【正文】 全可以讓自己的下屬去干，自己坐在辦公室里遙控指揮，但是，焦裕祿卻總是輕車(chē)簡(jiǎn)從深入一線，騎著破自行車(chē)。為什么那么多人敢弄虛作假來(lái)糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問(wèn)題，是不是也與上邊領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實(shí)際情況有很大關(guān)系？課改就要校長(zhǎng)帶頭，備好課，上好課，除了完成一般教師的教學(xué)任務(wù)外，還要完成很多雜事。所以，做校長(zhǎng)不是什么享受，不是什么待遇，沒(méi)有什么特殊優(yōu)惠，沒(méi)有地位和權(quán)利，完全是和老師們?cè)谝粭l戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，沖鋒在前，走在最后，比一般人多付出好多。焦裕祿同志雖然走開(kāi)了，但他將永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心里！作為老師，我要將他的精神發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳，就在周日，帶領(lǐng)老師們、孩子們?nèi)ソ邮芙逃?。第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì):踐行群眾路線學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì):踐行群眾路線根據(jù)xx區(qū)教育中心關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，按照xx中心校部署，3月26日下午，南寨小學(xué)校長(zhǎng)、黨員二人，前往洛陽(yáng)新區(qū)博物館參觀了“自覺(jué)踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)、做焦裕祿式人民公仆——焦裕祿精神展”。此次展出了一批反映焦裕祿同志生前工作、生產(chǎn)、生活的資料和圖片，分成“牢記宗旨、心系群眾”，“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”，“實(shí)事求是、調(diào)查研究”，“不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)”，“廉潔奉公、執(zhí)政為民”，“焦裕祿精神永放光芒”六個(gè)主題，全面展示了“黨的好干部、人民的好公仆、縣委書(shū)記的好榜樣”。焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的一生，生動(dòng)體現(xiàn)了他親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合學(xué)校管理和課改工作，我談一談自己的想法。一、辦好人民滿意的教育是我的工作目標(biāo)。從圖片展看出：焦裕祿同志把畢生精力放在為民做實(shí)事，而沒(méi)有什么形象工程。這兩種迥然不同的政績(jī)觀，事實(shí)上反映出如何處理對(duì)上和對(duì)下二者關(guān)系的問(wèn)題。看看焦裕祿的為民態(tài)度，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。作為校長(zhǎng)，有很多工作要把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的利益放在第一位，即使自己出些力，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，挨頓批，只要我們的群眾（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）受益，那都值得。因此，我說(shuō)過(guò)，我們不一定上面有人，但一定下面有人。上面沒(méi)人，下面人會(huì)替你反應(yīng)上去。下面沒(méi)人，上面人不會(huì)保護(hù)你一輩子。沒(méi)有群眾基礎(chǔ)的校長(zhǎng)，光憑領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)、弄虛作假、狐假虎威、和尚撞鐘、濫竽充數(shù)，局長(zhǎng)也不會(huì)再次培養(yǎng)一個(gè)“張好古”。先有人民滿意的教育，后有領(lǐng)導(dǎo)滿意的教育。所以，學(xué)校資金往老師、學(xué)生身上，往教學(xué)方面多一些傾斜，多獲得老師學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。二、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、以身作則的工作作風(fēng)。焦裕祿所做的那些治理鹽堿、訪貧問(wèn)苦、慰問(wèn)群眾、防風(fēng)治沙、抗洪救災(zāi)等事情，都是親自動(dòng)手，與同志們吃住在一起，吃著難以下咽的飯菜，穿著破舊的衣服，自始至終。其實(shí)他完全可以讓自己的下屬去干，自己坐在辦公室里遙控指揮，但是，焦裕祿卻總是輕車(chē)簡(jiǎn)從深入一線，騎著破自行車(chē)。為什么那么多人敢弄虛作假來(lái)糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問(wèn)題，是不是也與上邊領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實(shí)際情況有很大關(guān)系？課改就要校長(zhǎng)帶頭，備好課，上好課，除了完成一般教師的教學(xué)任務(wù)外，還要完成很多雜事。所以，做校長(zhǎng)不是什么享受，不是什么待遇，沒(méi)有什么特殊優(yōu)惠，沒(méi)有地位和權(quán)利，完全是和老師們?cè)谝粭l戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，沖鋒在前，走在最后，比一般人多付出好多。