【正文】 素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園?！墩撜Z(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考；從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；從《正氣歌》學(xué)得做人的原則；從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度；從《西游記》學(xué)得神奇的想象；從馬克思學(xué)得入世的激情；從魯迅學(xué)得批判精神；從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著智慧的人生；拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。第三篇：好句及賞析2那件事像樹根一樣深深扎在我的心里。點(diǎn)評(píng)：不直接說(shuō)記住那件事，而說(shuō)如根須深扎土里般牢記在心里。新奇的比喻，讓人讀后情不自禁要回味一番。2老師，您像一根火柴，燃燒自己的身體，照亮我們求知的道路。點(diǎn)評(píng)：優(yōu)美準(zhǔn)確的譬喻，可使讀者浮想聯(lián)翩，留下深刻持久的印象。2路邊的小草都枯萎了，金黃的一片，像一方金手帕；草地間點(diǎn)綴著小星星花，像繡上去的圖案一樣。點(diǎn)評(píng)：這是仿照課文《林海》的寫法，只要仿得巧，也是好句子。2走了一會(huì)兒，同學(xué)們實(shí)在支撐不住，雙腿軟得像面條，癱倒在柔美的草地上。點(diǎn)評(píng)：腿軟得像面條，比直接寫“腿沒(méi)勁”，要具體、生動(dòng)、活潑。終于到了山頂，涼颼颼的山風(fēng)似箭一般從臉上擦過(guò)。抬起頭，好像伸手就能碰到天。點(diǎn)評(píng)：“危樓高白尺，手可摘星辰?！笨鋸埵址ㄟ\(yùn)用得當(dāng)，可以增強(qiáng)文章感染力。3那不起眼的野樹上，結(jié)滿了血紅色野果，好似無(wú)數(shù)顆誘人的瑪瑙。點(diǎn)評(píng)：生活中充滿各種不同事物之間的相似點(diǎn)，抓住相似點(diǎn)，就能造出精彩的比喻句。3下山途中，男生們?cè)僖舶崔嗖蛔∨d奮的心情，一邊走一邊縱情高歌，我們女生受感染，也跟著唱起來(lái)。點(diǎn)評(píng)：人物神情、動(dòng)作刻畫符合小學(xué)生特點(diǎn)，真實(shí)可信。3懸崖旁有各種各樣的刺，要是你敢摸它，它就毫不客氣地戳你。點(diǎn)評(píng)：寫擬人句既要緊扣事物自身特征，也要注意與人的特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。這句擬得棒，缺乏主觀意志的樹上的刺被賦予了人的愛(ài)憎情感。3在山腳下仰望大山，我傻了眼：以前在學(xué)校三樓上看它，只不過(guò)是一個(gè)土饅頭。點(diǎn)評(píng)：同一樣事物，近視和遠(yuǎn)眺的感受是截然不同的。作者準(zhǔn)確地道出了從前遠(yuǎn)望赭洛山的印象。3“咩、咩”，幾只正在吃草的山羊看到我們這支蛇形的隊(duì)伍，唱起了歡樂(lè)的迎賓曲。點(diǎn)評(píng)：山羊不會(huì)唱歌，是小作者心中洋溢著歡樂(lè)，所以聽見(jiàn)羊叫，也覺(jué)得是動(dòng)聽的樂(lè)曲，這是借物抒情的寫法。3明媚、溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)樹林，隱隱約約還能聽見(jiàn)幾聲清脆、悅耳的鳥鳴。點(diǎn)評(píng)：觀察馬虎、感覺(jué)遲鈍的孩子是寫不出這么漂亮的句子來(lái)的。3走了好長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)山腳下，我抬頭一看：啊，山真險(xiǎn)峻呀！空中還繚繞著一些若有若無(wú)的白霧，仿佛給赭洛山披上了一層神秘的薄紗。點(diǎn)評(píng)：只要親身經(jīng)歷，才會(huì)感受深刻，才會(huì)妙語(yǔ)如珠。要把景寫好，實(shí)地觀察最重要。3我發(fā)現(xiàn)一棵野山楂樹下躺著一塊特大號(hào)巖石，起初以為是頭老黃牛在乘涼呢。就在“黃?！倍亲酉逻?，趴著一只“花蝴蝶”。仔細(xì)一瞅，原來(lái)是塊全身布滿天然花紋的小石頭。點(diǎn)評(píng)：對(duì)巖石形態(tài)描繪何等細(xì)膩，看來(lái)景物要寫得出色，非得煉出孫悟空那樣的火眼金睛不可。3又有一顆“子彈”落下來(lái)，砸到石板上，濺了個(gè)泡，泡里有點(diǎn)兒水分，接著一粒水珠撞到小氣泡外殼，水泡炸了個(gè)粉碎。點(diǎn)評(píng)：雨點(diǎn)司空見(jiàn)慣，如何濺到石板上后又炸得粉碎的，一般人不會(huì)注意。顏俊同學(xué)不僅注意到了，而且按順序形象刻劃出來(lái)了，這樣長(zhǎng)期煉眼力煉筆力，寫作水平想不提高都辦不到。