實驗中學志愿者培訓方案-資料下載頁
2025-10-31 03:42本頁面
【正文】 （比如有些學生喜歡告狀，或者受到批評時指責或告發(fā)別人。讓學生意識到，指責別人的錯誤并不能減輕你自己的錯誤。鼓勵學生敢于說出“對不起”和“謝謝”），哪種行為值得鼓勵，加分，甚至發(fā)獎狀。C 志愿者身傳言教，說到做到，不空許諾。1, 志愿者的言行舉止對學生影響非常大，這一點應引起學生的重視，說話要得體，辦事要認真，給兒童樹立一個好的形象。2每次上課要自我介紹，問候 “同學們好”，下課要說“再見，謝謝”，自己有不恰當?shù)臅r候要說“對不起”，學生回答問題要說“謝謝，請坐”，等等。D 尊重兒童天生追求的公平感。具體執(zhí)行細節(jié)如下：，每組自己定代號（獅子，章魚，幸運星，好寶寶等等），以組為單位進行獎懲。以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，加強自律。課前看電影可以隨意坐，上課一定要固定座位。負責記錄表現(xiàn)的老師需要記住每組的代號。（如果每次課都要分組，至少浪費五分鐘時間。）b 上課前，給學生定下規(guī)矩，嚴格遵守。需要在課堂上經(jīng)常重復這些規(guī)矩。要求志愿者老師自己牢記并嚴格執(zhí)行。：不影響他人的情況下，可以上廁所。上廁所來回都要走后門?？梢院人?，不許吃東西。不必背手端坐，但不許坐在桌子上。可以在課堂開始時，搬動椅子。上課以后不許隨便搬椅子換位子。不許做與課堂無關(guān)的事情，比如寫作業(yè)。如果要寫作業(yè)，可以去別的教室寫。非討論環(huán)節(jié)，不許大聲說話，不許來回走動。如果不是老師要求可以隨便發(fā)言，有問題要舉手發(fā)言。，帶禮物。沒有統(tǒng)一安排的情況下，不鼓勵任何方式的物質(zhì)獎勵。不能對個別小孩表示出超常的親熱和喜愛。3提問表演等互動環(huán)節(jié)要注意均分機會，一視同仁。有用的小貼士：（接納）希望你和我們一樣，參與該項課程僅僅是因為喜歡。希望你和我們一樣，喜歡孩子不是因為她（他）比別人更聰明，更漂亮，更聽話，更活波，更機靈，更可愛，更干凈，更安靜，更優(yōu)秀。而僅僅是因為每一個孩子都是獨一無二的。希望你和我們一樣，能夠讓所有的孩子認為你平等的喜歡每一個人。希望你能像尋找鉆石一樣，找到每一個孩子身上獨一無二的優(yōu)點。如何贊美孩子（贊美）表揚孩子的行為和品質(zhì)而不是表揚事情的結(jié)果。贊美孩子每一個細小的進步。每一次贊美都要描述孩子獲得贊美的行為細節(jié)。建議這樣贊美孩子為了這次考試你做了很好的準備，我覺得你很棒。（錯誤的表揚：你是第一名，太棒了。）每次回答問題的時候你都先舉手，你是一個非常尊重規(guī)則的人。（錯誤的表揚：你真棒。）這盤棋你在最艱難的時候保持了冷靜，真了不起。（錯誤的表揚：你贏了，真聰明。）每次下課你都幫老師整理好教室的桌椅，謝謝你。（錯誤的表揚：你真乖。）他在輸棋之后也能保持風度，真的很不錯。（錯誤的表揚：他很堅強。）他上課的時候坐的很端正。（表揚孩子的紀律性）謝謝你幫我拿垃圾桶。（表揚助人的品格）謝謝你幫我擺棋子。（表揚助人的品格）他每次都是聽完別人的發(fā)言才會舉手，值得學習。（表揚傾聽的品格）每次老師說的話他都能很快做到。（表揚尊重師長的品格）他每次都準時到達教室。（表揚守時的品格）使用你自己喜歡的詞語來贊美孩子。5獲 得 獎 勵 的 行 為。1朵小紅花，貼在學生出勤情況表，根據(jù)細節(jié)，在黑板上由專門老師用笑臉，花瓣等形式進行記錄。每個細節(jié)加一分 獲得獎勵的行為包括：B認真思考。C善于傾聽。D尊重對方。E 幫助同學F 有禮貌G 積極發(fā)言H其他你認為應該獎勵的行為。在每半天的課結(jié)束后，根據(jù)記錄評出優(yōu)勝組（5名同學左右），給組里每個人發(fā)獎狀。評出優(yōu)秀個人12人，發(fā)獎狀。1朵小紅花，貼在學生獲獎情況表第五篇：志愿者培訓方案志愿者培訓方案一、培訓時間：2014年4月1日下午2:00二、培訓地點：集美區(qū)行政服務中心二樓大廳三、培訓人員：華僑大學信息工程學院志愿者40人四、培訓內(nèi)容：基本禮儀和注意事項（1）禮儀：a、儀容儀表——干凈整潔b、微笑服務，注意傾聽c、言行舉止文明大方得體，體現(xiàn)尊重，手勢規(guī)范d、禮貌用語，不與群眾爭論，聽取建議，無法解決的矛盾找現(xiàn)場工作人員或值班主任。（2）注意事項：a、安全問題b、簽到；不遲到早退，有事向校方負責人及中心負責人請假熟悉一二層辦事大廳環(huán)境及窗口分布（窗口分布圖人手一份，加微信網(wǎng)上了解亦可）取號機的使用分成四個小組由陳劍虹、陳小平、林濉濉、張雪娜分別帶領(lǐng)小組進行演示并講解。
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