焦裕祿同志雖然走開(kāi)了，但他將永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心里！作為老師，我要將他的精神發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳，就在周日，帶領(lǐng)老師們、孩子們?nèi)ソ邮芙逃?。第五篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)踐行群眾路線更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì):踐行群眾路線公文 學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì):踐行群眾路線根據(jù)xx區(qū)教育中心關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，按照xx中心校部署，3月26日下午，南寨小學(xué)校長(zhǎng)、黨員二人，前往洛陽(yáng)新區(qū)博物館參觀了“自覺(jué)踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)、做焦裕祿式人民公仆——焦裕祿精神展”。此次展出了一批反映焦裕祿同志生前工作、生產(chǎn)、生活的資料和圖片，分成“牢記宗旨、心系群眾”，“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”，“實(shí)事求是、調(diào)查研究”，“不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)”，“廉潔奉公、執(zhí)政為民”，“焦裕祿精神永放光芒”六個(gè)主題，全面展示了“黨的好干部、人民的好公仆、縣委書(shū)記的好榜樣”。焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的一生，生動(dòng)體現(xiàn)了他親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合學(xué)校管理和課改工作，我談一談自己的想法。一、辦好人民滿意的教育是我的工作目標(biāo)。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索從圖片展看出：焦裕祿同志把畢生精力放在為民做實(shí)事，而沒(méi)有什么形象工程。這兩種迥然不同的政績(jī)觀，事實(shí)上反映出如何處理對(duì)上和對(duì)下二者關(guān)系的問(wèn)題。看看焦裕祿的為民態(tài)度，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)校工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。作為校長(zhǎng)，有很多工作要把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的利益放在第一位，即使自己出些力，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，挨頓批，只要我們的群眾（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）受益，那都值得。因此，我說(shuō)過(guò)，我們不一定上面有人，但一定下面有人。上面沒(méi)人，下面人會(huì)替你反應(yīng)上去。下面沒(méi)人，上面人不會(huì)保護(hù)你一輩子。沒(méi)有群眾基礎(chǔ)的校長(zhǎng)，光憑領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)、弄虛作假、狐假虎威、和尚撞鐘、濫竽充數(shù)，局長(zhǎng)也不會(huì)再次培養(yǎng)一個(gè)“張好古”。先有人民滿意的教育，后有領(lǐng)導(dǎo)滿意的教育。所以，學(xué)校資金往老師、學(xué)生身上，往教學(xué)方面多一些傾斜，多獲得老師學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。二、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、以身作則的工作作風(fēng)。焦裕祿所做的那些治理鹽堿、訪貧問(wèn)苦、慰問(wèn)群眾、防風(fēng)治沙、抗洪救災(zāi)等事情，都是親自動(dòng)手，與同志們吃住在一起，吃著難以下咽的飯菜，穿著破舊的衣服，自始至終。其實(shí)他完全可以讓自己的下屬去干，自己坐在辦公室里遙控指揮，但是，焦裕祿卻總是輕車(chē)簡(jiǎn)從深入一線，騎著破自行車(chē)。為什么那么多人敢弄虛作假來(lái)糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問(wèn)題，是不是也與上邊領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實(shí)際情況有很大2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索關(guān)系？課改就要校長(zhǎng)帶頭，備好課，上好課，除了完成一般教師的教學(xué)任務(wù)外，還要完成很多雜事。所以，做校長(zhǎng)不是什么享受，不是什么待遇，沒(méi)有什么特殊優(yōu)惠，沒(méi)有地位和權(quán)利，完全是和老師們?cè)谝粭l戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，沖鋒在前，走在最后，比一般人多付出好多。焦裕祿同志雖然走開(kāi)了，但他將永遠(yuǎn)活在全國(guó)人民的心里！作為老師，我要將他的精神發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳，就在周日，帶領(lǐng)老師們、孩子們?nèi)ソ邮芙逃?。公?