晶晶長(zhǎng)得胖胖的，像個(gè)肉團(tuán)子。頭發(fā)不多，淡眉毛，玻璃球般的眼珠整天滴溜溜直轉(zhuǎn)，不知想些什么餿主意。點(diǎn)評(píng)：描摹人物外貌不必面面俱到，抓住特點(diǎn)，寥寥數(shù)筆，就能寫出此人與彼人不一樣的地方來(lái)。4正在上課時(shí)，外面蒙蒙細(xì)雨，一下子變成了瓢潑大雨。有時(shí)雨點(diǎn)像鞭子一樣，不斷往玻璃上抽打，玻璃被抽得“啪啪”直響。點(diǎn)評(píng)：雨大雨疾主要通過(guò)聽，就有許多人來(lái)這里乘涼。橋下的夜景可真美，船上的燈光映在河面上，看起來(lái)似乎隨著時(shí)起時(shí)伏的水波漂走了。點(diǎn)評(píng)：江水、燈光互相幻映，寫的是實(shí)景，抒的是真情。43.、三歲小表弟活像一只大熊貓，胖乎乎的身子把衣服繃得緊緊的。點(diǎn)評(píng)：“繃”字用得恰當(dāng)、傳神，少了這個(gè)字，全句黯然失色。第四篇：草原好句賞析在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！保赫麄€(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草，但是由于天氣晴朗，草原不會(huì)因?yàn)榭諘缍@得模糊，即使遠(yuǎn)處也是一派清清楚楚的青綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（1）這里的綠毯指草原，白色的大花指羊群。作者運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了草原景色的美麗。羊群本來(lái)是因?yàn)槌圆荻S意地走來(lái)走去，但在作者的筆下卻成了給無(wú)邊的草原繡上白色大花的能工巧匠，一個(gè)繡字，不僅體現(xiàn)了作者用詞的精妙，而且充分表達(dá)了作者對(duì)草原、羊群的喜愛(ài)之情。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把整個(gè)草原比作一幅中國(guó)畫，突出了草原遼闊碧綠，小丘線條柔美。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一條迂回的明如玻璃的帶子——河！把河比作帶子，突出了河的清澈與彎曲的特點(diǎn)，生動(dòng)形象。河字后面用的是感嘆號(hào)，你從這個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)到了什么？ 作者一行人在聽不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，并走了許久之后，看見(jiàn)這條河是心情非常驚喜，看見(jiàn)如此美麗的帶子后不禁贊嘆，同時(shí)也告訴我們河在草原上的重要性，有了河才有牲口，才有人家。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話是動(dòng)態(tài)描寫，把蒙古族同胞穿著鮮艷的服飾，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客時(shí)襟飄帶舞的樣子比作飛動(dòng)的彩虹，不僅形似而且神似?！斑@種境界”，指的是什么境界？這種境界指的是：文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩(shī)如畫的情境。第五篇：鋼鐵是怎樣煉成的好句賞析.【賞析】。2城里的生活一如既往。五個(gè)小集市上，人群熙熙攘攘，聲音喧囂嘈雜。這里起支配作用的是兩種愿望:一種是漫天要價(jià)，一種是就地還錢。形形色色的騙子都在這里大顯神通。幾百個(gè)眼尖手快的人，像跳蚤一樣不停地活動(dòng)著。他們的眼神里什么玩意兒都有，惟獨(dú)沒(méi)有天良。這里是一個(gè)大糞坑，全城的蛆蟲都麇集在這里，他們的目的都是坑騙那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的“傻瓜”。【賞析】這里描寫的是在剛剛得到解放的城市里，秩序尚未得到恢復(fù)。人民需要生活物資，于是集市就出現(xiàn)了。用比喻手法寫出了集市的嘈雜和喧囂，將集市上的小商販與顧客比作跳蚤，十分形象生動(dòng)，突出了集市中人們的形象，跳蚤又從另一個(gè)角度寫出了這些人的投機(jī)取巧。糞坑和蛆蟲又說(shuō)明了這些人的無(wú)恥，和城市在反動(dòng)勢(shì)力的統(tǒng)治下，治安的混亂。3他像一條泥鰍，不住地四下張望，故意躲避直接的答復(fù)，他潛意識(shí)地感覺(jué)到危險(xiǎn)正在逼近?！举p析】這里運(yùn)用了比喻地修辭手法，形象生動(dòng)地描寫出他對(duì)上級(jí)提出的問(wèn)題不敢作答，表現(xiàn)出他害怕上級(jí)對(duì)他的工作部滿意而把他撤職的忐忑不安的心理。