【正文】 集體意識(shí)和自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和教育活動(dòng)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步和統(tǒng)一。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到成長(zhǎng)的共性，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)和發(fā)展體智德美共同發(fā)展是本學(xué)期的大班組教研重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、本學(xué)期思想工作重點(diǎn)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為方向，以開(kāi)放的教育理念為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際加入探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。、自主性和決策的能力，幫助幼兒建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。，并能夠切實(shí)的實(shí)踐有作為。三、各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo) 健康一、身體健康及心理健康教育，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。體育活動(dòng)學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形?？茖W(xué)。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。數(shù)學(xué)，有初步的概括能力。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。（或組成）一組物體（10以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位臵。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。社會(huì)一、自信心培養(yǎng)1．知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。2．敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。4．主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。藝術(shù)、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。，能夠自由大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言 。 清晰 有感情老師以自身形象感染幼兒，做好榜樣。三位老師要同心協(xié)力，互相關(guān)愛(ài)，配合默契。老師也是愛(ài)的播種者，愛(ài)的使者，設(shè)“愛(ài)心小站，每周二餐前為幼兒講述愛(ài)心小故事一到二個(gè)，從愛(ài)家人開(kāi)始逐步到愛(ài)身邊的人們，在晨間談話時(shí)間可講講班內(nèi)的愛(ài)心事件。增強(qiáng)與孩子交流的機(jī)會(huì)，特別是和一些個(gè)性較強(qiáng)或平時(shí)默默無(wú)聞的孩子多交流，抓緊晨間、餐后、午睡和離園前的時(shí)間，爭(zhēng)取每天與每一位孩子說(shuō)上一句話，不忽視每一個(gè)孩子，讓孩子想講、敢講，大膽地講，真正地享受到老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。針對(duì)我班部分幼兒能力參差不齊，我們將給予每個(gè)孩子平等的機(jī)會(huì)，真正成為班級(jí)的主人，輪流做主持人、小記者、領(lǐng)操員、故事員等等采用各種方法鼓勵(lì)幼兒。積極發(fā)展任何有可能給予幼兒語(yǔ)言的空間領(lǐng)域。根據(jù)我園以“國(guó)學(xué)”為方向的園文化，大班組由于年齡特點(diǎn)等問(wèn)題更能直接的體現(xiàn)“國(guó)學(xué)”氛圍，所以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上更是走進(jìn)了國(guó)學(xué)氛圍，希望從學(xué)前階段能給予幼兒對(duì)歷史文化的了解。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。開(kāi)展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)。在自然角中放臵幼兒易于使用的澆水壺、魚(yú)食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長(zhǎng)變化。游戲教育活動(dòng)，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。采用各種手段，如通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。設(shè)立“環(huán)保小主人”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布臵與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展。充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。八、家園共育，通過(guò)家園共育板塊交流，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。，交流問(wèn)題，使家長(zhǎng)與教師能夠積極配合，讓幼兒的進(jìn)步不只體現(xiàn)在幼兒園，更好的展現(xiàn)在生活中，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持?？偨Y(jié)：教育的體現(xiàn)即生活。大班教研組賀璇榆林市第六幼園