學(xué)困生幫扶計(jì)劃與措施-資料下載頁(yè)
2024-11-09 03:16本頁(yè)面
【正文】 ，自信心不強(qiáng)，要主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。他們畢竟是孩子，教師一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸，都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)教學(xué)班上約有三分之一的差生，需要從基礎(chǔ)入手，科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，使班上絕大部分學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)的軌道。班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃，成績(jī)好，這對(duì)那一部分差生也是一種很大的教育力量。在這樣的環(huán)境中，他常常會(huì)不知不覺(jué)感受到集體的壓力。別人的學(xué)習(xí)都能學(xué)得好，為什么我不能？在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染下，他不好意思不好好學(xué)習(xí)。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一學(xué)期)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之，教師掌握學(xué)生的心理，用真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的共鳴，達(dá)到他們 自己想學(xué)的目的。學(xué)習(xí)C未成年人保護(hù)法D心得體會(huì)黃莉媚保護(hù)未成年人的身心健康，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和共同議論的話題。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱未成年人保護(hù)法）作為我國(guó)第一部保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及司法等方面對(duì)未成年人的保護(hù)作了全面的規(guī)定，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律保障，也標(biāo)志著我國(guó)未成年人的保護(hù)工作走上了一個(gè)法制化、規(guī)范化的軌道。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。未成年人獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，思維活躍，但自控能力差，辨別是非的能力更差。因此，為未成年人提供一個(gè)健康、文明的活動(dòng)場(chǎng)所和建立一個(gè)適應(yīng)未成年人健康成長(zhǎng)的優(yōu)良氛圍是未成年人保護(hù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1991年寧夏回族自治區(qū)政府就成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)，自治區(qū)還將未成年人保護(hù)法及實(shí)施辦法列入了全區(qū)“二五”“三五”普法規(guī)劃，同時(shí)，因地制宜地開(kāi)展了法制宣傳教育活動(dòng)?！秾幭娜?qǐng)?bào)》等主要媒體開(kāi)設(shè)了保護(hù)未成年人法制宣傳欄目，向廣大群眾宣傳法律，已在全社會(huì)形成保護(hù)未成年人，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。其主觀內(nèi)在的因素，也有外在客觀因素的影響，就我了解的情況看，主要有以下幾個(gè)方面原因：家庭教育不到位，管理不及時(shí)，是一些未成年人走向犯罪的主要原因。父母整天忙著工作，忙著做生意而忽略了對(duì)孩子的管理和教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不了解，對(duì)他們每天的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)，放松了對(duì)孩子的管教，致使孩子的一些惡習(xí)不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并加以改正，從而使孩子慢慢走向歧途。學(xué)校教育“一頭沉”。搞好學(xué)校教育是普及法律知識(shí)和德育教育的重要環(huán)節(jié)，然而有的學(xué)校卻重學(xué)分輕育人，甚至只教書(shū)不育人；有的學(xué)校甚至按分?jǐn)?shù)高低編班，把一些成績(jī)差、表現(xiàn)不好的學(xué)生分配到一起，又不重視對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和教育工作，致使一些未成年的學(xué)生走上邪路。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，游戲廳、錄像廳、歌舞廳等行業(yè)相繼出現(xiàn)，部分學(xué)生沉浸在游戲廳的轟炸、摔打聲，錄像廳的色情畫(huà)面及歌舞廳內(nèi)震耳的“的士科”音樂(lè)聲中，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。一些未成年人為了到這些場(chǎng)所玩?zhèn)€痛快，先是向家里人找借口要錢(qián)，一旦遭到拒絕，則開(kāi)始琢磨其他來(lái)錢(qián)的途徑繼而產(chǎn)生邪念、走向犯罪。對(duì)未成年人犯罪，我認(rèn)為不能一味的予以責(zé)怪，也不能一概予以打擊處理，而要以教育為主、懲罰為輔，立足于教育感化挽救，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助 未成年人認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)犯罪的危害。因此，要大力開(kāi)展青少年特別是在校學(xué)生的法制教育，豐富學(xué)生的課外生活，預(yù)防犯罪。營(yíng)造未成年人成長(zhǎng)的良好環(huán)境 未成年人是祖國(guó)的希望和未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)21世紀(jì)強(qiáng)大中國(guó)的重任，未成年人的健康成長(zhǎng)是社會(huì)各方面都關(guān)注的問(wèn)題。江澤民總書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的談話，就是針對(duì)未成年人成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題而講的。人類一切努力的成果，最終都要留給孩子們。未成年人是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的希望。更應(yīng)關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造、提供一個(gè)良好的、健康的環(huán)境，是我們每一個(gè)成年人義不容辭的責(zé)任。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1