)部門 學(xué)生處、團(tuán)委 各系部 各系部 各系部 基礎(chǔ)部 各系部 各系部 基礎(chǔ)部 心理咨詢室 管理系 基礎(chǔ)部 團(tuán)委 組織部 安保部 各系部 安保部、衛(wèi)生所 安保部 各系部、技能鑒定站 團(tuán)委、各系部 組織部 管理系 團(tuán)委 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 基礎(chǔ)部 招生辦、學(xué)生處 各系部 招生就業(yè)辦、學(xué)生處第 一 階 段第 二 階 段第 三 階 段階段序號(hào) 30 31 32 33 34基本內(nèi)容 兩課教育 社會(huì)公益活動(dòng) 文體活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 辯論賽、演講、歌詠比賽、征文、攝影等各類活動(dòng) 團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì) 志愿服務(wù) 學(xué)生團(tuán)體活動(dòng) 文明教室、寢室活動(dòng) 報(bào)紙、廣播站、合唱團(tuán)、禮儀隊(duì)、國(guó)旗班等 各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)部門 基礎(chǔ)部 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 基礎(chǔ)部、學(xué)生處 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 團(tuán)委、各系部 學(xué)生處、團(tuán)委、各系 部 團(tuán)委 各系部、實(shí)訓(xùn)中心基 本 項(xiàng) 目41第五篇：學(xué)校后勤問卷調(diào)查安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（精選）關(guān)于對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)滿意度的調(diào)查問卷學(xué)校后勤工作的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校在學(xué)生們中的聲譽(yù)，當(dāng)前我校學(xué)生對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)提出了更高的要求，后勤服務(wù)能否提升到更高水平，得到學(xué)生的滿意，關(guān)鍵在于擁有正確的服務(wù)制度和服務(wù)態(tài)度。因此我們隊(duì)學(xué)校后勤服務(wù)進(jìn)行調(diào)查分析。你的性別？A,男B,女（一）學(xué)校餐廳1，你對(duì)學(xué)校就餐環(huán)境是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂2，你對(duì)學(xué)校餐廳工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂3，你對(duì)餐廳飯菜種類是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂4，你對(duì)餐廳飯菜味道和價(jià)格是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂（二）學(xué)校水房和澡堂5，你對(duì)學(xué)校水房大小是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂6，你對(duì)學(xué)校澡堂環(huán)境是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂7，你對(duì)學(xué)校水房和澡堂的開放時(shí)間是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂8，你對(duì)學(xué)校水房和澡堂的水溫是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂9，你對(duì)學(xué)校水房和澡堂的收費(fèi)是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂（三）校醫(yī)院調(diào)查10，你對(duì)學(xué)校醫(yī)院醫(yī)生工作態(tài)度和醫(yī)術(shù)水平是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂11，你對(duì)學(xué)校醫(yī)院藥品質(zhì)量是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂12，你對(duì)學(xué)校醫(yī)院環(huán)境是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂13，你對(duì)學(xué)校醫(yī)院收費(fèi)情況是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂（四）學(xué)校公共衛(wèi)生與安全調(diào)查14，你對(duì)教學(xué)樓衛(wèi)生環(huán)境和安保工作是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂15，你對(duì)校園環(huán)境是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂16，你對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂17，你對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境和安全環(huán)境是否滿意？A、非常滿意B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、無(wú)所謂18，你對(duì)學(xué)校食堂服務(wù)工作有什么意見和建議？需要哪方面的改進(jìn)？19，你對(duì)學(xué)校超市服務(wù)工作有什么意見和建議？需要哪方面的改進(jìn)？謝謝你參與本次調(diào)查！